《2017版六年级语文下册第23课黄河象课件冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017版六年级语文下册第23课黄河象课件冀教版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
黄 河 象,生字学习,椎 椎 趾 鸵 椭 淤 腐,chu tu y,zhu zh tu f,木椎 鸵鸟 淤泥,脊椎 脚趾 椭圆 腐烂,朗读课文第1自然段，总结黄河象化石的特点。,黄河象骨骼化石,高大 完整,朗读课文第25自然段，思考科学家如何假想黄河象的来历。,2、当时的时间、气候、地理环境。,3、黄河象是怎样来到小河边的？,4、老象失足落水的经过。,5、黄河象是怎样变成化石的？,炎热、小河缓缓流淌,象群疲劳、干渴、有气无力,急于喝水、踏上椭圆形石头、深陷淤泥,尸体腐烂、骨骼大牙变化石、两百万年,朗读课文第6自然段，思考科学家推想黄河象来历的依据。,叙述黄河象的挖掘过程,科学家推想黄河象来历的依据？,1、从它站立的姿势，可以想象出它当时失足落水那一瞬间的情景。 2、从它各部分骨头相关联的情况，可以推想出它死后没有被移动过。,推想：根据一定情况进行的推测。 假想：根据一定情况进行的假设、 想象。,思考推想和假想的区别,思考课文的写作顺序,陈列,假想,发掘,推想,还可以用怎样的顺序来写？,YDg,小组合作，结合黄河象化石的发掘情况和骨架情况，抓住细节描写，展开合理想象，有条理有顺序的假想黄河象化石的来历，也讲述一个你们假想的故事。,
