《2018年春九年级语文下册第六单元25诗词六首课件语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年春九年级语文下册第六单元25诗词六首课件语文版（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、25.诗词六首,4.词类活用 5.特殊句式 倒装句 “亲射虎,看孙郎”意思是“看孙郎,亲射虎”。,作家作品 诗经是中国古代诗歌开端,最早的一部诗歌总集,原称“诗”或“诗三百”,收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌,共305篇。分“风”“雅”“颂”三大类。“风”有十五国风。周南,国风之一。诗经采用的表现手法是“赋、比、兴”。 崔颢,唐开元年间进士,官至太仆寺丞,天宝中为司勋员外郎。最为人们津津乐道的是他那首黄鹤楼,据说李白为之搁笔,曾有“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”的赞叹。,白居易(772846),字乐天,号香山居士,是唐代伟大的现实主义诗人,唐代三大诗人(李白、杜甫、白居
2、易)之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动,世称“元白”,与刘禹锡并称“刘白”。白居易有白氏长庆集传世,代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等。 李煜(937978),南唐中主李璟第六子,初名从嘉,字重光,号钟隐、莲峰居士,汉族,祖籍彭城(今江苏徐州铜山区)。千古杰作有虞美人(春花秋月何时了)浪淘沙相见欢(无言独上西楼)等。 苏轼(10371101),字子瞻,又字和仲,号东坡居士,世称苏东坡。北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家。,主题思想 关雎通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘,并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心,随之引起了强烈的爱慕之情,充分表现了古代劳
3、动人民内心的朴实愿望,突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情,以及他们对正当、自由的爱情生活的大胆追求。 蒹葭这是一首爱情诗,写在恋爱中一个痴情人的心理和感受。如果把诗中的“伊人”认定为情人、恋人,那么,这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执着追求和追求不得的惆怅心情。 黄鹤楼描写了诗人登楼远眺的所见,由登楼所见而产生联想:从昔人仙去,江山胜景依旧而抒发世事茫茫,人事短促之感叹,抒发了作者登临吊古、怀土思乡的心情。,钱塘湖春行描绘了西湖旖旎骀荡的春光,以及世间万物在春色的沐浴下的勃勃生机,表达了对春天、对生命的热切赞美。 相见欢(无言独上西楼)中作者自述囚居生活,抒写离愁之苦。身为亡国之君的
4、李煜,像幽闭在清秋深院的梧桐,孤苦,寂寞,没有自由,痛苦,悲伤达到极点,全词深刻细腻地刻画出词人的矛盾心理和无法排遣的苦衷。 江城子密州出猎这首词通过出猎场面的描写,表现了作者渴望亲临战场、卫国杀敌、建立功业的豪情壮志。全词感情奔放,气概豪迈。,字词快解 雎鸠:一种水鸟。 洲:水中的陆地。 窈窕:美好的样子。淑:好,善。 逑:配偶。 参差:长短不齐的样子。 流:寻求,择取。 寤:睡醒。寐:睡着了。 服:想。 悠:思念。 辗:转动。反侧:翻来覆去。,本诗笔法细腻生动,充满了健康向上的精神,请赏析“参差荇菜,左右流之”中“流”的妙处。 “流”字用得极妙,极写少女顺着水流忽而侧身向左,忽而侧身向右地
5、采摘荇菜的忙碌和姿态的优美,使全篇充满了动感和生机。,课文全解 文言快译,字词快解 蒹:荻,像芦苇。葭:芦苇。 苍苍:茂盛的样子。 为:凝结成。 所谓:所说的。 伊人:那个人。 溯洄:逆流而上。下文“溯游”指顺流而下。 从:追求。 阻:险阻,难走。 宛:仿佛。 晞:干。,在蒹葭这首诗歌中运用了景物描写,请思考:这些景物描写在诗中起到了什么作用? 景语情语。诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面:一个晚秋的早晨,天色朦胧,笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦苇。一条河流,蜿蜒而去。望远处,是一块小小的沙洲。这是一幅萧瑟的晚秋晨光图,烘托主人公凄恻的情感。 思路点拨诗的第二、三章采用重章回复的方式,
