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1、第3课 多彩的消费,返回目录,1消费及其类型：影响消费的因素；消费类型；消费结构。 2树立正确的消费观：消费心理；消费原则。,考纲概览,1从知识的考查看，试题主要立足居民消费生活的变迁和扩大内需战略，考查影响消费的因素；结合恩格尔系数的变动，考查消费结构的优化。 2从试题类型上看，选择题多以体现、说明类为主，聚焦于影响消费的因素和恩格尔系数；材料题主要以措施类和意义类为主，结合影响消费的因素，考查扩大内需的措施，以及消费对经济发展方式转变的作用。,返回目录,考向定位,高考考点,第3课 多彩的消费,【基础整合】,返回目录,收入差距,提高,贷款消费,发展资料消费,消费总支出,食品支出,恩格尔系数减
2、小,求实心理,从众心理,勤俭节约，艰苦奋斗,避免盲从，理性消费,【同步检验】 1判断正误 (1)收入决定消费。( ) (2)恩格尔系数降低，食品支出总量减少。( ) (3)勤俭节约会制约内需。 ( ) 2连线区分下列各项本质 求实心理 奇装异服 求异心理 向名牌看齐 攀比心理 跟风抢购 从众心理 租赁生活,返回目录,第3课 多彩的消费,3影响居民消费水平的因素主要有 ( ) 物价水平 收入水平 食品支出 宏观政策 A B C D 答案 ,返回目录,第3课 多彩的消费, 考点一 消费及其类型 考点突破 1影响消费的因素 (1)收入是消费的前提和基础 当前可支配收入：在其他条件不变的情况下，人们的
3、当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大；收入增长较快的时期，消费增长也较快；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也下降。所以要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。,返回目录,第3课 多彩的消费,人们当前的可支配收入与消费水平呈正相关，这是对收入与消费关系的一般概括，是一种经济规律。,这里的“可支配收入”是指消费者当前的可支配收入。理解这一结论，有两点需要特别注意。一是强调“其他条件不变”。二是理解“可支配收入”的含义。人们的收入并不都是人们可以直接支配的，而是要扣除个人所得税等项目，才能归个人自由支配。以我国城镇职工为例，在取得合法收入之后，除缴纳个人所得税之
4、外，还要扣除“三险”及住房公积金等，余下的收入才可用于生活消费，才是可支配收入。只有可支配收入的变化，才会影响消费的变化。,【特别提示】,B、措施：,要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。,未来收入预期：对未来收入预期看好，那么预支未来收入的可能性就会加大；反之，预期未来有减少收入或者失业的风险时，人们就会节制当前的消费。 社会收入差距：人们的收入差距过大，总体消费水平会降低；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。 (2)物价的变动影响人们的购买能力 一般说来，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。,返
5、回目录,第3课 多彩的消费,B、措施：,完善社会保障体系，促进就业。,规范收入分配秩序，缩小收入差距。,特别提示 影响消费水平的因素除了收入和物价外，社会经济发展水平、家庭人口数量和结构、社会福利制度、消费观念等对居民消费水平都有重要影响。,返回目录,第3课 多彩的消费,稳定物价，对保持人们的消费水平，安定生活和稳定社会具有重要意义。,结论： 提高人们的消费水平，最根本的是发展经济，增加居民收入，建立健全社会保障制度，提高居民收入预期。要完善收入分配制度，实现社会收入分配公平。加强宏观调控稳定物价。,2消费类型,返回目录,第3课 多彩的消费,特别提示 贷款消费不是超前消费 判断一种消费是否超前
