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1、第5课 论无性造人,竹窗闻风寄苗发、司空曙 唐李 益 微风惊暮坐， 临牖思悠哉。 开门复动竹， 疑是故人来。 时滴枝上露， 稍沾阶下苔。 何当一入幌， 为拂绿琴埃。,【注】 苗发、司空曙：俱为作者友人。绿琴：汉司马相如有绿绮琴，故后世称琴为绿琴。,【赏析】 这首诗内容如题目所说，是借风的形象表达对朋友苗发、司空曙的思念之情。,首联一个“惊”字，写出了微风突起的情景：暮色中，诗人静坐家中，若有所失，忽然一阵风来，风儿吹动了他思念故人的情感。颔联以浪漫主义的遐想写出了对老朋友的急切盼望之情，一个“疑”字，境界全出。颈联两句写风吹叶动，露滴沾苔的景象。夜深滴落的露珠渐渐润湿,了石阶下的青苔，美好的景
2、色无人来分享，诗人独坐到深夜，思念之情更浓。尾联末句语带双关，寓意无穷，表达了诗人强烈的愿望：老朋友如果真能像风那样看望我，我一定操琴一曲，弹起友谊的旋律。总观全诗，一“风”立骨，从对风思友开始，到闻风而疑来，再到因望风而生怨，诗人妙用“闻风”统摄全篇。这“微风”既是实写之景，又成了相思的寄托，构思可谓巧妙。,【思考】 诗作以“微风”开头并贯穿全篇，意义深远。请简要说明。 【提示】 画线部分为思考答案。,课堂互动探究,写作素材积累,知能优化演练,第5课 论无性造人,基础自主学案,美文佳作欣赏,基础自主学案,三、词语辨析 (1)遴选甄选 二者都有挑选的意思。“遴选”侧重于选拔、挑选；而“甄选”侧
3、重于审查选定。 例：三年来，新疆喀什地区300余名基层公务员通过_走上了地、县机关工作岗位。 2011年，中粮集团正式推出中高端战略新品长城天赋葡园，其_全球经典产区的品类创新引发了全国市场的广泛关注。,遴选,甄选,(2)干涉干预 二者都有过问别人的事的意思。“干涉”着重于强行参与、横加阻挠、不该管而管，多指用粗暴强硬的手段过问或制止，迫使对方服从；“干预”一般是指给对方一定的压力和影响。 例：巴基斯坦政党拟举行大规模示威，反对美_主权。 海口的学者们称石油资源丰富的南中国海和西藏、台湾一样是中国的核心利益，一直反对美国对此进行_。,干涉,干预,(3)培育养育 培育：培养幼小的生物，使它发育成
4、长；培养(人)。 养育：抚养和教育。 例：2011年以来，鄂尔多斯市鄂前旗结合农村牧区实际，积极开辟“四大课堂”，全面提高广大农村牧区党员群众科技知识水平，_新型农牧民，推动农村牧区经济快速发展。 腼腆的小长英不爱说话，她心中也有一个愿望：好好学习，今后把_自己的老奶奶照顾好。,培育,养育,四、词语释义 茕茕孑立：_ 举目无亲：_ _ 初露头角：_ 周而复始：_ _ 敕令：_,形容孤孤单单，无依无靠。,抬起头来看不见一个亲人，形容 人地生疏。,比喻刚显露出某种才华。,一圈又一圈地轮转。形容不断 循环。,皇帝下达的命令。,五、文学常识 1走近作者 刘易斯托马斯生于纽约，受教于普林 斯顿大学和哈佛
5、医学院。历任明尼苏 达大学儿科学教授，纽约大学贝尔维 尤医疗中心病理学与医学系主任和该 医疗中心主任，耶鲁医学院病理学系主任和该院院长，纽约市斯隆凯特琳癌症纪念医院院长。美国国家科学院院士。1974年出版随笔集 _，获该年美国图书奖。,细胞生命的礼赞,2资料链接 克 隆 何为克隆？克隆是独立细胞繁殖系统，指后代完全由一个细胞复制，具有完全相同的遗传物质。它是特指一种生物学操作。 时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自同一个祖先，经过无性繁殖出的个体，也叫“克隆”。但克隆与无性繁殖是不同的。无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合,、只由一个生物体产生后代的生殖方式。常见的有孢子
