《2018届高三一轮生活与哲学第七课唯物辩证法的联系观最新真题.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届高三一轮生活与哲学第七课唯物辩证法的联系观最新真题.（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,第三单元 思想方法与创新意识,唯物辩证法,一问：世界本原是什么？,答：世界的本原是物质,坚持唯物主义 反对唯心主义,二问：世界是怎样的？,答：世界是普遍联系的、永恒发展的,追问：发展的源泉和动力是什么？,答：矛盾（联系的根本内容),再追问：发展的方向和道路是什么？,答：前途是光明的，道路是曲折的。,承认矛盾， 主张用联系、发展、全面的观点看问题,坚持辩证法 反对形而上学,辩证唯物主义对世界的思考,1.唯物辩证法的基本观点（总特征）：,2.唯物辩证法的根本观点（实质和核心）：,唯物辩证法：辩证法建立在坚实的 唯物论基础上。,3.唯物辩证法的根本要求：,联系的观点（第七课）,发展的观点（第八课）
2、,矛盾的观点（即对立统一规律）（第九课）,创新（坚持辩证否定观）（第十课）,1、联系的特点及方法论要求 2、整体与部分的关系及方法论要求 3、系统优化方法,考点展示：,第七课 唯物辩证法的联系观,所谓联系，是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。,注意：,（1）这种影响、制约和作用不是单向的，是相互的。,（2）联系不是事物之间、事物诸要素之间的相互决定。,（3）哲学上所讲的联系与具体联系的关系？,一、联系的内涵,哲学上所讲的联系是对具体联系的抽象和概括；,二者是共性和个性、一般和个别、普遍性和特殊性的关系。,考点一：联系的特点,二、联系的特点,1、联系具有普遍性,2、
3、联系具有客观性,3、联系具有多样性,考点一：联系的特点,1、联系具有普遍性,唯物辩证法认为，联系不是个别事物具有的特性，而是一切事物的所共有的普遍特性。,三方面含义：,世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。,每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。,世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。,联系的普遍性原理【重点掌握】 原理内容唯物辩证法认为，联系是普遍的。 世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体。方法论要用联系的观点看问题。 反对反对用形而上学孤立的观点来认识和处
4、理问题。,考点一：联系的特点,（2015 年江苏政治32）图3漫画“运土”给我们的哲学启示是： A、要用联系的观点看问题 B、要注重量的积累以 促成质变 C、事物的发展是前进性 和曲折性的统一 D、要坚持共性与个性的 具体的历史的统一,（A）,【高考直击】,（2010高考福建卷36）北极熊变瘦了！科学家说，由于污染增多，污染物进入北极熊体内使其体型缩小；全球气候变暖，海洋冰面减少，北极熊要花费更多的能量猎食，这样就限制了它的生长。下列选项中与“北极熊减肥”现象所蕴含哲理相一致的是 水集鱼聚，木茂鸟集 对症下药，量体裁衣 上律天时，下袭水土 物我一体，心物一体 A B C D,A,【高考直击】,
5、“高铁时代”的扑面而来，让中国成为一个小小的“村庄”，这是否违背了联系的客观性？,探究：,2、联系具有客观性,(1)唯物辩证法认为，联系是事物本身所固有的， 不以人的意志为转移。,(2)从事物联系与实践的关系，联系的种类有：,自在事物的联系,人为事物的联系,是客观的，不以人的意志为转移。,是客观的，不以人的意志为转移。,自在事物的联系： 人为事物的联系：,判断自在事物与人为事物联系, , ,注意：人为事物的联系建立在自在事物联系的基础上，是通过人的实践活动建立起来的。,围魏救赵 一带一路建设 花开花落 严师出高徒 神州十一号与天宫二号对接 螳螂捕蝉，黄雀在后,（2）方法论：,人们可以根据事物固
6、有的联系，改变事物的状态， 调整原有的联系，建立新的联系。,2、联系的客观性原理,（1）原理：联系是客观的。 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。,要从事物的固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。,（3）反对：反对否定事物的联系，或主观臆造联系， 把本来不存在的联系强加给事物。,（D）,一个男人在社会上可能扮演父亲、儿子、学生、教师、管理者、被管理者等不同角色。这种现象从哲学上说反映了 A联系的多样性 B联系的客观性 C联系的主观性 D联系的普遍性,（A）,鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 城门失火，殃及池鱼。 时势造英雄。 牵一发而动全身。 一分耕耘，一分收获。 虚心使人进步，骄傲使人落
7、后。 唇亡则齿寒。 守株待兔。,直接联系,间接联系,偶然联系,整体与部分联系,因果联系,因果联系,外（内）部联系,偶然联系,3、联系的多样性：,（1）内容：唯物辩证法认为，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。,（2）表现（比如，联系形式多样）：直接（间接）联系；内部（外部）联系；横向（纵向）联系；本质（非本质）联系；必然（偶然）联系等。,注意1：,在实际生活中，我们不能只看到直接、表面和眼前的联系，而忽视间接、本质和长远的联系，忽视事物之间相互联系的中间环节。只有把握联系的多样性，我们才能正确认识事物。,（3）方法论：要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点
8、、条件为转移。,注意2：,联系的普遍性和多样性告诉我们，一切事物的存在和发展都是有条件的。,联系的条件性原理 （1）原理：事物之间都是有条件地联系着 的，无条件的联系是不存在的。 （2）方法论：一切以时间、地点、条件为转移，具体分析事物之间联系的条件性。 （3）反对：反对忽视联系的条件性，认为任何事物之间都存在着相互联系是错误的。,辨析1： 事物是普遍联系的，因此任何两个事物之间都存在联系。,联系是普遍的，任何事物都处在联系之中，但并不是说任何两个事物之间都存在联系。,联系是普遍的、客观的，但具体事物之间的联系不是无条件的，而是有条件的，没有一定的条件，两个事物之间就不存在具体的联系。,辨析2
