《2017语文版七年级语文下册第3课白鹅习题课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017语文版七年级语文下册第3课白鹅习题课件（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3 白 鹅,1.走近作者 丰子恺(18981975)，原名丰润，后改名丰仁。浙江桐乡石门镇人。现代著名画家、艺术教育家和翻译家，我国美术教育的先驱者。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家”。其主要作品有缘缘堂随笔缘缘堂再笔等。,2.主题解说 本文回忆了作者在重庆郊外居住时收养的一只白鹅，运用对比的写法，生动形象地描绘出白鹅傲慢的性格以及对“我”一家所做的贡献，表达了作者对白鹅的喜爱与怀念之情。,4.重点聚焦 师：为突出鹅的特点，作者将鹅和其他动物比较着写，结合文中内容作具体分析。 生：第1段中作者抓住白鹅外形上的显著特征(头比较高)，然后与狮子、老虎、麒麟、骆驼等多种动物进行对比，从而证
2、明鹅的头高正是其性格“高超”的表现。,第2段写它的叫声时，与鸭相比，鹅的厉声呵斥有别于鸭的小心翼翼，显得庄重而大气；与狗对比，不难看出鹅的势力与狗的有过之而无不及。,第3段写它的步态，与鸭对比，突出白鹅的“从容不迫”。,第4段写白鹅的吃相，与附近的狗“伺机偷吃”对比，突出白鹅吃饭的程序是“三眼一板”，“丝毫不苟”，其“傲慢”真是非同一般。,亲亲而仁民，仁民而爱物。孟子 【译文】亲爱亲人而仁爱百姓，仁爱百姓而爱惜万物。 【感悟】作为万物之灵的我们，不仅要爱自己的家人朋友，还应关爱万物。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。,ln,wi,ku,min,cn,馔,侈,吭,嚣,蹑,蹑,2下列词语
3、中有四个错别字，请依次找出来填入表中并改正。 霄小 冥顽愚蠢 丝豪不苟 昂首挺胸 狂妄 空空如也 侷促不安 不胜奇烦,霄,宵,豪,毫,侷,局,奇,其,3下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( ) A在拆卸时，工人们小心翼翼地把拆下来的一砖一石、一瓦一木都按顺序编号放好，登记入册。 B在快餐店点餐时，不少食客在排队点餐的队伍中左顾右盼，一旦发现空隙便立即插在前面。 C邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。 D趁着天黑雨大，5名歹徒突然冲进一家网吧，除了抢劫手机、项链外，还从容不迫地拆走电脑的硬盘后扬长而去。,D,4下面一段话的画线句均有语病，请提出修改意见。 丰子恺先生是我国著名的漫画家，
4、他去世已多年，遗留给后人以丰富的艺术。丰子恺的漫画可谓别有用心，他有着国画的深厚根基，寥寥几笔，就勾勒出生动的图像。特别是他取材多是人世间的辛酸事，为劳苦大众抱不平，因而他的漫画为深受人们喜爱。 _ _ _,句末加上“遗产”。,句中“别有用心”改为“别具匠心”。,删去“为”。,5.请从修辞角度赏析下列句子。 (1)鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 用比喻的修辞手法写出白鹅步态的从容。 (2)要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。 用比喻的修辞手法写出白鹅叫声的傲慢。 (3)这食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。 用拟人的修辞手法写出白鹅吃相的特点。,6幸福
5、小区一楼的王阿姨养了两只白鹅，每天中午一有动静就高声叫个不停，严重影响了就要参加考试的小明的午休，这天小明的妈妈对王阿姨说：“王姐，你家的白鹅长得真漂亮，叫的声音真大，我家小明就要考试了，每天中午休息都不用上闹铃了。” (1)小明妈妈的言外之意： 王姐，我家小明要考试了，你家鹅的叫声影响了小明的午休。 (2)如果你是王阿姨，你会怎么说？ 对不起，我不知道小明要考试了，明天我就把白鹅送人，影响大家休息了，真是抱歉。,7阅读本文作者丰子恺的相关资料及下面这则材料，写出你从中探究的结果。 抗战前，丰子恺曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被一青年农民看到了。他笑着
6、说：“牵羊的时候，不论几只，只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来。”丰子恺恍然大悟，便又重画一张。 示例：画好画，不能光凭想象，必须以仔细观察生活为基础。_画好画，必须虚心听取别人的正确意见。,鹅殇 杨文学 每每敲响小院的木门，最先应声的不是母亲而是那只白鹅。在它尖利的叫声中，耳朵有点儿背的母亲才扯着嗓子喊：“谁啊？”“是我啊，娘，老二。”母亲这时就会喊：“三儿，别叫了，是老二。”尖叫着的白鹅就会戛然而止。透过柴门的缝隙，我看见白鹅依旧伸着长长的脖子，歪着头，睁着一对小眼睛，一副警觉的样子，俨然是这个家的一分子。 白鹅是什么时候来到母亲身边的，我有些记不清楚了。只记得，白鹅终日绕着母
