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1、2019年乡镇党风廉政建设和反腐败工作要点与义务教育阶段教育教学工作情况调研报告（合集）2019年乡镇党风廉政建设和反腐败工作要点一、聚焦政治建设，高质量推进党内政治监督（一）强化理论武装1持之以恒学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，在学深悟透、务实戒虚、整改提高上持续发力。2依托“三会一课”、民主生活会和组织生活会、谈心谈话、民主测评党员等制度，解决实际问题，推动知行合一；对搞形式主义、走过场的严肃批评、追责问责，同时注重建章立制，健全长效机制。（二）推动“两个维护”落细落实3严明政治纪律和政治规矩，进一步针对“七个有之”，严肃查处政治上离心离德
2、、思想上蜕化变质、组织上拉帮结派、行动上阳奉阴违等问题。4加强对新形势下党内政治生活若干准则等法规制度执行情况的监督检查，提高党内政治生活严肃性。5加强对坚持稳中求进工作总基调、贯彻新发展理念、实现高质量发展、打好“三大攻坚战”、实施重大战略、优化经济发展环境、减税降费等政策措施落实情况的监督检查，督促党员领导干部把“两个维护”落实到实际行动上，打通重大决策部署落地见效“最后一公里”。二、聚焦制度创新，高质量推进纪检监察体制机制改革（一）积极推进监察职能向基层延伸6全面贯彻监察法，把法定监察对象全部纳入监督范围。7持续推动我乡监察体制改革试点工作，发挥监察机构监督“探头”作用。三、聚焦“四风”
3、问题，高质量推进正风肃纪（一）持续督查落实中央八项规定精神8深挖细查违反中央八项规定精神以及“四风”问题隐形变异的种种表现，严肃整治领导干部利用名贵特产类特殊资源谋取私利问题，从严查处顶风违纪行为，对典型案例通报曝光，坚持不懈、化风成俗。（二）坚决破除形式主义、官僚主义9持续开展“1+N”专项整治行动。10着力整治不作为、乱作为、不敢为、慢作为等问题。11扎实开展以“严规矩、强监督、转作风”为主要内容的形式主义、官僚主义集中整治专项行动。四、聚焦监督职责，高质量推进日常监督和长期监督有新作为（一）严格落实监督责任12坚持不懈探索强化监督职能，把日常监督实实在在地做起来，深入运用监督执纪“四种形
4、态”，大胆用好用足用活第一种形态，让咬耳扯袖成为常态。13强化政治担当，督促各级党组织、党员干部认真落实监督责任，主动、严肃、具体地履行日常监督职责，切实做到监督常在、形成常态。14认真履行对党委全面从严治党的协助职责，推动主体责任与监督责任贯通协同、形成合力，责任链条向村组延伸。15持续落实责任约谈、廉政谈话、述责述廉和责任考核等制度机制，实施精准问责，防止问责不力或者问责泛化、简单化，扎实推动“两个责任”落实。（二）提高监督的针对性实效性16注重谈话和函询相结合，督促接受谈话函询的党员干部在民主生活会上作出说明或检查，加大对函询结果抽查核实力度，对如实说明的予以采信，对欺瞒组织的严肃处理。
5、17强化对“关键少数”特别是“一把手”的教育管理监督。18认真执行党纪处分条例，严格依法行使监察权。（三）增强监督合力19推进纪律监督、监察监督、巡察监督协调衔接，推动党内监督同国家监察机关监督、民主监督、司法监督、群众监督、舆论监督有效贯通，把权力置于严密监督之下。五、聚焦标本兼治，高质量推进夺取反腐败斗争压倒性胜利（一）有力削减存量、有效遏制增量20紧盯重大工程、重点领域、关键岗位，强化对权力集中、资金密集的部门的监督，依法查处贪污贿赂、滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊、重大责任事故等职务违法和职务犯罪，坚决清除甘于被围猎的腐败分子，坚决防范各种利益集团拉拢腐蚀领导干部。21推动构建亲清新型政
