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1、2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,1,第四章 新生命的形成：胎儿的发展,第一节 胎儿神经生理和心理机能的发展 第二节 胎儿生理心理发展的影响因素 第三节 胎儿期的心理卫生,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,2,问题与思考,科学家如何研究遗传与环境的影响？它们如何一起作用？ 要生一个健康的孩子，需要做哪些准备或预防工作？,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,3,第一节胎儿神经生理和心理机能的发展,一、受孕 精子与卵子结合构成一个合子（受精卵）的过程，也叫受孕 受孕是新生命的开端，是一个人身体和心理发展的起点。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英
2、,4,合子=精子+卵子 女子终生所能排出的卵子数目是 360420个。一个月经周期释放一个。生育年限3035年，约1245岁左右。 男子一生可释放3-4亿个精子。 受孕过程不但决定了性别，而且也决定了遗传基因。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,5,（一）十七、八世纪关于胚胎形成的争论,1.精源论 胚胎来自精子，在精子中有完全成形的“小人”，他们有待于在子宫的抚育环境中发育成长。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,6,2.卵源论 已经成形的“小孩”存在于女性的卵巢中，男性的精子可以激活他的成长发育。 18世纪后期，德国的解剖学家Kaspar Friedrich Wo
3、lff 发现，父亲与母亲对胚胎的形成具有同等重要的贡献。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,7,（二）成功受孕的基本条件 1.正常排卵，卵巢必须释放一个健康正常的卵细胞 2.这个卵细胞必须能移动到输卵管 3.所提供的大量精细胞必须能接近或到达宫颈处,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,8,4.至少某些精细胞能沿着正确路线游动，到达输卵管 5.至少某些精细胞全程存活 6.少量精细胞能接触卵细胞 7.一个精细胞必须穿透卵细胞，形成合子,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,9,受精卵,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,10,受孕后形成的早期胚胎,2
4、019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,11,二、胎儿宫内发育分期,约经过266天左右的时间，一个受精卵逐渐发育成由2000亿个细胞组成的婴儿 产前发育经过胚种期、胚胎期、胎儿期三个阶段,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,12,（一）胚芽期（02周） 细胞分化；胚种附着在子宫壁上,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,13,当受精卵在子宫中通过有丝分裂，在4天内形成一个包含6080个细胞的球形结构体（胚囊）。 细胞分化开始，胚囊内层结构将形成胚胎，外层将形成各种组织结构，负责保护并向胚胎提供营养。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,14,外层支持系统
5、包括： 羊膜：其内的羊水可以缓冲震动对发育机体的影响；调节温度，并提供一个无重力的环境，以便于胚胎的移动； 绒毛膜：围绕在羊膜的周围，最终变成胎盘的内层，为胚胎提供营养。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,15,胎盘：从子宫内层和绒毛膜发育而成的一种器官，为未出生的胎儿提供氧气和养料，并排泄胎儿的代谢废物。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,16,（二） 胚胎期（38周） 结构分化；内部器官开始发展；胎盘和脐带形成。重要器官初具雏形，心脏开始跳动。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,17,发育非常迅速，神经系统，包括大脑和脊柱，心脏、五官、四肢初步形成
6、，在第一个月的发育速度最快。1个月后，体积已增长了受精卵的10000倍。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,18,在第2个月，胚胎每天大约生长0.85毫米左右，眼睛、耳朵、四肢等初步发育，大脑发育迅速。在第二月后期，性器官开始发育。循环系统，肝脏和脾脏开始发挥功能。胎儿已经初具人的机体的雏形。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,19,（三）胎儿期（9周出生）,发育迅速，所有器官的发育逐渐成熟。 可以分为三个小的阶段,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,20,1. 912周 生长迅速，所有器官之间的联结已经形成，使胎儿的身体和四肢可以移动，可以吞咽、消化养
7、料，泌尿系统可以运行，外生殖器形成。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,21,2. 1324个周 胎儿发育迅速，母亲可以感知到胎动，可以听到胎儿的心跳，体外覆盖着一层皮脂以防皮肤皲裂，胎儿可以对明亮的光线和响亮的声音产生反应。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,22,3. 2538周 继续发育，所有的器官已经成熟，为出生做准备。胎儿达到成活年龄，其睡眠周期和动作活动更为规律和可预测，在胎儿皮肤下覆盖了一层脂肪。在出生前2周活动减少，睡眠增多。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,23,（四）胎儿发育的关键期,1. 关键期是每一器官最易受特定环境因素影响的
8、时期。在其他时间，同样的环境则不宜造成同样的后果。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,24,2. 脑与中枢神经系统发育的关键期是，35周； 心脏发育的关键期是，第3周中期到第6周中期； 其他器官和身体部位发育的关键期是，怀孕后2个月。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,25,1.生理的健康 2.受孕的时间 3.夫妻的年龄 4.夫妻精神状态 5.其他环境因素,（三）影响受孕的因素,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,26,1.体外受孕：试管婴儿 2.捐献受孕 3.代孕母亲 4.克隆,（四）其他生殖方式,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,27,