6、生殖、出芽生殖和分裂生殖。由植物的根、茎、叶等经过压条或嫁接等方式产生新个体也叫无性繁殖。绵羊、猴子和牛等动物没有人工操作是不能进行无性繁殖的。科学家把人工操作动物的无性繁殖过程叫“克隆”，这门生物技术叫“_”。,克隆技术,六、整体预知,课堂互动探究,文脉探究 1如何理解文中“请问，如果你在55岁的时候，通过代理人，成为一个不可救药的少年犯，你当作何感想”这一句话？ 【提示】 这一想象的场景是作者对“克隆人”这一代理人的绝妙疑问，克隆人由于只是复制的遗传特征，而作为人类本性的一些思维、规范等方面的问题在克隆人身上可能缺乏。克隆人只是自己的一个物理的代替品，思想上不存在“仁义礼智,信”。没有亲情
7、的滋养，没有经历人的成长所必需的阶段，也就不具备这些阶段相应的认识，更不会有认识上的成长进步，因此在教育他们遵守行为规范，学习人类文明方面存在很大的困难，这些很可能造成他们的行为、思想同正常发展的人的行为、思想相背离，偏离社会发展的轨道，给社会造成危害。,2作者在这篇文章中，认为克隆技术，尤其在“克隆人”方面，面临很多困难。仔细阅读文章，概括一下究竟要面临哪些困难？ 【提示】 就克隆的前景问题，作者摆出两个困难：其一是人的自身的生存危机克隆人排挤衰老的真自我，或许还会成为不可救药的少年犯；其二是由此带来的社会危机。 就克隆一个一模一样的人的问题，作者认为也存在两方面的困难：其一是时间问题；其二
8、是环境的再造问题。,3本文中的“无性造人”与“克隆”的概念是否相同？ 【提示】 “克隆”，据新坐标上讲，是独立细胞繁殖系，指后代完全由一个细胞复制，具有完全相同的遗传物质。据课文可理解为“由任何动物或植物的随便哪个体细胞含有的DNA来再造一个一模一样的生物个体”。而本文中的“无性造人”指不仅要“克隆出像煞供体亲本的某些人来”，,更要求得成为“一个人的真正复本”。此二者有密切的联系，但概念不同，单纯讲克隆人是可行的，但无性造人却是不可行的，因为“无性造人”意味着“用一个完全相同的世界来取代今天的世界”，而复制了同样的世界也就复制了同样的问题。,4文章的开头和结尾部分是怎样做到前后呼应的？ 【提示
9、】 文章开头就说“再造一个一模一样的生物个体，从理论上讲已经是可能的了”。而最后再次提到“放下克隆的事，别去尝试它，而去试试相反的方向”。由克隆理论上可能开始，又由客观实际上可行结束，首尾呼应。,5从全文看，作者对克隆人持什么样的态度？ 【名师点拨】 一方面，作者认为人不可能克隆出与供体亲本一模一样的人，人可能克隆出形体一致的人，但复制人的思想是不可能的。人们不必担心克隆自我会带来什么危险。 另一方面，作者不赞同克隆。不要让世界多些单调，不要让世界千篇一律，还是让世界多些变化好。,6文章是如何层层推进、巧妙论证的？ 【名师点拨】 文章论证角度巧妙，推理严密，层次清晰。 为论证克隆的前景暗淡，文
10、章从两个方面入手：一是人的自身生存危机克隆人排挤衰老的真我，或许还会使自己成为不可救药的少年犯；二是由此带来的社会危机入选的人员、标准及技术滥用等问题都会带来危险。精当的论述以一当十，深入浅出。,为论证克隆一个一模一样的人的事情不大可能发生，作者以退为进，提出了两个问题：一是时间问题，它需要几十年的不加任何干预的观察；二是环境的再造问题，环境包括了父母乃至祖父母、整个家庭、家庭每一成员的周围所有人以及这些人周围的人乃至整个世界。第二方面的论述极为精彩，从克隆其父母开始，层层引申，严密推理，直到复制整个世界，而这又是不可能做到的。至此，读者完全信服了作者的观点：这种事真的是不可能发生的。,细剖深
