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2、ho,组词：招手 招呼 花枝招展,招,借,ji,笔顺：,书写指导：左窄右宽，“亻”不要写成“彳”。,笔顺：,书写指导：左窄右宽，第三笔是提。,课件PPT,字词乐园会写字,组词：垂钓 钓鱼,笔顺：,钓,书写指导：右半部分不要少了最后一点。,dio,课件PPT,蓬头,稚子,垂纶,蓬乱的头发。,儿童，幼小的孩子。,钓鱼。,莓苔,贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。,字词乐园词语,课件PPT,课文详解,小儿垂钓自学要求： 1.初读古诗，能正确、流利地朗读古诗。 2.图文结合，初步理解古诗，不理解的地方做好记号。 3.想象古诗描绘的情景。,课件PPT,课文详解,4.朗读时要注意停顿，整首诗表现了孩子的天真
3、、可爱，读时要注意认真体会。,课件PPT,课文详解,小儿垂钓 胡令能 蓬头稚子/学垂纶， 侧坐莓苔/草映身。 路人借问/遥招手， 怕得鱼惊/不应人。,唐,课件PPT,课文详解,一个头发乱蓬蓬的小孩学着大人钓鱼，侧身坐在莓苔上，身影掩映在野草丛中。,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。,一个天真可爱的学垂钓的孩子。,课件PPT,课文详解,路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,听到有过路的人问路连忙远远地招了招手却不回答，害怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。,“遥招手”的原因是怕惊动鱼儿。,课件PPT,课文详解,钓鱼的孩子给你留下了怎样的印象？,无拘无束，天真可爱。,课件PPT,课文详解,全诗赏析 胡令能的这
4、首小儿垂钓就似一枝清丽的出水芙蓉,没有绚丽的色彩,没有刻意的雕饰,在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣。,课件PPT,概括主题,小儿垂钓这首诗中，诗人逼真地描画了一个儿童初学钓鱼的情景，孩子认真专注、天真烂漫的神态跃然纸上。整首诗所要表现的是山野小儿的生活情趣，以及小儿纯真、无邪的童心。,课件PPT,心灵感悟,溪边垂钓，路边捉虫，去放风筝我们的生活是多么快乐！,课件PPT,字词乐园会认字,xio,组词：萧萧 萧条,c,组词：急促 促进,l,组词：竹篱 篱笆,萧,篱,c,l,xio,课件PPT,字词乐园会写字,组词：秋风 秋天 秋高气爽,叫,k,组词：请客 客人 客气,客,秋,qi,笔顺：
5、,书写指导：第五笔点不要写成捺。,笔顺：,书写指导：不要丢了第一笔点。,课件PPT,字词乐园会写字,组词：寒酸 寒冷 寒气,叫,lu,组词：落下 落叶 落落大方,落,寒,hn,笔顺：,书写指导：不要丢了第一笔点。,笔顺：,书写指导：按照上下结构去写。,课件PPT,字词乐园会写字,组词：儿童 童年 童心,童,tng,笔顺：,书写指导：不要丢了第一笔点。,课件PPT,篱落,促织,竹篱笆。,蟋蟀的别称。,字词乐园词语,课件PPT,课文详解,夜书所见 萧萧梧叶/送寒声， 江上秋风/动客情。 知有儿童/挑促织， 夜深/篱落一灯明。,按照朗读节奏去读，读出诗人的思乡之情。,宋 叶绍翁,课件PPT,课文详解
6、,“萧萧”给人一种清冷的感觉；“送寒声”写出了客居在外的人的感受冷。“动客情”点明诗人产生了思乡的愁绪。,萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。,课件PPT,课文详解,这两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。,知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。,课件PPT,概括主题,这首诗是南宋诗人叶绍翁客游在外，看到秋风落叶，触景生情，感到孤独郁闷。由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷之情又被一种亲切之感所代替。,课件PPT,图解结构,古诗二首,蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。,课件PPT,拓展提升,描写儿童的诗句,儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,课件PPT,心灵感悟,天气寒冷了，江上秋风阵阵，拨动远离他乡旅客的乡情。看到旅客对儿童灯下捉蟋蟀的回忆，我不禁也陷入这样的愁绪中。,课件PPT,随堂练习,路人借问遥招手，（ ）。 知有儿童挑促织，（ ）。,怕得鱼惊不应人 夜深篱落一灯明 ）。,