9、二、心理活动主要物质基础的形成和发育,（一）神经元的形成和发育 发育期：数量增多 后期：增大、轴突分支和髓鞘形成 （二）神经系统的形成和发育 中枢神经和周围神经第三周时开始形成 （三）反射机能的形成和发育 无条件反射,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,28,三、胎儿心理机能的形成,（一）感觉 视觉、听觉、触压觉、嗅觉、味觉 （二）思维和记忆的形成 记忆,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,29,四、胎儿生理心理发展中主要的异常,（一）胎儿生长受限 （二）脑智能以及其他神经行为发育异常 （三）甲状腺功能发育异常,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,30,第二
10、节 胎儿生理心理发展的影响因素,一、遗传因素 二、环境因素 三、母体因素,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,31,一、遗传因素,遗传密码：基因 它是构成细胞核中的染色体(46条，父母各贡献一个单体，父亲23，母亲23)的化学物质，即脱氧核糖核酸（DNA）中的一个片段，基因各不相同，人类染色体上大约有10万种基因序列,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,32,DNA可以自我复制，使合子进行有丝分裂，每一染色体在分裂过程中都进行着自我复制，使每个细胞都含有相同数目的遗传信息。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,33,最初，受精卵分裂成两个细胞，很快变成4个，
11、8个，16个，如此下去，每次分裂前，这个细胞复制它的46个染色体。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,34,通过减数分裂产生配子：减数分裂是精母细胞产生配子的过程，每个配子（精子或卵子）的染色体是母细胞原始数目的一半，人类减数分裂的结果是具有23条染色体。在怀孕时，由23条染色体的精子与卵子结合，就构成了合子。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,35,行为遗传学,（一）定义 对遗传与环境的相对作用或影响进行量化研究的科学，关于基因型怎样与环境相互作用，来决定智力、人格和心理健康等心理特征的科学,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,36,它研究的问题包括，
12、是否存在某种特定的能力、特质和行为模式非常依赖于个体所遗传的特定基因组合？假如存在的话，这些属性是否会被他的后天经历所改变？,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,37,1.选择性繁殖 通过确定特质是否能够经过选择性配对而在动物身上繁殖来研究遗传影响的方法。 经典实验：迷宫学习能力实验(图),（二）研究方法,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,38,跑迷宫任务中的平均错误数,20,18,16,14,12,10,代数,2,4,6,8,10,12,14,16,18,愚蠢组,聪明组,图 连续18代白鼠聪明与愚蠢组走迷宫的成绩,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,39
13、,比较住在一起的人，看他们在一种或多种属性上的相似性，假如这种（些）属性是遗传的，同一家庭中的任何两个成员的相似性应该与他们的血缘关系（基因相同性）呈递增函数关系。,2.家庭研究,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,40,一对在一起抚养的同卵双生子，比一对在一起抚养的异卵双生子，他们在各种属性上更为相似吗？假如基因影响某种属性，同卵双生子应该更相似，因为他们具有完全相同的基因，而异卵双生子只具有50%的相同基因。,（1）双生子研究,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,41,被领养的孩子与他们的亲生父母相似，因为他们享有共同的基因（50%基因相同），还是与他们的领养父母相
14、似，因为他们具有共同的环境？假如被领养者在智力与人格上与从未养育过他们的亲生父母相似，那么基因在决定这些属性上具有一定的影响。,（2）领养研究,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,42,家庭研究还能够帮助我们评估各种能力和行为受环境影响的程度，有两种方式： 方式1：两个遗传上没有关系、被领养的孩子，在同一家庭中长大，这些孩子之间以及他们与领养父母之间的相似性可以归因于共同的环境。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,43,方式2：将在相同环境中成长的同卵双生子与在不同环境中成长的同卵双生子比较。假如一起抚养的同卵双生子比分开抚养的同卵双生子更相似，则可以推论环境的影响。
15、,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,44,遗传对智力的影响,1.智力（IQ）在中等程度上受遗传的影响，遗传系数约为0.50。 遗传系数表示一种特质中可归于遗传因素的变异量，H=（r同卵双生子-r异卵双生子）2 （见下表）,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,45,不同亲缘关系的人IQ的平均相关系数,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,46,2.（智力的遗传系数不为1.00说明了什么？）环境对智力的发展存在重大影响。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,47,IQ分数的相关,0.90,0.80,0.70,0.60,3,4,5,6,7,8,9,15
16、,同卵双生子,异卵双生子,双生子IQ分数的相关系数的变化,年龄,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,48,（二）遗传对人格的影响 1.许多人格特质（如内/外向、移情关注）具有中度的可遗传性，遗传系数约为0.40。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,49,三种亲缘关系的家庭成员 人格特征的相似性,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,50,2. 非共享的环境，包括父母对子女的不同教养方式、兄弟姐妹之间的交往方式，对人格的发展影响最大。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,51,（三）遗传对行为障碍和精神疾病的影响 1.同卵双生子的平均相关为0.48，异卵双生子的平均相关为0.17。 2.酗酒、犯罪行为、抑郁、多动、躁狂抑郁症和许多神经症，都受遗传的影响。,2019/4/21,包头师范学院心理系 刘俊英,52,3.人们并不是遗传行为障碍，而是遗传产生某种疾病或不正常行为方式的倾向性，而且，这些疾病或行为障碍
