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1、第4单元 生物圈中的人,第十二章 人体的自我调节 第3节 激素调节,目录,contents,温故知新,自主预习,合作学习,归纳总结,学以致用,温故知新,目录,contents,返回目录,温故知新,返回目录,1.人的自我调节主要有 和 ，其中 具有主导作用。 2.内分泌腺分泌的物质叫 ，这种物质在血液中含量 但作用非常显著，特别是对于 、 和 等的调节是不可缺少的。,神经调节,激素调节,神经调节,激素,极其微小,新陈代新,生长发育,生殖,自主预习,目录,contents,返回目录,自主预习,返回目录,一、内分泌腺 外分泌腺（教材P91-92） 1腺：具有 功能的组织或器官。 2外分泌腺： 导管，
2、分泌物通过导管排出去。如唾液腺、胃腺、肠腺等。 3内分泌腺： 导管，分泌物进入到毛细血管里，随 运输到全身。 如 、 、 、 、 等。,分泌,有,无,血液,垂体,甲状腺,肾上腺,性腺,胰岛,自主预习,返回目录,二、激素（教材P92） 1激素：由 分泌的，在血液中的含量极其微少，但对新陈代谢、生长发育和生殖等具有重要调节作用。 三、生长激素（教材P92） 1生长激素产生部位是 ，作用 是_。 2幼年时期生长激素分泌不足会患 ，过多会患 。 成年时期生长激素分泌过多会患 。,内分泌腺,垂体,促进身体生长,侏儒症,巨人症,肢端肥大症,自主预习,返回目录,四、性激素（教材P92-93） 1性激素产生部
3、位是 ，男性是 ，女性是 。 2性激素的作用： 促进男、女 的生长和发育， 激发并维持 。 3男性第二性征是长胡须，喉结突出，声调较低等。 女性第二性征是骨盆宽大，乳腺发达，声调较高等。,性腺,睾丸,卵巢,生殖器官,第二性征,自主预习,返回目录,五、甲状腺激素（教材P93） 1甲状腺激素产生的部位是 。 2作用：促进发育， 促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，提高神经系统兴奋性。 3 幼年时期甲状腺激素分泌过少会患 。 成年时期甲状腺激素分泌过少表现出甲状腺功能 。 成年时期甲状腺激素分泌过多表现出甲状腺功能 。 饮食中缺碘会患 ，俗称“大脖子病”。,甲状腺,呆小症,低下,亢进,甲状腺肿,自主
4、预习,返回目录,六、胰岛素（教材P94） 1胰岛素产生部位是 ，作用是降低血糖。 2若胰岛素分泌不足，会患 ，可通过注射 来治疗。,胰岛,糖尿病,胰岛素,合作学习,目录,contents,返回目录,探究一 激素调节 探究二 生长激素 探究三 性激素 探究四 甲状腺激素 探究五 胰岛素,合作学习,返回目录,探究一 激素调节 当你在广州长隆欢乐世界坐过山车时，这时由于快速前进下降上升等运动，导致你紧握双拳、狂呼乱叫、心跳加速、呼吸急促、血压升高。这体现了你身体的什么调节？猜想一下主要有什么激素参与了这个调节，这些激素都是什么腺体分泌（内分泌腺还是外分泌腺）的？,神经调节和激素调节，甲状腺激素和肾上
5、腺素参与调节，由内分泌腺分泌的。,合作学习,返回目录,探究二 生长激素 云南省昆明市西山之麓有一个“小矮人王国”，这里生活着100多位来自全国各地身高不到1.3米的成年男女这些身残志坚、多才多艺的“袖珍人”，在这里发挥特长、合理分工；勤奋工作、自食其力。他们所患的这种病称为侏儒症。 请分析这是什么腺体分泌的哪种激素异常导致的？,合作学习,返回目录,观察下面的图片，诊断一下左右各是什么症状，分析原因。,合作学习,返回目录,侏儒症：幼年时垂体分泌的生长激素不足导致的。 左图：肢端肥大症。成年时期生长激素分泌过多。 右图：较高的人患巨人症，幼年时期垂体的生长激素分泌过多；较矮的人患侏儒症，幼年时期垂