6、反复咏唱。但景物又有不同。首章“白露为霜”,露凝为霜,是拂晓时;二章“白露未晞”,太阳露面,天已大亮;末章“白露未已”,阳光照射,露水快干了。三幅不同时间的晚秋晨光图,渲染烘托出主人公久久伫立远望而始终不能见面的惆怅心情,而主人公这种心情随着晨光画面的重叠,显得越来越急切,越来越凄婉。这篇诗在艺术上达到了情景交融的境地。,字词快解 悠悠:闲静的样子。 历历:清晰的样子。 乡关:故乡。,“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”有什么作用?(重点) “昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。”诗人起笔从黄鹤楼远古的传说写起,昔日的仙人子安早已经乘着黄鹤离去,只留下了这座空空荡荡的黄鹤楼。这远古传说的追溯,既令读
7、者想知道黄鹤楼的来历,也无疑是为黄鹤楼罩上了一层神奇虚幻的神秘色彩。 思路点拨这个起句语言明白晓畅,表面上看没有什么辞采,但感情放纵恣肆,借助于楼名的传说,却能一下子将人们带进一个神话境界,引发出无限遐思。面对历史陈迹,不免浮想联翩,“已乘”和“空余”,“昔人”与“此地”,两相映衬,凝成了古今变化、物是人非的巨大感慨,奠定了情感基调。,字词快解 孤山寺:南朝陈文帝初年建,名承福,宋时改名广化。孤山:在西湖的后湖与外湖之间,孤峰独秀,所以称孤山。上有孤山亭,可俯瞰西湖全景。 水面初平:春天湖水初涨,水面刚刚平了湖岸。初:副词,刚刚。 早莺:初春时早来的黄鹂。 争暖树:争着飞到向阳的树。 新燕:刚
8、从南方飞回来的燕子。 啄:衔取。 乱花:纷繁的花。 没(m):遮掩。 行不足:游赏得还不够。,诗中写了哪些景物?怎样写? 春水,春云,春鸟,春树,春泥,春花,春草。 春水初涨,春水淙淙;白云重叠,同湖面相连,水云相接连成一体;早莺抢着向阳的暖树,来试它滴溜的歌喉;新燕刚回引起人们一种乍见的喜悦;而春天百花争艳,眼前一片姹紫嫣红,数量多,颜色艳,使人眼花缭乱,便有迷乱之感;草初生,刚能淹没马蹄。,字词快解 相见欢:词牌名。 锁清秋:深深被秋色所笼罩。 离愁:指去国之愁。 别是一番:另有一种。,怎样理解“寂寞梧桐深院锁清秋”中的“寂寞”? 第三句以寂寞描述所处的情境,用寂寞统领整个情绪,梧桐也寂寞
9、、深院也寂寞,是寂寞锁住了秋,抑或是清秋锁住了寂寞,只因作者的情绪眼中所见皆是寂寞。而在句法上简单地利用了梧桐孤立深院的景象,将寂寞与清秋紧密的扣在一起,更增添了秋的萧瑟与作者的孤独无言。 思路点拨李煜为亡国之君,从奢华到囚居。囚居中俯视楼下,但见深院为萧飒秋色所笼罩,梧桐树孤独而立。“寂寞梧桐深院锁清秋”,这里,“寂寞”者究竟是梧桐还是作者,已无法、也无须分辨,因为情与景已妙合无垠。梧桐之寂寞锁住的不是清秋,锁住的是李煜七尺之躯,和那一颗惆怅的心。,字词快解 江城子:词牌名。 密州:今山东诸城。 左牵黄,右擎苍:左手牵着黄犬,右臂擎着苍鹰,形容围猎时用以追捕猎物的架势。黄,黄犬。苍,苍鹰。
10、锦帽貂裘:名词作动词使用,头戴着华美鲜艳的帽子。貂裘,身穿貂鼠皮衣。 千骑卷平冈:形容马多尘土飞扬,把山冈像卷席子一般掠过。 看孙郎:孙郎,孙权。这里借以自喻。 酒酣胸胆尚开张:极兴畅饮,胸怀还开阔,胆气自横生。 持节云中,何日遣冯唐:什么时候派遣冯唐持节到云中来呢? 会:应当。挽:拉。雕弓:弓背上有雕花的弓。 天狼:星名,旧说天狼星主侵掠,这里隐指西夏。,怎样理解“老夫聊发少年狂”中的“狂”字? “狂”字是总起,且贯串全篇。上阕写出猎神情举止之“狂”;下阕由实而虚,写由打猎激发的壮志豪情(即“狂”)。这是苏轼豪放词的代表作之一,很能体现苏词豪迈之风。词开篇由“狂”写起,从举止神情(上阕)到壮
11、志豪情(下阕),皆由“狂”而来。,一、朗读课文,简要回答下列问题。 1.关雎蒹葭是诗经中歌咏纯真爱情的名篇,诗中哪些诗句最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情? 2.同是借景抒情,黄鹤楼和钱塘湖春行这两首诗分别表达了怎样的感情? 3.江城子密州出猎这首词表达了词人怎样的远大志向?它和相见欢在风格上有什么明显的不同? 提示 从对诗歌主题、内容及写法上理解。,参考答案 1.窈窕淑女,君子好逑。求之不得,寤寐思服。辗转反侧。琴瑟友之。钟鼓乐之。 所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 2.黄鹤楼抒发思乡之情;钱塘湖春行抒发热爱生活,热爱大自然的欢快之情。前者充满惆怅色彩;后者充满明快的感情色彩。 3.表达词人有老当益壮,积极进取,杀敌报国,建功立业的远大志向。相见欢风格上是凄婉伤感,表现的是消极的失落慨叹;而江城子表达的是积极进取,激情昂扬的明快词风。,提示 注意从整体上理解词义的古今差别。 参考答案 1.指日夜。2.逆流而上。3.清晰的样子。4.刚。5.姑且。 三、背诵课文。 提示 注意理解和停顿节奏。,
