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1、狼,蒲松龄,介绍蒲松龄:,蒲松龄，字留仙，清朝山东淄川人，著名的文学家，代表作是短篇小说集聊斋志异，“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志”是记述的意思，“异”是指奇异的故事。共有491篇短篇小说。题材多来自民间传说和野史轶闻。郭沫若同志称赞这部书：写鬼写妖高人一等 ，刺贪刺虐入骨三分 。,请给下面的字注音,缀行,zhu,屠大窘,jing,苫蔽成丘,shn b,弛担持刀,ch,眈眈相向,dn,目似瞑,mng,隧入,su,狼亦黠矣,xi,抢答题,A、故事发生的时间是：,傍 晚,B、故事发生的地点是：,途 中,屠户 狼,C、矛盾双方是：,D、故事的情节： （用一句话来回答）,F、作者的看法是什么？,一屠晚
2、归，担中肉尽，止有剩骨。途中两 狼，缀行甚远。,通“只”。,紧跟着走了很远,屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投 之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并 驱如故。,“以骨投之”，把骨头扔给狼,一起,原来,停止,停止,（像原来一样一起追赶）,屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积 薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。 狼不敢前，眈眈相向。,向旁边看,覆盖,靠,困窘，处境危急,放下,上前,少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目 似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙 之。,径直,像狗一样,用,方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入 以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其
3、股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。,打洞,钻洞,承接上文，表原因 原来是,打算,通“只”,来,来,你能根据上面的图画，加上你丰富的想像力，把课文改编成一个完整的故事吗？,你能根据上面图画，把原文背诵下来吗？,2、请结合图片思考：课文开篇向我们交代了哪些要素？请用原文语句回答。,时间：晚,地点：途中,人物：一屠，二狼,起因：一屠晚归，两狼缀行,1、“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?,凶狠,四要素,1、屠夫急中生智想出了一个什么办法?,投以骨,2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么品性？,3、“并驱如故”可看出狼的什么特点?,贪婪,(缓兵之策,体现了屠夫的智谋),狡猾
4、,1、请指出描写屠夫心理的句子,屠大窘,恐前后受其敌,2、他采取了怎样的行动？(原文回答),奔倚其下,弛担持刀,3、狼的表现呢?,眈眈相向,请用原文回答： 两狼的计谋： 前狼假寐的姿势： 前狼假寐的神态： 前狼假寐的目的： 后狼径去的目的：,一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫),犬坐于前,目似瞑，意暇甚,诱敌,意将隧入以攻其后,此节表现了狼的什么特点?,阴险狡诈,愚蠢,请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以 看出屠夫的什么特点？,屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之,(勇敢果断),请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？,屠自后断其股,亦毙之,(勇敢机智且细心),3、“止增笑耳”的仅仅是
5、恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？,1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?,狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。,2、用现代汉语解说这句话的意思？,不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。,事 件,具 体 内 容,情节,1、屠户 遇狼,交待时间、地点、矛盾双方,开端,2、 屠 户 惧 狼,屠 户,狼,惧、投以骨、复投之,（害怕心理、侥幸心理）,（迁就退让、抱有幻想）,一狼仍从、前狼又至、 并驱如故。,贪婪凶狠,发 展,事 件,具 体 内
6、容,情 节,3 屠 户 御 狼,屠 户,狼,窘、恐、顾、奔倚、弛、持,抛弃幻想，准备斗争,不敢前。眈眈相向,贪婪,发 展,4 屠 户 杀 狼,屠 户,狼,暴起、劈、毙、转视、断、 亦毙,坚决果断、机智勇敢,径去、犬坐、目似暝、意暇甚 洞其中、意将隧入以攻其后也,狡诈,高 潮 、 结 局,板书总结,遇狼,狼：缀行狡,屠：投骨惧,避狼,狼：并驱如故贪,屠：窘，恐 倚薪，弛担持刀智,杀狼,前狼：犬坐于前 后狼：径去，洞其中,黠,屠：暴起，刀劈勇敢,嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬了屠户 的机智勇敢，教育人们对待像狼一样的敌人要敢 于斗争，善于斗争。,作者对这件事有什么议论？想通过 这件事告诉我们
