《2018年春九年级语文下册第七单元29答司马谏议书课件语文版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年春九年级语文下册第七单元29答司马谏议书课件语文版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、29.答司马谏议书,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,1.读生字 2.通假字 于反复不宜卤莽。 卤,同“鲁”,粗鲁。 如君实责我以在位久。 以,同“已”,已经。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,6.特殊句式 判断句 为天下理财,不为征利 译文:替国家理财,不是与民争利。 倒装句 议法度而修之于朝廷 正常语序:于朝廷议法度而修之,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,王安石(10211086),字介甫,
2、号半山,江西临川(今江西抚州)人。他是北宋著名的政治家,两次出任宰相,坚持推行变法,世称王安石变法。列宁称他是“中国十一世纪的改革家”。王安石又是著名的文学家,他是唐宋八大家之一,他在诗、词、散文等方面都有独特的成就,他主张为文应“有补于世”“以适用为本”。他的著作有临川先生文集王荆公诗文集。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,北宋宋神宗时期,阶级矛盾和民族矛盾空前尖锐,内外交困。担任参政知事的王安石立志改革,推行新法,遭到以司马光为代表的保守势力的强烈反对。司马光于熙宁三年(1070年)致书王安石,不遗余力地攻击新法,王安石当即答以简短的回函,进而写了这封信作为答复
3、,表明自己改革的决心。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,本文通过对司马光指责自己的几个方面的辩驳,从而批驳了保守派的不恤国事、墨守成规的状况,表明自己的坚决态度。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构
4、,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词快解 选自王临川集。 某启:我的陈述。某,作者在信稿上用来代替自己的名字。 蒙教:承蒙赐教。指接到司马光的信。 窃:谦辞,私下,代“我”。 君实:司马光的字。 所操之术异故也:所持的见解有很大不同的缘故。 强聒:强做解说。聒,喧扰,此指多话。 略上报:简单地写此回信。略,简单。上报,回信。 视遇厚:对待(我)优厚。 反复:书信来往。,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,字词盘点,作家作品,主题思想,写作背景,课文结构,课文全解,问题探究1,问题探究2,第三段中,王安石坚持变法的原因和决心是怎样的
5、?(重点) 该段具体可分为三个层次。第一层指出当前现状,并强调皇上要改变此情况,而自己不顾众人反对,要“助上以抗之”,然后用一句反问句,增加结论的不容置疑性。第二层用盘庚迁都的事实,来论明自己推行新法的正确性,增强说服力。第三层由两个假设句构成,内容上退中有进,前句的退,使后句的驳斥更显柔中有刚。,问题探究1,问题探究2,从文中看,王安石为什么要进行这场变法?司马光是怎样对待变法的?(重点) (1)人“习于苟且”;士大夫“不恤国事”“同俗自媚于众”;皇上“欲变此”。 (2)司马光认为,这是王安石在“侵官、生事、征利、拒谏”。,一、阅读课文,简要回答下列问题。 1.针对司马光对变法的指责,王安石
6、是怎样回答的?根据你所了解的历史知识,你同意王安石的观点吗? 2.一句“至于怨诽之多,则固前知其如此也”,展现了王安石无所畏惧的政治家胆略,说说课文中还有哪些地方展现了王安石政治家的胆略。,参考答案:1.信中主要针对王安石指责变法的侵官、生事、征利、拒谏、致怨这五事一一给予驳斥,进而为自己辨明。在驳斥前,先提及一个双方均认可的道理“名实已明,而天下之理得矣”,再摆出司马光在长信中所指责的实施新法的五大弊端侵官、生事、征利、拒谏、致怨,即所要驳的谬论。然后逐一分析所谓的“侵官、生事、征利、拒谏、致怨”,为己辨明,进而针锋相对而又入情入理地批驳了对方的观点。结论同中有变,对前四点的驳斥,均是以“不
7、为侵官”“不为生事”“不为征利”“不为拒谏”四个不容置疑的判断句作结。对“致怨”的驳斥,则采用不屑一驳的态度,此处无声胜有声。,2.对“致怨”的驳斥,先采用不屑一驳的从容态度:告之对方,早料到如此,不值得一提,更无须驳了。接着以犀利的文笔插入一句对士大夫现状的介绍,再转一笔强调是皇上想要改变这种情况,而我不顾众人反对,不量政敌多少,辅助皇上实施改革,这也难怪那些既得利益而因实施新法受损的人对我“汹汹然”。以反问收结,加强肯定语气,增强了结论的不可置疑性。这样举重若轻对待“汹汹然”的“怨诽”,尽显王安石政治家、改革家的风度。,二、解释下列句子中加点的字词。 参考答案:1.交往共处。2.本来。3.
8、考虑。4.没有机会。,三、翻译下列句子,注意古今汉语语序的不同。 1.故今具道所以,冀君实或见恕也。 2.今君实所以见教者,以为侵官、生事、征利、拒谏,以致天下怨谤也。 3.上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然? 4.如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。,参考答案:1.所以现在详细地说出我之所以这样做的理由,希望您或许能够宽恕我吧。 2.现在君实您用来指教我的,是认为我(推行新法)侵夺了官吏们的职权,制造了事端,争夺了百姓的财利,拒绝接受不同的意见,因而招致天下人的怨恨和诽谤。 3.(因而)皇上才要改变这种(不良)风气,那么我不去估量反对者的多少,想拿出(自己的)力量帮助皇上来抵制这股势力,(这样一来)那么那些人又为什么不(对我)大吵大闹呢? 4.如果君实您责备我是因为(我)在位任职很久,没能帮助皇上干一番大事业,使这些老百姓得到好处,那么我承认(自己是)有罪的;如果说现在应该什么事都不去做,墨守前人的陈规旧法就是了,那就不是我敢领教的了。,
