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1、人,最宝贵的是生命,生命对每个人只有一次, 这仅有的一次生命应当怎样度过呢?当他回忆往 事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不因碌碌无 为而羞耻。在临死的时候,他能够说：“我的整个 生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业， 为人类的解放而进行的斗争。 钢铁是怎样炼成的,ks5u精品课件,人为什么要活着？ 人应该怎样活着？ 人活着应该追求什么目标？ 怎样实现这些目标？,ks5u精品课件,价值与价值观,ks5u精品课件,考点展示： 价值与价值观 价值观的导向作用,ks5u精品课件,-房屋可以满足人们住的需要,-粮食、水果等食物可以满足人们营养需要,-艺术可以满足人们精神需要,-车辆等交通工具可以满足
2、出行的需要,生活中的各种价值,ks5u精品课件,经济学上讲的“价值”是什么意思？ 我们这里讲的“价值”又是什么意思?,价值的含义：是指一事物对主体的积极意义， 即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,ks5u精品课件,ks5u精品课件,例:西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。 客体 西红柿 主体 人 功能 需要 观赏和食用,是不是任何事物都有价值？,哲 学 世 界 观 领 域 的 价 值,（一般）,（共性）,具 体 领 域 的 价 值,（个别）,（个性）,经济价值 道德价值 审美价值 艺术价值,我们这里讲的价值与具体领域的
3、价值是什么关系？,ks5u精品课件,思考：物的价值和人的价值是一回事吗？你是怎样认识人的价值呢？,ks5u精品课件,物的价值,事物的属性,人的需要,满足,人的价值,人的属性,他人、社会的需要,物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的,人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的 创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。,ks5u精品课件,可见人的价值包括： 一是个人对社会的责任和贡献-社会价值；（责任和贡献） 二是社会对个人的尊重和满足-自我价值。（索取） 而人的真正价值在于创造价值,即对社会的责任和贡献。,结论:,ks5u精品课件,对人的价值的评价 思考：人可以享受
4、价值，也可以创造价值。那评价一个人价值的大小是以什么标准呢？是更多地享受价值（索取）？还是更多地创造价值呢（贡献） ？,是你的话，你是怎样选择的呢？,ks5u精品课件,人的价值在于创造价值 （1）人的价值：就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。这是人的真正价值所在。这包含两层含义： 人是价值的创造者。只有人才能有目的、有计划地创造对人有价值的东西，以满足人生存、发展的需要。 人也是价值的享受者。人生活在社会中，总是需要依靠别人创造的财富来满足自己的各种需要。,ks5u精品课件,一位深圳歌手与178个孩子的生死绝唱 他是深圳著名歌手，每
5、场演出费高达万元，家里却一贫如洗。 他只有一个女儿，却是178名贫困孩子的“代理爸爸”。 他在10年时间里，参加了400多场义演，捐赠钱物近300万元。 他如今身患晚期胃癌，却连医药费都负担不起。 这个人的名字就叫丛飞,-“我叫丛飞，是深圳的一名普通文艺工作者，也是一名普通的深圳义工。能对社会有所奉献，能对他人有所帮助，我感到很快乐。”无论走到哪里，也无论站在哪个舞台上，丛飞都会使用这段同样的开场白。但如今，他不得不离开自己心爱的舞台。,ks5u精品课件,颁奖词： 从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他曾经用舞台构筑
6、课堂，用歌声点亮希望。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。,感动中国2005年度人物获奖者“丛飞”,ks5u精品课件,你认识他们吗,ks5u精品课件,感动中国2005年度人物特别奖“青藏铁路的建设者” 颁奖词：每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候，高原上的雪山、冻土、冰河，成群的藏羚羊， 都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们， 是地球之巅的勇者，他们，缔造了世界上最伟大的铁路！,ks5u精品课件,探究：上述事例表明了什么哲学道理？又给我们以怎样的启示？,ks5u精品课件,对一个人的价值的评价主要是看他的贡献，看他为社会、为人民贡献了什么
7、。,ks5u精品课件,在经济生活中,人们会形成关于商品价值和使用价值 的认识,在政治活动中,人们会形成关于政治举措的成败 功过的认识, 在道德实践中,人们会形成关于人类言行 的是非荣辱的认识,在科学活动中,人们会形成关于科研 成果的水平高低和贡献大小的认识.,想一想:人们在上述活动中形成的不同认识是受 什么观念支配的?,ks5u精品课件,二、价值观的导向作用,1、价值观的基本含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。,从社会存在与社会意识的角度看， 价值观属于社会存在还是社会意识?,ks5u精品课件,价值观作为一种社会意识，是由社会存在决定的，是社会存在的