6、体的生长激素分泌过少。,合作学习,返回目录,探究三 性激素 1.“女大十八变”、2.“进入青春期后，男性的声音变粗、喉结突出、长胡须”、3.“泰国的人妖其实是男性，但他们的体态像女性”等这些事例分别跟什么腺体分泌的哪种激素的调节有关系？,1.卵巢分泌的雌性激素； 2.睾丸分泌的雄性激素； 3.长期注射雌性激素。,合作学习,返回目录,探究四 甲状腺激素 有人用甲状腺制剂饲料喂养蝌蚪。请你预测：蝌蚪变成青蛙的时间会有什么变化？这些被喂养了甲状腺制剂饲料青蛙的体型有什么特点？据此总结甲状腺激素的主要生理功能。如果甲状腺激素分泌异常，人会怎样?,合作学习,返回目录,蝌蚪发育为青蛙的时间会大大缩短；形态
7、器官发育成熟，但个体非常小，俗称“迷你青蛙”；甲状腺激素的功能：(1)促进动物的生长发育。(2)促进新陈代谢，特别是有机物的分解。(3)提高神经系统的兴奋性； 甲状腺激素分泌异常：(1)缺碘引起的甲状腺激素分泌不足导致地方性甲状腺肿(大脖子病)，(2)幼儿期甲状腺激素分泌过少导致呆小症，(3)成年时甲状腺激素分泌过多导致甲亢，(4)甲状腺激素分泌过少导致精神萎靡。,合作学习,返回目录,探究五 胰岛素 加拿大糖尿病专家班廷于1921年发现了“胰岛素”，并因此获得了诺贝尔奖。 人们为了纪念他的贡献，将11月14日定为世界糖尿病日 。胰岛素由什么结构产生分泌的？分泌不足身体会出现什么情况？,胰岛素由
8、位于胰腺中的胰岛细胞分泌的，胰岛素分泌不足容易引起糖尿病，分泌过多导致低血糖。,归纳总结,目录,contents,4,返回目录,归纳总结,返回目录,1、外分泌腺与内分泌腺的区别,归纳总结,返回目录,2、激素：在人体内，由内分泌腺分泌的具有重要调节作用的物质。在血液中量虽少但作用非常显著，特别是对于新陈代谢、生长发育和生殖的调节是不可缺少的。,归纳总结,返回目录,学以致用,目录,contents,5,返回目录,学以致用,返回目录,A,A.预习检测 1.水浒传中的武大郎除身材矮小外，其他发育正常，你认为与他身材矮小有关的激素是（ ） A.生长激素 B.甲状腺素 C.胰岛素 D.性激素 2. 下列各
9、组腺体中，都属于内分泌腺的一组是（ ） A唾液腺、甲状腺、胰岛、性腺 B甲状腺、胰岛、性腺、垂体 C甲状腺、胰岛、汗腺、垂体 D胰岛、性腺、皮脂腺、唾液腺,B,学以致用,返回目录,3.关于胰岛素的叙述，下列哪种说法是正确的（ ） A由肝脏产生 B由血液运送 C可增加血糖浓度 D能促进蛋白质的分解 4.下列关于激素的说法，错误的是（ ） A激素是由内分泌腺的腺细胞分泌的，是对身体有特殊作用的化学物质 B激素对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，其调节作用 C激素在血液中含量极少，但是作用很大 D激素可以代替神经系统对各项生理活动进行调节,B,D,学以致用,返回目录,5. 因激素分泌异常而导