11、析 楼主 任何科学研究的出现都会引起人们的争论，所谓见仁见智，克隆人的出现更是关系到人们的切身利益，争论自然也就更多，对这个问题的看法多种多样，很难统一起来，人们从不同的角度出发，提出了许多不同的见解。你对克隆人有什么看法？,沙发 反对克隆人。因为克隆人使人的基本定义发生了改变，使人丧失了尊严；克隆人彻底搞坏了社会人伦关系；克隆技术若被狂人滥用将会危害社会，如克隆出希特勒等纳粹分子等。,板凳 克隆人理论上是可行的，不必为克隆人可能带来伦理问题而不敢从事克隆人的科学研究。因为决定人命运和性格的不是生物基因，而是社会因素。科学家即使复制出希特勒的躯体，也无法复制出他的思想和情感；人的尊严不在于生育
12、方式，而在于人的社会性人格；而人的伦理观念是会变化的，可以根据变化的客观存在再给人们以伦理定位。,三楼 人毕竟是社会的人，制造出生物的人是人类的一种退化。而我国现有的科技伦理教育还相当欠缺，大家更多的是从纯技术的角度关注事件本身，而缺乏深层次的伦理思考。所以，首先应加强科研人员及高层管理人员的伦理观念， 这将有助于科研的规范和有序化。,写作素材积累,1思路清晰，结构完整。 文章思路清晰，采用比较典型的议论文结构，遵循“提出论题分析问题得出结论”的模式。首先引入话题克隆，接着表明观点，然后再具体细致地分析论证观点，最后得出结论：克隆人试验不可行，别去尝试。,2假设论证，透彻缜密。 课文主体部分采
13、用了假设论证的方法。作者假设进行试验，进而一步步分析试验所需的条件，最终得出该试验的不可行、不可能。通过假设，更透彻地分析了方方面面，更有说服力。,3语言机智幽默，通俗易懂。 作者文笔亲切生动，较多地采用了“你”这一人称，拉近了与读者的距离，且善于化繁为简，变枯燥的说理为有趣的探讨。作者是一位医学家、生物学家，而学了课文我们可以看出，他同时也是一位极富伦理学、社会学和文学素养的杰出科学家。,随堂练笔 自选话题，运用机智幽默、通俗易懂的语言，写一段议论性文字，100字左右。 【参考示例】 美国之所以多年来与台湾保持着暧昧关系，全然是为了自己的被窝温暖。换句话说，如果台湾这只热水袋不能保障美国伸在
14、亚太地区的脚趾暖和，甚至还倒灌冷风，他马上就会把台湾蹬出被窝去。,1课内素材开发 论无性造人一文向读者假设了克隆人出现后的危机：一是人自身的危机克隆人排挤衰老的真我；二是社会危机入选的人员、标准以及技术滥用等问题会带来危险。假如已成现实，那人类也就此止步了。作者由此唤起全世界的人坚决反对克隆人，展现了一位科学家对人类未来的担忧和强烈的社会责任感。 适用话题 本素材适用于“科技”、“人类命运”、“探索”、“责任”等话题或材料作文中。,2鲜活素材速递 16岁的他与死神签订了“契约” 科学少年技惊全国 近日，就读于深圳东方英文书院中学的男孩站上了中国达人秀的舞台，他就是被人称为“科学怪人”的卢驭龙。
15、 卢驭龙的父亲卢学东，原在修水县文化馆工作，2003年带着卢驭龙来到深圳，那时驭龙才8岁，在深圳市宝安一家小学读书。从小他就有爱好科学的天赋，好奇好钻。小学二年级的时候，他就经常跑到初中班级旁听化学课。,9岁那年，在医院里捡到了一瓶高锰酸钾开始实验，爱钻研，做研究，不小心液体翻出来了，将他的大腿烧伤，直到现在仍有伤痕，但这次烧伤，并没有使他失去信心，而是深深的引起了他的兴趣。驭龙就自己动手办起了一个化学测试室。,13岁那年，他在家做化学高能反映，将自己配好的质料拿到屋外的空隙点燃。当时只是想试一下通过不断调整化学剂量的比例测试它的反映威力。没想到就这样爆炸了！他的右腿、左手、面部都被炸成重伤，驭龙昏了过去，住院一年多，缝400针。直到现在还留有后遗症，耳膜受损，左手残疾，全身都是伤痕。但他嫌住院治疗时间太长，浪费了做测试的时间，卢驭龙就偷偷地离开病院，继续他的实验。,16岁即研制出晶体管式等离子弧双声道扬声器，已申请国家专利；利用课余时间，发明50万伏的静电装置，他身穿保护服做闪电实验，触摸高压电弧的图片男子触摸高压电获2010年度经济
