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1、三明一中20172018学年（上）高三第一次月考语文试题一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成小题。 “让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。 乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化的记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物
2、质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化的过程中留住他们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技
3、艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满
4、生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。 （摘编自陆邵明留住乡愁1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 新型的城镇化建设，如果在建设之余还能兼顾人文保护，就不会留下“乡痛”。B. 乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体，在城镇化过程中，必须完好保存下来。C. 在城镇化过程中，定期维修乡村的集体记忆场所，是呵护乡村记忆的一种方式。D. 活化乡村记忆是指赋予乡村记忆新的文化内涵，使之成为相关产业的配套设施。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 围绕着乡村记忆的保护，文章逐层递进地论证了留住乡愁
5、的必要性和可行性。B. 文章将乡村记忆分为物质文化和非物质文化两个方面，并论及了二者的有机联系。C. 文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村记忆，并举例说明了甄选的标准。D. 认为乡村与人的情感、记忆密切相关，这是文章论述城镇化与乡愁关系的前提。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 如果能留住乡愁，就有可能避免城乡变迁中物质空间变化与人的情感发生冲突。B. 如果游子在城镇化的故乡找到依恋感和归属感，就说明故乡已活化了乡村记忆。C. 为了保护乡村记忆，在新型城镇化过程中，还应该考虑到当地居民的文化需求。D. 能对乡村记忆进行精细化、产业化升级，说明乡村记忆的内涵并非一成不变的。【答案
6、】1. C 2. C 3. B【解析】1. 试题分析：原文“在城镇化进程中留住乡愁，不让乡愁变成乡痛，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆”，选项“如果还能留住、呵护并活化乡村记忆，就能留住乡愁，不会留下乡痛”推理错误。2. 试题分析：应为“文章逐层递进地论证了留住乡愁的必要性和可行性”，选项中的“提出具体措施”无中生有。点睛：论述类文文章的结构较为简单，围绕一个概念展开，主要的行文方式是总分总的结构，或是“是什么为什么怎么办”的结构，在总分总的结构中“分”的部分又有并列式和层进式之分，注意结合文章进行具体的分析。此题为总分总的方式，注意答出各部分的内容。3. 试题分析：原文“如村落的祠堂
7、、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡”，选项“乡村祭祀场所属于封建思想残余”曲解文意。二、文言文阅读（一）课内文言知识巩固4. 下列各组中加点词语解释全部正确的一项是A. 则或咎其欲出者 （咎：责怪） 声非加疾也，而闻者彰（疾：快）B. 纵一苇之所如（如：往） 流血漂橹（橹：船桨，划船的工具）C. 君子博学而日参省乎己（省：省察）余嘉其能行古道（嘉：赞许）D. 况修短随化，终期于尽（期：约定） 王好战，请以战喻（请：请允许我）【答案】C【解析】试题分析：A疾：强；橹：盾牌 期：至，极。5. 下列各组中加点词语意义和用法全部相同的一项是A. 及其所之既倦 以其求思之深而
8、无不在也B. 其孰能讥之乎 则其好游者不能穷也C. 今其智乃反不能及 衡乃诡对而出D. 蟹六跪而二鳌 侣鱼虾而友麋鹿【答案】D【解析】试题分析：A之：往，到达之：补语的标志；B其：难道其：代词，哪些；C乃：竟然以：于是D都表并列关系。6. 下列各组加点字词类活用情况全部相同的一项是A. 其下平旷，有泉侧出 赢粮而景从B. 齐彭殇为妄作 泣孤舟之嫠妇C. 于其身也，则耻师焉 非能水也D. 以弱天下之民 谨庠序之教【答案】A考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。7. 下列各句中，对文言特殊句式进行归类，正确的一项是申之以孝悌之义 句读之不知，惑之不解而燕国见陵之耻除矣 此所以学者不
