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1、2、沉浮与什么因素有关导学时间教学内容2、沉浮与什么因素有关主备人 审核人 使用人二次设计学 习目 标1、我知道物体的沉浮与自身的质量和体积都有关；不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。2、我知道潜水艇应用了物体在水中的沉浮原理。 学 习重难点重点：会用控制变量的科学方法，探究物体沉浮的原因。难点：学习用分析的方法研究影响沉浮的因素。导 学 流 程【独立自主学习】1、物体的沉浮与自身的（ ）和（ ）都有关。2、潜水艇应用了物体在水中的（ ）。3、不同材料构成的物体，如果（ ）相同，重的物体容易沉；如果（ ）相同，体积小的物体容易沉。【合作互助学习】
2、活动一：分析物体在水中的沉浮规律我的问题：不同材料构成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小有关系吗？我的假设： 3、参照课本第5页的实验方法,完成实验并记录。 我的观察我的分析按体积大小排列沉浮状况按轻重顺序排列沉浮状况4、小组讨论：通过对这些物体的比较，物体的的轻重、体积大小与沉浮之间有关吗？为什么？活动二：控制其他因素进行研究阅读课本第5页,想一想，如何控制其他因素对实验的影响？小组合作：采用控制物体大小不变的方法实验，其结果是小球1号2号3号4号5号我发现：预测结果实验记录：用一组大小相同、轻重不同的小球进行实验。采用控制物体轻重不变的方法实验，其结果是实验记录： 用一组轻重相同、
3、大小不同的立方体进行实验。立方体1号2号3号4号5号我发现：预测结果2、小组讨论：当我们用这两组材料进行研究时，为什么能够看出物体的轻重、体积大小对沉浮的影响呢？活动三：研究小瓶的沉浮1、阅读课本第6页,想一想，这个实验瓶子的 没有变， 改变了。2、小组合作，完成实验，做好记录。小瓶子状态浮在水面悬浮在水中沉到水底加水量3、小组讨论：不同材料构成的物体，在水中的沉浮有什么规律？我的发现： 【展示引导学习】展示合作学习的成果。【评价提升学习】1、如果以下三个物体的大小、形状都相同，那么重量最轻的是（ ）A、木块 B、石块 C、铁块 2、不同物体，体积相同，它的重量（ ） A、不一定相同，沉浮状况也不同。 B、一定相同，沉浮状况相同。C、一定相同，沉浮状况不同。我学会了：还有疑惑的是：反思3