10、致人体患呆小症和肢端肥大症的内分泌腺分别是（ ） A.垂体、甲状腺 B.胰岛、甲状腺 C.甲状腺、垂体 D.垂体、肾上腺 6. 下列疾病中，由激素分泌异常引起的是（ ） A佝偻病 B坏血病 C白化病 D侏儒症,C,D,学以致用,返回目录,7. 第二性征的出现与何种激素的作用直接有关（ ） A生长激素 B性激素 C甲状腺激素 D促性腺激素态系统 B、能力提升 8. 第31届夏季奥林匹克运动会，于2016年8月5日-21日在巴西的里约热内卢举行，在奥运会期间，进行尿检和血检。你一定知道下列哪项物质最有可能是兴奋剂的成分（ ） A生长激素 B雌性激素 C甲状腺激素 D胰岛素,B,C,学以致用,返回目
11、录,9. 为防治大脖子病，国家在大脖子病易发区推广食用（ ） A高脂食物 B高蛋白食物 C高糖食物 D加碘食盐 10.一只小狗出现行动呆笨迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体生长发育停止等症状，其原因是（ ） A甲状腺激素分泌过多 B甲状腺激素分泌过少 C生长激素分泌过多 D生长激素分泌过少,D,B,学以致用,返回目录,11.饭后血糖浓度会暂时升高，不久就会恢复正常水平，这主要是由于（ ） A生长激素的调节作用 B肾上腺激素的调节作用 C甲状腺激素的调节作用 D胰岛素的调节作用 12.我国提倡食盐中加碘的目的是为了预防大脖子病的发生，原因是碘是合成（ ）的主要原料 A生长激素 B性激素 C甲状腺激素
12、 D胰岛素,D,C,学以致用,返回目录,13.下列有关性激素的说法，正确的是（ ） A分泌雄性激素的器官是卵巢 B性激素通过导管进入血液循环 C中学生进入青春期性激素分泌增多 D性腺分泌性激素不受神经系统的控制,C,学以致用,返回目录,14. 小俞同学在学校举办的校运动会中取得了男子长跑第一名的好成绩，这是他在运动会上取得的最好的一次成绩，校长要他在台上发表自己的获将感言时，小俞同学非常激动，不由面红耳赤，心跳加快，话都说不好了，这是由于人体（ ） A神经调节的结果 B循环系统调节的结果 C神经和激素共同调节的结果 D呼吸系统调节的结果,C,学以致用,返回目录,C、挑战中考 15.（2013广
13、东）为了解甲状腺激素分泌过多的影响，可对实验小白鼠采取哪项措施（ ） A切除发育正常小白鼠的甲状腺 B用碘制剂连续喂养若干发育正常的小白鼠 C向甲状腺功能低下的小白鼠注射一定剂量的甲状腺激素 D用一定量的甲状腺激素连续喂养若干发育正常的小白鼠,D,学以致用,返回目录,16.（2015广东）下列不属于内分泌系统的器官是（ ） A睾丸 B甲状腺 C垂体 D肝脏,D,学以致用,返回目录,17.（2016广东）利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作见表： 乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。依据实验判断，正确的是（ ） A甲状腺能分泌甲状腺激素 B甲状腺激素能促进新陈代谢 C甲状腺是内分泌腺 D甲与乙、乙与丙形成对照,A,学以致用,返回目录,18. （2016临沂）下表是某同学根据患者的症状表现，对其进行的病因分析，你认为哪一项分析是不可能的？（ ）,C,学以致用,返回目录,19. （2016日照）以下是利用幼小蝌蚪和甲状腺激素作用的实验设计，不合理的是（ ） A实验组饵料中添加甲状腺激素，对照组不做任何处理 B实验组与对照组应饲喂等量的同种饲料，放在相同的环境中饲养 C实验组与对照组的饲养环境应适应蝌蚪的生长和发育 D实验组与对照组的蝌蚪数量应相同但大小和发育程度可不予考虑,D,谢 谢 观 看 ！,