6、商关系，在履行职责过程中，既要查清问题，也要保障企业经营者合法的人身和财产权益，支持企业合法经营，为经济发展创造健康环境。（二）严格依规依纪依法审查调查22进一步细化信访举报、线索处置、谈话函询、初步核实、立案审查和案件审理各环节工作流程，探索建立匿名举报反馈机制，创新案件审理评查机制。23严格落实审查调查安全责任制，坚决守住办案安全底线。24按照法定权限、规则、程序开展审查调查工作，严把事实关、证据关和程序关，确保案件质量。（三）推进以案促改工作25坚持一案一总结，深入剖析发案原因，分析研判涉案部门及单位的政治生态。26以正风肃纪为主要内容，加大对以案促改工作督促检查，推动我乡加大改革力度，
7、促进权力公开透明运行，补齐制度短板，夯实法治基础。27充分发挥正面典型示范引领和反面教材的警示教育作用，加强理想信念和道德教育，强化党性锻炼，筑牢思想防线。28围绕廉政风险点精准发力，采取多种形式，提高廉政教育的针对性、有效性。六、聚焦痛点难点，高质量推进惩治基层“微腐败”（一）深入开展专项治理29在村组公布信访举报电话，进一步畅通群众监督渠道，及时回应群众关切，持续整治群众身边腐败和作风问题。30高度关注影响产业项目扶贫、对口帮扶以及扶贫工程推进中发现的问题，深入开展扶贫领域腐败和作风问题专项治理，以作风攻坚促进脱贫攻坚。31开展民生领域专项整治，切实解决教育医疗、环境保护、食品药品安全等方
8、面侵害群众利益问题。32严查小官大贪和“微腐败”，对基层干部贪污侵占、虚报冒领、截留挪用、优亲厚友等行为绝不手软。（二）坚决查处涉黑涉恶腐败问题33加强与政法机关协作配合，深挖黑恶势力“保护伞”、“关系网”，严厉打击涉黑涉恶腐败，严肃问责扫黑除恶工作不力等问题，严肃查处“村霸”、宗族恶势力和黄赌毒背后的腐败行为。（三）强化整治责任34加大直查直办和通报曝光力度，对查结的问题线索进行抽查复核，对失职失责的从严问责。35深入排查调查、及时推动解决群众反映强烈的腐败和作风问题，让群众看到变化、看到成效。七、聚焦自身过硬，高质量推进忠诚干净担当的纪检监察队伍建设（一）着力强化机关党的政治建设36以政治
9、建设为统领，不断增强“四个意识”，不断提高政治站位、政治觉悟、政治能力，努力建设让党中央放心、人民群众满意的模范组织。37坚持以县纪委常委会建设带动机关党建，加强组织体系建设，巩固深化基层党组织标准化建设成果，强化党支部政治功能。38加强思想教育，引导广大纪检监察干部加强党性锻炼，努力展现担当、尽责、奉献的精神风貌。39做好对困难干部的关爱帮扶工作，大力宣传表彰纪检监察战线先进典型。（二）全面强化能力建设40积极参与上级组织的纪检监察干部培训、干部轮岗交流和实践锻炼等活动。41聚焦主责主业，防止“三转”回头转和监督乏力。42充分发挥纪委委员、基层党组织纪检委员作用，强化全面履行职责任务的能力。
10、43扎实推进纪检监察信息化建设。（三）持续强化作风纪律建设44认真履行纪检监察职责，严格执行监督执纪工作规则，健全内控机制，严格审批权限，依规依纪依法安全文明办案。45坚持刀刃向内，对执纪违纪、执法违法的严肃查处问责，以“零容忍”态度打扫庭院、纯洁队伍，坚决防止“灯下黑”。46强化自我监督，建立实行特约监察员制度，自觉接受党内监督和其他各方面监督，打造忠诚坚定、担当尽责、遵纪守法、清正廉洁的纪检监察铁军。义务教育阶段教育教学工作情况调研报告义务教育阶段教育教学工作情况调研报告一、基本情况余庆县义务教育阶段现有中小学校75所（其中：小学x所（完小x所），初级中学x所，九年一贯制x所）。2018年
