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1、,2016年广东中考思想品德试卷分析和2017中考复习备考策略,中山民众中学 陈杏梅 QQ：1065701050,巧借中考试题之玉 领悟复习备考之道,一、2016年广东中考思想品德试卷的整体特点 （一）符合2016年广东省初中毕业生思想品德学科学业考试大纲的指导思想 1、体现义务教育阶段的普及性、基础性、发展性，强调综合素质的全面考查，尤其是对考生创新精神和实践能力的考查。 2、全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的全日制义务教育思想品德课程标准(2011年版)关于“情感、态度、价值观，能力和知识”三维目标的要求。,中山市民众中学,一、2016年广东中考思想品德试卷的整体
2、特点 （一）符合2016年广东省初中毕业生思想品德学科学业考试大纲的指导思想 3、从初中学生的认知水平和生活实际出发，考查的内容注重考生终身发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和考生生活的联系，坚持在课程标准范围内注意考生能力的培养，尤其是考生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。 4、注重考查考生通过思想品德课的学习逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念。,中山市民众中学,一、2016年广东中考思想品德试卷的整体特点 （二）体现思想性、人文性，综合性、实践性的课程性质。 1、思想性： 以核心价值观为价值导向，小试题折射大道理，重视价值引领。 如：第2题，“广
3、东好人”陈思娜自立自强 第4题，勇救幼童的杨文丽老师提升生命价值 第5题，退休教师韦思浩奉献精神 第14题，“时代楷模”李培彬公平正义 第22题，“中国好人榜”周晓丽社会责任 第32题，“大国工匠”胡双钱工匠精神,中山市民众中学,一、2016年广东中考思想品德试卷的整体特点 （二）体现思想性、人文性，综合性、实践性的课程性质。 2、人文性： 用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生的心灵，提升学生的人文素养。 如：第12题，古文“能用众力，则无敌于天下矣” 第15题，“屈原故里端午文化节”传统文化 第32题，“大国工匠”胡双钱工匠精神,中山市民众中学,一、2016年广东中考思想品德试卷的整体特点 （
4、二）体现思想性、人文性，综合性、实践性的的课程性质。 3、综合性： 所选背景材料融合了家庭生活、学校生活、社会生活等多方面的素材。 考察的内容以课标和考纲为依据，重点考察学生的基础知识，但又重视知识的相互整合和综合答题能力。 如：简答题是心理健康专题和道德专题的跨专题综合。 辨析题是道德专题和法律专题的跨专题整合。 “多考点综合” 的选择题出现的频次呈增加趋势。 设问角度灵活，答案开放多元。 （基于新课程评价和教材“一课标多版本”的要求。）,中山市民众中学,一、2016年广东中考思想品德试卷的整体特点 （二）考查内容体现了思想性、人文性，综合性、实践性的的课程性质。 4、实践性 试题设计立足于
5、学生的生活实践和社会实践，体现“贴近考生、贴近生活、贴近时代”的三贴近原则。 如：四道问答题的考察都涉及到“青少年针对问题该怎么做”的内容。 （让考生产生仿真的参与体验，在解题中亲近社会、参与社会。践行了“积极适应社会发展，关注社会变化，养成亲社会行为”的价值导向。）,中山市民众中学,一、2016年广东中考思想品德试卷的整体特点 （三）试题以贴近考生、贴近生活、贴近时代为命题立意，将知识、能力、学科素养的考查融为一体。,知识,学科素养,能力,2014年3月，教育部下发关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见指出，要研究制订学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展需要的必备品格
6、和关键能力。,中山市民众中学,基础,依托,目标,美玉有瑕：“鸡蛋里头挑骨头” 1、命题的科学性、严谨性有待提高 个别题目的考察内容出现交叉重复的现象。 如：第4、5、22题；如第16和18题。 个别试题的语言表述不够规范和精炼。 如：第18题，对不良行为的比例的表述。 引用的数据不够严谨，影响试卷信度和效度。 如：第30题，校园暴力的调查数据。,中山市民众中学,中考内容结构的要求： 成长中的我 约占25 我与他人和集体 约占30 我与国家和社会 约占45,2、三大部分的占分比值与考纲的规定有所出入。,美玉有瑕：“鸡蛋里头挑骨头”,一、2016年广东中考思想品德试卷的整体特点 “美玉有瑕，瑕不掩