6、，关键看是否超出了家庭收入水平这个动态因素。贷款消费以自身当前收入和未来收入为基础，是提前预支未来收入的一种消费方式，贷款消费的实施有利于扩大内需。贷款消费主要针对那些收入稳定、对未来收入持乐观态度的人群，而对收入不稳定、对未来收入不看好的人群则是不可取的。,返回目录,第3课 多彩的消费,3消费结构 (1)消费结构：反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。 (2)变化规律：消费结构不是一成不变的，它会随着经济的发展、收入的变化而变化。 (3)衡量标准：恩格尔系数 含义：食品支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。 意义：恩格尔系数越大，消费水平越低；恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平
7、提高，消费结构优化。,返回目录,第3课 多彩的消费,高考提能 1从影响消费的因素看扩大内需的措施,返回目录,第3课 多彩的消费,返回目录,第3课 多彩的消费,高考点拨 如何考查影响消费的因素 如何扩大内需。主要立足生产、收入、物价和宏观政策等影响消费的因素来分析。消费与收入的关系。主要立足社会公平的维护对提高消费水平的影响来分析。,返回目录,第3课 多彩的消费,2全面理解消费结构及其变动 (1)含义 微观消费结构：是指某一家庭或个人的消费结构，反映了人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。与消费者收入及消费对象的价格变化相适应。 宏观消费结构：是指整个社会的消费结构，表明总体的消费数量和比例
8、关系，从总体上反映一个国家或一个地区的消费结构状况。与国民经济状况及国民收入水平相适应。,返回目录,第3课 多彩的消费,(2)变动：消费结构随着社会经济的发展、居民收入水平的变化而变化，一般顺序是由生存资料消费到发展资料消费再到享受资料消费。 (3)影响因素：主要是社会生产力发展水平、社会经济制度、产业结构、消费者的收入水平、消费品价格与消费决策(引导)、消费者心理和消费行为等。 (4)衡量标准：恩格尔系数。 意义：恩格尔系数越大，说明一个国家或家庭生活越贫困，消费结构越不合理；反之恩格尔系数越小，说明生活水平越高，消费结构越合理。,返回目录,第3课 多彩的消费,标准：根据联合国粮农组织提出的
9、标准，恩格尔系数在59%以上为贫困，50%59%为温饱，40%50%为小康，30%40%为富裕，低于30%为最富裕。 高考点拨 解答恩格尔系数试题必须明确的问题：恩格尔系数只表明食品支出占家庭消费支出的比重，不代表总量。恩格尔系数变化受生产发展、收入水平、物价水平等的影响。,返回目录,第3课 多彩的消费,命题探究 命题角度1 影响消费的因素 例1 2012山东卷 2012年政府工作报告指出：“扩大内需特别是消费需求是我国经济长期平稳较快发展的根本立足点，是今年工作的重点。”下列措施中有利于扩大居民消费需求的有( ) 实施紧缩性财政政策 提高存贷款基准利率 完善社会保障体系 增加中低收入者收入
10、A B C D,返回目录,第3课 多彩的消费,解析 本题考查影响消费的因素。居民收入是影响消费水平的主要因素。增加中低收入者的收入，可以增加其可支配收入，有利于扩大居民消费；完善社会保障制度，可以使居民对未来的收入预期保持乐观态度，预支未来收入的可能性增大，有利于增加消费，符合题意。中的措施会减少市场流通中的货币量，使消费萎缩，不符合题意。故答案为D。 点拨 解答时事类政治试题，必须采取知识对应法。措施对应我国财政政策与货币政策，对应居民收入。所以此题从宏观政策和收入两个角度，考查影响消费的因素。,返回目录,第3课 多彩的消费, 命题角度2 消费结构变动 例2 2012年上半年广东省城乡居民恩