11、全县共有义务教育阶段教师x人（其中：小学x人、初中x人），在校学生x（其中：小学x人、初中x人），教学班815个（其中：小学x个、初中x个）。全县小学适龄儿童入学率x%、初中适龄少年入学率x%，九年义务教育巩固率x%，残疾儿童少年入学率x%。近三年，我县中考成绩排位一直处于全市前列，政治、历史等科目一直处于领先地位，其它学科保持全市第三、第四位次，基础教育综合目标管理考核连续18年获遵义市一等奖。调研组认为，近年来，县人民政府坚持把教育发展放在优先地位，以打造教育强县为目标，以提高教育教学质量为核心，以促进教育公平为重点，以改革创新为动力，全面实施素质教育，全县上下认真贯彻义务教育法和国务院关
12、于深入推进义务教育均衡发展的意见,在县财政投入、资源配置、师资队伍建设、学校管理、农村学生营养改善计划等方面做了大量工作,义务教育也得到深入推进并取得阶段性成效，为推动我县教育事业长效、均衡、优质、协调发展，为实现全面小康、建设“六区”新余庆提供了人才保障和智力支撑。二、存在问题在调研过程中，调研组也了解到，义务教育阶段还存一些问题和困难：一是各乡镇教育教学质量发展不平衡，城乡之间、校际之间差距较大；中考成绩拔尖分数太少，近三年在全市综合排名前50名的学生基本没有。二是教育资源配置问题突出，一方面是“硬件”上，多媒体教学、音体美艺等教育设施城乡差距较大，比如学校办公电脑和班班通设备80%以上是
13、10年前购买；另一方面是“软件”上，教师结构性缺编严重，表现为体育、音乐、美术、艺术、信息技术等学科教师严重缺编，中青年教师贫乏，主要表现为年龄较大的教师所占比例过大，工作年满30年以上的教师有378人，而年富力强的青年教师非常缺乏，教师队伍年龄没有形成合理的橄榄型结构。三是教育经费保障不足。按规定，生均公用经费不能用于人员工资，导致临聘教师、宿管、保安等临聘人员工资发放不及时，加之生均公用经费量小，不能满足学校正常运转，部分教职工差旅费、体检费、工会福利等迟迟不能报销，一定程度上影响教师积极性。四是学生营养餐计划执行与上学年相比肉类数量不足，质量有所下降，师生及家长意见大，反应强烈。五是县城
14、区及大乡镇学校“大班额”问题突出，全县56人以上的大班共有194个，县城区和龙溪集镇尤为严重，全县66人以上的19个超大班额全部在龙溪一小和二小。六是与学校教育教学关联不大的应付性工作多，严重影响教育教学活动的正常开展。如各种“调查APP、网络答题、知识竞赛”等等。三、工作建议通过认真分析当前义务教育阶段存在的问题和困难，为更好地推动和促进义务教育均衡发展。调研组提出如下建议：一是坚持以提升教学质量为核心，进一步完善教师教育教学质量激励机制，充分发挥x余万元财政专项预算经费的杠杆作用，进一步调动教师工作的积极性和主动性，切实提升中小学教育教学质量。二是在公平与均衡导向下，因地制宜调整编制政策，积极探索师生比与班师比相结合的教师编制管理机制；加大教师培训力度，提升教师的师德水平和专业素质；加强人文关怀，科学评价教育成果，营造浓厚的尊师重教氛围，千方百计留住人才。三是保障教育经费投入，按时足额拨付教师绩效、生均公用经费、教师继续教育经费等，确保学校正常运转；加大基础设施投入，及时更换学校“老龄电脑”，尽快建成子营幼儿园、梓桐幼儿园、龙溪第三幼儿园、龙溪三小、改扩建实验中学和白泥中学，着力解决“大班额”问题。四是加强对营养餐供应质量监管，确保营养餐安全、营养。五是采取切实有效措施杜绝各类与教育教学关联不大的工作、活动进入校园，减轻教师负担，让教师专心教学。