7、一个什么道理？,（提示：可从狼和屠户两个方面思考）,1、狼再狡猾，终将被勇敢机智的人战胜。,2、讽喻像狼一样的人，不管怎样狡诈，终要失败。,3、对狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协、让 步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。,课堂练习： 一、说出下列红色字的意思,1、止有剩骨 一狼得骨止,“止”通“只”,2、缀行甚远,连接、紧跟,3、一狼仍从 择其善者而从之,停止,跟从 学习,4、恐前后受其敌,攻击,5、顾野有麦场,回头看，看见,6、弛担持刀,7、一狼径去,8、屠自后断其股,9、狼亦黠矣,二、用现代汉语解说下列语句,1、并驱如故,2、其一犬坐于前,3、目似瞑，意暇甚,放下,径直,大腿,狡猾
8、,像原来一样一起追赶,其中一只狼像狗一样蹲坐在前面,眼睛好像闭起来，神情悠闲得很,7、意将隧入以攻其后也。,想要钻洞从背后对屠户进行攻击。,4、恐前后受其敌,担心前后受到狼的攻击,5、狼不敢前,狼不敢上前,8、禽兽之变诈几何哉,禽兽的欺骗手段能有多少啊,6、一狼洞其中,一只狼在它（柴堆）中间打洞,三、掌握一词多义,止,止有剩骨 一狼得骨止,意,意暇甚 意将隧入,前,狼不敢前 一犬坐于前,敌,恐前后受其敌 盖以诱敌,以,投以骨 以刀劈狼首 意将隧入以攻其后也 盖以诱敌,于,其一犬坐于前 饮于河、渭 于厅事之东北角 贤于材人远矣 则其受于人者不至也,（只，仅）,（停止）,（上前）,（面前）,（神情
9、）,（企图， 打算）,（攻击）,（敌人）,（把）,（用）,（用来）,（在）,（比）,（被）,其,恐前后受其敌,场主积薪其中,屠乃奔倚其下,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也,屠自后断其股,(指狼),(指打麦场),(指柴草堆),(指柴草堆),(指屠户),(指狼),其一犬坐于前,(其中),之,复投之 而两狼之并驱如故 久之 又数刀毙之 禽兽之变诈几何哉 亦毙之,其,恐前后受其敌 场主积薪其中 屠乃奔倚其下 以攻其后也 其一犬坐于前 屠自后断其股,（指狼）,（指麦场）,（指屠户）,三、解释下列词语,止 缀 并驱如故 窘 苫蔽 奔倚 弛 眈眈 径去 犬坐 瞑 暇甚 暴起 洞其中 隧入 股 寐 盖 黠 变诈
10、,四、找出文中的通假字并解释,狼狈不堪 狼狈为奸 狼吞虎咽 杯盘狼藉 狼子野心 鬼哭狼嚎 狼烟四起 如狼似虎 狼心狗肺 狼贪鼠窃 狼心狗行 狼奔豕突 狗行千里要吃屎，狼行千里要吃人。 可怜狼的牧人，羊群不会增多。 披着羊皮的狼。 舍不得孩子套不住狼。 不开猎枪，打不住狼。 前怕狼，后怕虎,狼的成语和谚语,饿狼吃羊羔,生吞活剥,恶狼捉老鼠,饥不择食,恶狼吞泥土,没有人味,恶狼落陷阱,作恶到头了,恶狼学狗叫,没怀好意,恶狼和疯狗作伴,恶狼口里夺骨头,好大的胆,坏到一块了,歇后语,在你的知识积累中，“狼”是否都象征着阴险、卑鄙、狡猾？你是怎样看待和评价“狼”的？,换 一 种 角 度。,不妨也,推荐：
11、 毕淑敏母狼的智慧 肖潇母爱的较量 贾平凹怀念狼,久之，目似瞑，意暇甚。 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 蒲松龄 狼,狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢咬住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。 那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。 毕淑敏母狼的智慧,共同特点：,聪明，智慧。,不同特点：,前者：狡猾、贪婪、凶狠。,后者：充满母爱。,差异,差异,作者,读者,老师的归纳：,写出,因为,读出
12、,虽然，过去狼在人们心目中的形象是“凶猛、狡猾、贪婪”，但是今天狼的形象却在悄悄起着变化，人们将它的形象转变成为“野性、团结、激情、坚忍、挑战”的新形象。 于是，企业要以狼作为形象代言，连学校校长都要将它作为学生的偶像。,学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像 6月24日广州日报报道，昨日上午，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似羊的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似狼的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的 教育，建一座狼群雕塑也是为了 让孩子们学习“狼”的精神。,假如你就是该校的一名学生，在雕像揭幕的现场，当记者的镜头对准了你，你会说些什么呢？ 提示：（如果同意校长的观点，你认为我们可以向狼学习哪些“精神”？如果不同意，也请你说说自己的理由。）,畅所欲言,狼的专题告诉我们：,狼毕竟是一种动物，它有它的自然属性，我们不能过多地苛求，不能因为它捕食动物就说它贪婪，凶狠；,狼,狼身上也有一些优点值得我们人类借鉴：面对困难的冷静、面对逆境的坚韧、团结等等； 。,