8、反映，它在一定的社会存在基础上产生，随着社会存在的变化而变化。,价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。,ks5u精品课件,2、价值观的导向作用： （1）对人们认识世界和改造世界的活动有重要的导向作用 价值观影响人们对事物的认识和评价。 价值观影响人们改造世界的活动。 （2）价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。,ks5u精品课件,ks5u精品课件,东泉热洞变冷，洞中钻井取温泉,温泉粗放开采， 中国第一热洞短流,2003年新闻有关报道 重庆巴南区这一地下热洞是中国唯一，亚洲最大热洞，由于温泉开发商在利益的驱使下，不合理的开发附近的温泉，
9、使这一天然热洞遭到破坏，今年春，热洞消失了！ 当地居民称，20世纪90年代初，踏进洞口便会汗如雨下，浑身湿透呆上5分钟感冒会不药而愈；到了今年初，这种感觉要在洞穴深处的泉眼处才能找到；而近段时间，哪怕在洞里逛上半小时，也仅只出些毛毛汗。,ks5u精品课件,讨论： 前面我们看到对待自然的两种不同性质的情形，为什么会产生这两种不同的情形呢？,价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的作用： （1）价值观影响着人们对事物的认识和评价。价值观不同，人们对事物的认识和评价就不同。 （2）价值观影响着人们改造世界的活动,生存和生活 方式的选择,正确,错误,成功,失败,ks5u精品课件,“交通蛀虫”卢万
10、里 2004年5月因贪污罪、 受贿罪被一审判处死刑,2005年十大案件之一卢万里案 贵州省最高人民法院经复核确认：1998年6月至2002年1月，被告人卢万里利用担任贵州省交通厅厅长、贵州高速公路开发总公司总经理的职务便利为他人谋利，先后多次索取、收受他人款、物共计折合人民币2559万余元。案发后，侦查机关依法扣押、冻结了被告人卢万里的财产折合人民币 5536. 9万元，除受贿犯罪所得和合法收入外，尚有价值人民币2651万元的财产卢万里不能说明合法来源。2002年 1月下旬，被告人卢万里化名“张唯良”，使用虚假身份资料骗取护照，经香港出境逃往国外。2002年4月16日从斐济被押解回国。 这在国
11、内目前的省级交通厅长犯案中可谓涉案数额最为巨大、情节最为恶劣。,ks5u精品课件,钟南山 抗击非典的领军人物,ks5u精品课件,讨论：以上两种不同的人生结局说明了什么？给我们有什么启示？,价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。,（1） 价值观不同，人们努力的方向、行为的态度、方式和结果也就不同。,（2）我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导 向作用。,ks5u精品课件,趁年轻 趁年轻的时候多学点 趁年轻的时候多干点 趁年轻的时候多赚几个 趁年轻的时候多玩点 趁年轻的时候多生几个 ,在我国发展社会主义市场经济时，不同的人的价值观在多元利益的条件下呈现差异性，在不同价值观的指
12、导下，不同的人们在实际生活中采取不同的行为选择，对个人和社会的发展产生了不同的影响。,我们一定要树立正确的价值观,ks5u精品课件,课堂小结,价 值 与 价 值 观,（1）价值的基本含义,（2）人的价值在于创造价值,（3）对人的价值的评价标准,（1）价值观的基本含义,（2）价值观的导向作用,A、对人们认识和改造世界的活动具有导向作用,B、对人生道路的选择具有导向作用,人的价值,价值的导向作用,ks5u精品课件,选择题： 哲学上讲的价值是（ ） A、凝结在商品中的无差别的人类劳动 B、阳光、空气等满足人的需要 C、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准 D、事物对人的积极意义,D,k
13、s5u精品课件,价值观作为一种社会意识，它（ ） 是社会存在的反映 在一定社会存在的基础上产生，并随着社会存在的发展而变化 具有鲜明的时代性和阶级性 是对整个世界以及人与外部世界关系的根本观点和根本看法 对人们认识世界和改造世界有导向作用 对人生选择、人生道路有导向作用 A、 B 、 C、 D、,C,ks5u精品课件,社会意识与价值观的关系是（ ） A、社会意识属于价值观 B、价值观属于社会意识，是社会存在的反映 C、社会意识和价值观没有直接联系 D、价值观和社会意识都对社会存在具有推动和促进作用,B,ks5u精品课件,马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看
14、到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。从历史唯物主义角度看，这段话说明（ ） A 、主观能动性的发挥受主客观因素的制约 B 、价值观人皆有之 C 、不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观 D、 社会意识对社会存在具有能动的反作用,C,ks5u精品课件,辨析题：对一个人价值的评价主要看他所获得的荣誉与头衔。 （1）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。一个人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时也能得到社会对自己价值的承认，从而获得荣誉和头衔。从这一角度看，荣誉与头衔越多，价值评价越高。（2）但对一个人的评价主要是看他们的贡献，而荣誉与头衔不一定就是对于贡献的真实反映，甚至有可能是窃取的，因此，对一个人价值的评价主要看他所获得的荣誉与头衔是错误的。（3）人的贡献是多方面的，可以是对某个人或某个集团的贡献，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，在我国则主要是对工人阶级为代表的广大人民群众的贡献。（4）因此，评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。,ks5u精品课件,