9、：联系是客观的，因此事物之间的联系不能改变。,联系是客观的，人不能根据自己的主观愿望随意改变事物之间的联系。,联系是客观的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。,知识疏理,从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。,1、（2015年课标卷23）卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成分氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明： 事物的特性是不变的，其功能是不断变化的 事物的不同特性是由人的不同需要确定的 事物的特性
10、是人们建立新联系的依据 事物在不同的联系中会有不同的特性 A. B. C. D. 【解析】D。本题考查人为事物的联系的客观性。世界上的一切事物都是变化发展的，事物的特性也是不变化的，错误。事物的属性是事物自身所固有的，是客观的，不以人的意志为转移，错误。卤水点豆腐是人们根据事物固有的属性建立新的联系，符合题意。卤水有毒但点出的豆腐却无毒说明事物存在的联系不同则其特性也不同，符合题意。【考点定位】联系的客观性、多样性,D,【高考直击】,2、（2015年课标卷22）“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的琴韵理解正确的是： 琴声是人的活动
11、的产物，具有鲜明的“人化”特点 琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关 琴、指、琴声以及三者之间的联系都具有客观实在性 只要指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐 A. B. C. D. 【解析】 B 琴声是人在弹琴后发出的声音，具有人化的特点，琴声也离不开人的弹奏，与人的主观世界有关，只要手指与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐，这不一定，还需要主观上的努力，按照曲谱来弹奏，才能产生美妙的音乐，因此本题选B。 【考点定位】本题考查联系的客观性、意识的能动性。,【高考直击】,3、（2016海南单科卷20） 1859年，一位英格兰农场主来到了澳大利亚，放养了从欧洲带来的24只兔子以供
12、打猎。由于澳洲大陆自然环境适宜，又无鹰、狐狸等天敌，兔子大量繁殖扩散，导致生态环境严重破坏，农业和畜牧业蒙受了巨大损失。20世纪50年代，澳大利亚政府采纳生物学家建议，用生物方法控制兔灾，取得了显著效果。“澳大利亚兔灾”表明： 事物的联系是客观的，只有人力才能改变 事物的联系是不断变化的，依时间地点条件为转移 自在事物的联系通过实践可以转化为人为事物的联系 自在事物的联系与人为事物的联系没有确定的界限 A. B. C. D. 【解析】C。联系可随着条件的变化而变化，说法绝对；自在事物与人为事物的联系是有确定界限的，不选。故选C。考点：联系的普遍性、客观性、条件性。,（C）,【高考直击】,4、（
13、2016浙江卷29）2015年大气中二氧化碳浓度的增幅达到近几十年来的新高，这再次引起人们对全球变暖问题的担忧。有研究指出，二氧化碳浓度的暴增，部分可能是厄尔尼诺现象造成的，但主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的。这表明： 事物发展的方向是前进的、上升的 人类社会在本质上是一个客观的物质体系 人类在自然规律面前是无能为力的 整个世界是一个普通联系的有机整体 A. B. C. D. 【解析】D。通读材料和选项后，发现的说法错误，因为虽然规律是客观的，但人们在客观规模面前并不是无能为力的，人们可以认识和利用规律，排除BC，则为必选。材料指出二氧化碳的暴增，可能是厄尔尼诺现象造成的，主要是人类活
14、动的二氧化碳持续排放导致，这体现了世界是一个普遍联系的整体，符合材料。而材料并没有体现。故选D。 考点：联系的普遍性、事物的发展方向、规律的客观性,D,【高考直击】,5、（2017 年全国卷I 22）传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境，某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源，钻井废弃泥浆的资源利用佐证了（ ） 通过实践活动可以建立事物的新联系 正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约 事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性 把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现 A. B. C. D.
15、解释：说法错误，主观能动性的发挥受到客观规律的制约，我们不能消除客观条件的限制和制约。说法错误，“决定于”表达错误，颠倒了二者的关系。,【高考直击】,第七课 唯物辩证法的联系观,7.2 用联系的观点看问题,火车：只有我才能运送客人 和货物，所以你得服从我！ 轮子：没有我和其他的兄弟 们，就没有你火车！ 火车：我生病，你的功能也 受影响，而且没有我，你就 失去了存在的意义！ 轮子：关键时候，我也起决定作用，我若罢工，你会咋样！,火车与轮子的对话,请运用整体与部分的关系分析二者对话的合理性。,（1）火车从它的功能和地位两个角度强调了整体统率着部分，整体具有部分所不具备的功能。 （2）轮子认为没有自己就没有火车强调了整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。 （3）火车认为自己的功能影响轮子的功能，离开自己，轮子就失去了存在的意义，这体现了整体的功能状态及其变化影响部分；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。 （4）轮子认为自己也起决定性作用，这说明关键部分的功能及其变化甚至对整体起决定作用。,强调什么,强调什么,怎样认为,怎样认为,（一）坚持整体与部分的统一,（1）整体和部分是相互区别的： 含义不同：整体是事物的全局和发展全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局