11、格尔系数为35.7%，而同期山东省城乡居民恩格尔系数为36.2%。这表明( ) A从收入水平来看，广东省城镇居民略高于山东省城镇居民 B从收入水平来看，山东省城镇居民略高于广东省城镇居民 C从生活水平来看，广东省城镇居民略高于山东省城镇居民,返回目录,第3课 多彩的消费,D从生活水平来看，山东省城镇居民略高于广东省城镇居民 解析 C 此题考查城乡居民消费结构。恩格尔系数是衡量生活水平的重要标准，恩格尔系数越大，生活水平越低；恩格尔系数越小，生活水平越高。广东省城乡居民恩格尔系数低于山东，可见广东省城乡居民生活水平高于山东，故答案为C。 点拨 明确关键词是解答政治试题的关键。此题的关键词是恩格尔
12、系数，恩格尔系数只表明生活水平，不体现收入水平。,返回目录,第3课 多彩的消费, 考点二 树立正确的消费观 考点突破 1消费心理,返回目录,第3课 多彩的消费,特别提示 攀比心理与从众心理的区分 特点：从众心理强调仿效性，攀比心理强调炫耀性。原因：从众心理受大众化影响，攀比心理受个人炫耀心理影响。表现：从众心理表现为跟风随大流，攀比心理表现为炫耀。,返回目录,第3课 多彩的消费,2消费原则 (1)量入为出，适度消费：这种原则要求人们要在自己的经济承受能力之内进行消费。 (2)避免盲从，理性消费：这种原则要求避免跟风随大流。要尽量避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。 (3)保护环
13、境，绿色消费：绿色消费就是指以保护消费者健康和节约资源为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续性消费。 (4)勤俭节约，艰苦奋斗：它是我国的传统美德和优良作风。,返回目录,第3课 多彩的消费,特别提示 适度消费是强调不抑制和不超前消费，消费与家庭收入和国民经济发展水平相适应。贷款消费并不是在鼓励超前消费。勤俭节约并不是限制消费。,返回目录,第3课 多彩的消费,高考提能 1正确理解消费原则,返回目录,第3课 多彩的消费,返回目录,第3课 多彩的消费,2.正确认识消费心理与消费行为的关系 (1)区别：消费行为是一种有目的的、满足消费需求的活动。消费心理是指贯穿消费活动全
14、过程的思维活动的总和，包括求实心理、攀比心理、求异心理和从众心理等。 (2)联系：消费行为的实施过程，也是消费心理和消费需求不断满足的过程。所以，消费行为是消费心理的表现，是表现消费者心理活动的行为。消费心理贯穿于消费者的消费活动的全过程，并规定消费行为的方向性和目的性。,返回目录,第3课 多彩的消费,高考点拨 高考对消费原则的考查主要集中在消费行为和绿色消费上，其中两点需要注意：消费行为受消费心理的影响和制约，对社会经济产生影响。绿色消费作为长效热点，常结合低碳经济、“两型”社会建设、生态文明建设来考查。,返回目录,第3课 多彩的消费,命题探究 命题角度1 消费心理 例3 目前，一些青少年学
15、生饮食消费向广告看齐，服装消费向名牌看齐，娱乐消费向流行看齐，人情消费向成人看齐，这种消费行为属于( ) A从众心理 B求异心理 C攀比心理 D求实心理,返回目录,第3课 多彩的消费,解析 C 此题考查消费心理。从众心理强调跟风随大流；求异心理强调标新立异；攀比心理强调脱离个人收入实际，追求高消费；求实心理是一种理智消费行为。消费一律向高层次看齐，脱离个人实际，可见属于攀比心理的体现，故答案为C。 点拨 判断消费心理必须把握其典型表现。从众表现为跟风随大流，求异表现为与众不同，攀比表现为炫耀，求实表现为讲求实效。,返回目录,第3课 多彩的消费, 命题角度2 消费行为与消费观念 例4 人们通常把尽可能减少二氧化碳排放的生活方式称为低碳生活。低碳生活离我们很近，把白炽灯换成节能灯、使用环保购物袋、教材循环利用、废物再利用等都能减少二氧化碳排放。这说明( ) 消费行为会对社会经济产生影响 家庭要超前消费，防止消费滞后 要改变消费习惯，提倡绿色消费 低碳生活会导致消费水平的降低 A B C D,返回目录,第3课 多彩的消费,解析 B 此题考查消费行为与消费观念。低碳生活方式属于消费行为的体现，可以推动节能产品的发展，有利于资源节约，可见消费行为对社会经济产生影响，故正确。低碳生活能够节约资源，属于绿色消费，故正确。超前消费不符合家庭收入实际，不应提倡，排除。低碳生活方式属于正确的生
