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1、第五单元 职业生涯规划管理、 调整与评价,教学目标 使学生理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确在校学习与终身学习、职业生涯发展的关系，引导学生根据经济社会发展和自身条件变化，对职业生涯规划进行科学管理与适时调整。,教学要求,第一课 管理规划，夯实终身发展的基础,案例故事：装饰美丽的天使 人生启迪：在校学习，不仅要学知识、学技术，更要全面提高职业能力、职业素质，养成学习习惯，为职业生涯的可持续发展奠定基础。,一、认真执行职业生涯规划的各项措施,1、依靠集体的力量规范自己的行为 2、加强职业生涯规划管理 实行：学生时代发展规划的落实 组织：各种具体行动来推进规划的实施 指挥：按规
2、划部署执行进度，并及时激励自己，强化必胜的信念 协调：处理好与同学、集体和社会的关系 控制：掌控自己的时间，监督自己的活动,二、定期检查职业生涯规划执行时效,1、勤于自我检查 2、善于请人督促,三、珍惜在校生活，奠定发展基础,1、职业演变需要有发展的基础 21世纪人类的职业大约每过15年就要更新20%，而50年后，现存的大部分职业都要寿终正寝，取而代之的是我们现在难以想象的职业。 2、强化时间观念，才能打好发展基础,第二课 调整规划，适应发展条件变化,案例故事：梦想的转变 人生启迪：外部条件的变化，既会对从业者发展目标的实现带来困难，也会给职业生涯发展带来新机遇，每个从业者必须正视现实，勇敢地
3、面对挑战。,一、调整职业生涯规划的必要性,1、应对外部条件变化的需要 2、适应自身素质变化的需要,二、调整职业生涯规划的时机,1、毕业前夕的调整 2、从业初期的调整,三、调整职业生涯规划的方法,1、自我条件重新剖析和发展机遇重新评估 （1）自我条件重新剖析 “七要”量己力 衡外情 定目标 选策略 重实践 善反省 再出发 “七问”自己喜欢的工作到底是什么？自己的专长到底是什么？现在工作对自己的重要性？有哪些工作机会可供选择？我将要怎么做？我的下一个工作将要做什么？当我做现在的工作时，将为我的下一个工作做什么准备？ （2）发展机遇重新评估,2、发展目标修正和措施修订,（1）职业生涯目标修正 （2）职业发展措施修订,第三课 科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划,一、评价职业生涯成功的不同价值取向 1、不同的人对职业生涯成功的理解不用 2、你追求哪类职业生涯成功 技术/职能型 管理型 自主/独立型 安全/稳定型 创业型 服务型 服务型 挑战型 生活型,二、评价职业生涯发展的要素,1、从个人、家庭、企业、社会的角度判断 2、要经得住历史检验,三、评价自己的职业生涯规划,1、评价职业生涯规划的目的和依据 目的：激励、服务 依据：现实性和激励性 2、评价职业生涯规划的方法和形式 方法：设计过程审视、重点检查近期可行性 形式：自我评价、集体评价、教师评价,