9、可以不深思而慎取之也 亦将有感于斯文 而今安在哉 夫晋，何厌之有 此非孟德之困于周郎者乎不拘于时，学于余 是寡人之过也A. / B. /C. / D. /【答案】A【解析】试题分析：/分别是：状语后置句/宾语前置句/被动句/判断句。8. 下列各项有关文化常识的表述不正确的一项是A. “公车特征拜郎中”中的“公车”是汉代官署名；“大理寺”是古代掌刑狱案件审理官署；“礼部”是管理全国学校事务及科举考试及藩属和外国之往来事的官署。B. “舍簪笏于百龄”中的“簪笏”是指代官职，其中“簪”是束发戴冠用来固定帽子的 簪，“笏”是朝见皇帝时用来记事的手板。C. 我国古代民间把夜晚分成五个时段，用鼓打更报时，
10、叫“五更”，如“五更鼓角声悲壮”“夜夜达五更”中的“五更”也叫“五鼓”，即十二时辰的“平旦”，是指凌晨3点至5点的时候。D. “朕”本是第一人称代词，自秦始皇起专用作皇帝的自称；“先大母婢也”中的“先” 是对死去的人的尊称；“春夜宴从弟桃花园序”中的“从弟”是指一直跟随他的弟弟。【答案】D【解析】试题分析：D古人以共曾祖父而不共父亲又年幼于己者的同辈男性为从弟, 即堂弟。9. 把下列句子翻译成现代汉语（1）若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。（2）廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也。”【答案】（1）你进去上前祝酒，祝酒
11、完了，请求舞剑助兴，趁机把刘邦击倒在座位上，杀掉他。不然的话，你们都将被他所俘虏！（2）廉颇听到了这些话，便解衣赤背，背上荆条，由宾客引着到蔺相如府上谢罪，说：“我这浅薄低微的人，不知道将军宽容我到这个地步啊！”【解析】试题分析：得分点：（1）“击沛公于坐”，状语后置，在座位上击杀沛公；“不者”，否则；“且为所虏”，被动句，将被他所俘虏。（2） “因”，介词，通过；“鄙贱”，谦词，见识浅薄，地位低下；“之”，代词，我。点睛：准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假
12、字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。（二）文言课外阅读阅读下面的文言文，完成小题。翟銮，字仲鸣，举弘治十八年进士。嘉靖中，累迁礼部右侍郎。六年春，廷推阁臣。帝意在张孚敬，弗与。命再推，乃及銮。中贵人多誉銮者，帝遂逾次用之。杨一清以銮望轻，请用吴一鹏、罗钦顺。帝不许，命銮入直文渊阁。銮初入阁，一清辅政，既而孚敬与桂萼入，銮皆谨事之。孚敬、萼皆以所赐银章密封言事，銮独无所言。诘之，则顿首谢曰：“陛下明圣，臣将顺不暇，何献替之有。”帝心爱之。一清、萼、孚敬先后罢，銮留独秉政者两月。其后李时入，位居銮上，銮亦无所怫。帝数召时、銮入见，尝问：“都察院拟籍谷大用资产，
13、当乎？”时曰：“所拟不中律。”銮曰：“按律，籍没止三条：谋反、叛逆及奸党耳。不合三尺法，何以信天下？”帝曰：“大用乱政先朝，正奸党也。”銮曰：“陛下，即天也。春生秋杀，何所不可。”帝卒从重拟。丁生母忧归。服阕，久不召。夏言居政府，銮与谋召己。会帝将南巡，虑塞上有警，议遣重臣巡视，言等因荐銮充行边使。二十一年，言罢，銮为首辅，进少傅、谨身殿。严嵩初入，銮以资地居其上，权远出嵩下，而嵩终恶銮，不能容。会銮子汝俭、汝孝同举二十三年进士，嵩遂属给事中劾其有弊。帝怒，下吏部、都察院。銮疏辨，引西苑入直自解。帝益怒，勒銮父子为民，而下主考及乡试主考诏狱，并杖六十，褫其官。銮初辅政，有修洁声。中持服家居，至
14、困顿不能自给。其用行边起也，诸边文武大吏俱郊迎，恒恐不得当銮意，馈遗不赀。事竣，归装千辆，用以遗贵近，得再柄政，声誉顿衰。又为其子所累，讫不复振。逾三年卒，年七十。 (节选自明史翟銮传)注献替，即献可替否，给君主提出建议。10. 解释下列句子中的加点字（1）帝意在张孚敬，弗与 （2）銮亦无所怫 （3）服阕，久不召 （4）并杖六十，褫其官 （5）銮初辅政，有修洁声11. 下列加点的“以”字的用法与意义与例句“不敢兴兵以拒大王”相同的是A. 杨一清以銮望轻 B. 孚敬、萼皆以所赐银章密封言事C. 何以信天下 D. 用以遗贵近12. 下列各句中与“遂与秦王会渑池”的句式特点相同的是A. 何献替之有 B. 夏言居政府，銮与谋召己C. 陛下，即天也 D. 銮服阕，久不召13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 翟銮深受赏识，得到皇帝的重用。廷推阁臣时，皇帝意在张孚敬，但群臣不赞成，皇帝要求再次推荐，翟銮得以被任用，后入直文渊阁。B. 翟銮为人谦抑，对皇帝多有顺从。李时后入阁，地位却高过他，他没有不满；查抄谷