7、亲转。它白天是母亲的影子，晚上是母亲的守护者。,院子里，伴着白鹅长大的还有一窝草鸡。黄鼠狼曾来过一次，当它费尽心机地扒开鸡窝时，它的后背上就重重地挨了一口，机灵的黄鼠狼一下子就跳开了，但是背上还是被揪掉一撮毛。黄鼠狼开始了反击，可白鹅毫不恐惧。白鹅的叫声引来母亲手电的光芒。白鹅有了母亲的帮助，攻击力大增，它展开大翅膀，伸长脖子，张着大嘴，满院子追赶着黄鼠狼，最后黄鼠狼无奈地跳墙而去。从此，黄鼠狼再也没有光顾过母亲的小院。几只母鸡有了安全的环境，它们与白鹅在院子里的大梨树下安然相处，小院子充满了生机。母亲不知道用的什么法子训练了这只白鹅，在母鸡吃食的时候它总是静静地站在梨树下，歪着头观看。这幅画
8、面成了我难忘的记忆。我问过母亲是怎样训练这只白鹅的，她总是说：“鹅通人性呢。”,通人性的白鹅，母亲总是呵护有加。到了冬天，母亲就会在柳条筐里填一些柔软的山草，然后再将柳条筐放在一个避雨遮风的小棚子下面。冬天没有野菜，母亲就在做饭的时候，总是千方百计地多做一些，母亲叫它剩饭。而这哪里是什么剩饭啊，根本就是给白鹅准备的。吃完饭，母亲就把一些菜叶子切成丝，拌进饭里。我不解，母亲说，鹅跟人一样，不能离开蔬菜的，这样利于它消化。 后来，母亲病了，住进医院，白鹅自己守在家里，病床上的母亲醒来就说：“鹅，你们给我喂了没有？”四妹笑笑说：“不就是一只鹅嘛，您都病成这个样子了，还有心思管它？”母亲说：“它也是一
9、条命呢。你们这些不知道报恩的孩子，它下的蛋你们哪一个没有吃过？”,终于，母亲还是没有熬过那个冬天。母亲走了，院子里空荡荡的，白鹅相当孤单。四妹把它抱回自己的家中好生伺候着。可是，第二天，白鹅就丢了。四妹找到它时，它正安静地趴在母亲的院门口。四妹将它重新抱回去，可是，第三天，它又跑回母亲的小院，没办法，四妹只好天天来院子里喂它。 在落叶纷纷的季节里，我再次来到母亲的小院。当我敲响院门，我多么想听到白鹅的叫声啊！可是院子里静悄悄的，打开门，一地落叶，梨树的枝杈无言地张在半空。我心里一紧，想落泪。母亲走了，家就荒了。人啊，不管你长多大，没有了娘就没有家啊！,我看见了白鹅，它静静地趴在梨树下，头对着鸡
10、窝。 我的泪一下就流了下来。 白鹅在母亲走后的两个月零三天的时候，无声地死在母亲的小院里。我把它埋在院子里的梨树下，随它一起下葬的是我的一串泪水。四妹说：“二哥，你别哭了，白鹅是咱娘的伴儿，它是陪伴咱娘去了。”,8作者说白鹅“白天是母亲的影子，晚上是母亲的守护者”的原因是什么？ 因为白鹅终日绕着母亲转，所以说它“白天是母亲的影子”。晚上母亲休息了，而且有点耳背，一有风吹草动白鹅就给母亲报警，所以说它“晚上是母亲的守护者”。 9文中详写白鹅斗黄鼠狼保护母鸡的故事，有何作用？ 既表现了白鹅的勇敢，通人性，也体现了母亲对白鹅呵护有加的原因，还增添了文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。,10文章是从哪两
11、个方面写母亲对白鹅总是呵护有加的？ 住：冬天，母亲在柳条筐里填一些柔软的山草，再将柳条筐放在一个避雨遮风的小棚子下面；吃：冬天没有野菜，母亲多做些饭，把一些菜叶子切成丝，拌进饭里，单独喂白鹅。 11请从修辞的角度简要赏析文中的画线句子。() 这句话运用拟人的修辞手法，赋予“梨树的枝杈”人的感情，形象地写出了母亲去世后院子里的萧条、冷清，表达了作者对母亲的思念之情。 12选文最后两段表达了作者怎样的思想感情？ 既表达了作者对白鹅的不舍、痛心、感激、敬佩之情，也表达了作者对母亲深深的思念之情。,阅读范题 见第9页第11题。 技法点拨 本题考查学生从修辞的角度赏析语言的能力。首先，根据修辞特点准确辨
12、识修辞手法，画线句中“梨树的枝杈无言地张在半空”运用拟人的修辞手法。其次，结合语句内容分析其表达作用，即生动形象地写出了母亲去世后院子里的萧条、冷清，表达了作者对母亲的思念之情。 智慧锦囊 句子的理解与赏析 句子的理解与赏析常见的题型有：,1说说(对)文章第段画线句中的(理解)含义。 2仔细品读第段中的语句，谈谈你的理解。 3请对第段画线句子作简要赏析。 4请从修辞的角度简要赏析第段中的画线句子。 5下列文段的语言富有表现力，请任选一个角度加以赏析。 6结合文章内容，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用。,语句可以从以下几个方面进行赏析： 1用词之美：找精美的富有表现力的动词、形容词、叠词及
13、成语等，联系句子所要表达的情感或思想，从字词感情色彩方面进行赏析。 2修辞之美：先指出句子用了什么修辞手法，然后指出运用这种修辞写出被描写对象的什么特点，表达了什么情感。(如：比喻使语言生动形象；排比使语言气势磅礴、感情强烈；拟人使事物形象可感；对偶使语句形式整齐、音韵铿锵；反问增强语气；夸张突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象；反语显得幽默风趣，具有讽刺效果；引经据典，含蓄典雅，可增强文章的生动性和形象性。),3句式之美：陈述句语气平稳；疑问句能吸引读者的好奇心，制造悬念；反问句能加强语气，使感情更加强烈(或使观点更加鲜明)；感叹句能抒发强烈的感情。 4哲理之美：主要是指文章的主旨句、抒情议论句、总结全文句。通常这些句子起到了点题的作用，告诉了我们的道理(或让人体会到了作者的情感)。,
