《2016年教科版六年级语文上册赏荷《荷叶》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年教科版六年级语文上册赏荷《荷叶》课件（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、荷叶,资料宝袋,席慕蓉（1943年10月15日），全名穆伦席连勃，当代画家、诗人、散文家。著作有七里香无怨的青春一棵开花的树等。,预习检查,1、指名朗读荷叶。 2、指名认读生字和词语。,字词乐园,近义词：,炫耀-,陶醉-,沉醉,夸耀,字词乐园,反义词：,吸收 -,释放,炫耀 -,谦逊,字词乐园,词语导学：,此起彼落：这里起来，那里落下，表示连续不断。 轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。 侏儒：身材异常矮小的人。,课文详解,今天，我们学习一篇赞美荷叶的文 章荷叶，这篇文章是中国现代杰出 的散文家和诗人席慕蓉所作。,一、导入新课,课文详解,二、课文理解,1、第1段中的“此起彼落”与“轰轰烈烈”有何
2、妙用？,这两个词都形容开放的荷花，形象生动地表现了荷花一朵接着一朵次第开放、争奇斗艳的壮观景象。,课文详解,二、课文理解,2、“很小的时候就打开了的叶子”为 什么“像是侏儒又像是浮萍”？,叶子本需要更多的阳光，但很小的时候就打开了的叶子被高处的叶子遮挡，缺少了阳光的照射，所以长得缓慢，长得瘦弱，也就像“侏儒”“浮萍”。,课文详解,二、课文理解,3、从第6段我们可以看出作者对人生有哪些感悟？,只有脚踏实地地打好牢固、坚实的基础，才能使自己的人生之花常开不败。,课文详解,二、课文理解,这两个问句既是作者对人生的思考，也是作者对生命的探寻。,4、如何理解第7段中的两个问句？,图解结构,借景联想,人生
3、境界,荷叶,概括主题,席慕蓉由一个发现联想到人生境 界，表达了对人生、生命的追求与憧 憬。,写法点拨,借景抒情又称寓情于景，指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来表达真挚的思想感情。,拓展提升,幽幽湖水荷花躺，万山碧水接天沿。 芙蓉池里叶田田，一本双枝照碧泉。,描写荷叶的诗句,心灵感悟,不同作家笔下的荷花有着不同灵动的生命，它是明艳的花朵，它是跳跃的生命，它是深深的哲理，让我们在欣赏荷花中细细体味把！,随堂练习,1、辨字组词。 株（ ） 浮（ ) 侏（ ） 俘（ ）,植株,侏儒,浮萍,俘虏,随堂练习,2、按要求写句子。 没时间写生的话。 闻一闻花叶的香气觉得是好事。 （用关联词合成一句话）,即使没时间写生的话， 闻一闻花叶的香气也觉得是好事。,作业,1熟读课文。 2抄写生字和词语。,