7、瑜” 总体来说， 2016年广东中考思想品德试卷，从考试题型设计、考纲考点的覆盖以及时政热点的考查方面与课标和考试大纲基本吻合，较好的考查了学生的基础知识、基本能力和情感态度价值观的情况，总体质量比较高。虽然存在一些小问题，如：数据材料的选用不够严谨，个别试题的语言表述不够规范和精炼等；但瑕不掩瑜，总体上可以说是一份好题。,中山市民众中学,二、2016年广东中考思想品德试卷的具体分析 （一）双向细目表,中山市民众中学,二、2016年广东中考思想品德试卷的具体分析 （一）双向细目表,中山市民众中学,二、2016年广东中考思想品德试卷的具体分析 （一）双向细目表,中山市民众中学,二、2016年广东
8、中考思想品德试卷的具体分析 （一）双向细目表,中山市民众中学,二、2016年广东中考思想品德试卷的具体分析 （二）考点分值数据和分布,中山市民众中学,二、2016年广东中考思想品德试卷的具体分析 （三）选择题分析 1、选择题的综合程度越来越高。（多考点的综合是出题趋势） （28道选择题，单一考点的题目有17题，多考点综合的共有11题） 2、题目难度不大，许多题目通过排除法可以直接得出答案。 举例：25.治贫先治愚，扶贫先扶智。教育扶贫既可扶知，又可扶智，还能扶志。教育在促进扶贫、防止返贫方面的重要作用，可以说是根本性的、可持续的。这说明我国的教育扶贫（ ） 是解决贫困问题的唯一途径 有利于全面
9、小康社会的实现 体现了政府共享发展的理念 体现了政府精准扶贫的要求 A B C D,中山市民众中学,二、2016年广东中考思想品德试卷的具体分析 （三）选择题分析 3、选择题学生答题失误分析 基础知识不扎实，对知识的理解不到位。,中山市民众中学,举例：24. 2015年12月27日，十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过了关于修改人口与计划生育法的决定。这表明全国人大具有（ ） A立法权 B决定权 C任免权 D表决权,中山市民众中学,二、2016年广东中考思想品德试卷的具体分析 （三）选择题分析 3、选择题学生答题失误分析 学生审题能力欠缺，因非智力因素而失分。 举例：23. 2016年我国
10、政府工作报告指出：“围绕解决重点领域的突出矛盾和问题，加快破除体制机制障碍，以供给侧结构性改革提高供给体系的质量和效率，进一步激发市场活力和社会创造力。”上述材料说明供给侧结构性改革（ ） A从根本上改变了我国的社会主义制度 B是我国社会主义制度的自我完善和发展 C改变了我国的基本经济制度和分配制度 D从根本上解决当前我国社会的主要矛盾,中山市民众中学,二、2016年广东中考思想品德试卷的具体分析 （四)问答题分析: 学生问答题答题失误分析 1、信息提取能力和综合运用知识的能力欠缺，是丢分的首因，缺少跨专题整合的训练是问题产生的重要原因。 2、答案缺乏条理，思路不清晰。 3、思路不开阔，角度单
11、一，答题比较骨感，不够丰满。 4、组织答案时照搬书本知识，没有结合材料。 5、答题格式和语言不够规范是失分的另一重要因素。,二、简答题（8分） 29.背景材料：某校校园网上转载了下列漫画，要求同学们就漫画中所反映的问题、产生的主要原因及其解决办法等开展网上讨论，大家参与热烈。 如果你们班有漫画中类似情况的同学，你会怎样帮助她？,中山市民众中学,失误1：信息提取能力和综合运用知识的能力欠缺，是丢分的首因，缺少跨专题整合的训练是问题产生的重要原因。,心理品质与道德专题的跨专题整合 一、整合原因：人物的心理品质与道德行为是相互联系的，心理影响道德行为，道德行为反映心理品质。 二、往年试题呈现 （20
12、12辨析题）背景材料：小英随进城务工的妈妈来到某校八年级2班就读。一天，同班同学小马的手机不见了，他就不加思考地说是小英偷走的，无论小英如何解释都没用，同学们也向小英投来鄙视的目光。第二天才发现，小马的手机丢在老师的办公室里了。对此，很多同学建议小马应该向小英道歉，但小马却认为，如果道歉就会在同学面前丢面子。 请你运用自尊和平等的有关知识，对小马的言行进行辨析。,中山市民众中学,（2015辨析题）背景材料：漫画家庭聚餐反映的是：饭桌上，老人多次想跟孩子们说说话，但孩子们都抱着手机聊天，老人受冷落后，一怒之下离席而去。 请你从孝敬长辈和网络交往的角度，对漫画中年轻人的行为进行评析。,平常训练题举
13、例： 背景材料：杨明初二时，他因病而耽误学习，期中考试成绩从第一名退到第十名。最近他总是不敢抬头看人，闷闷不乐，脾气很大；爸妈一问到学习情况，他就很不耐烦，听不进父母的良言，甚至与父母对着干；在家，喜欢把自己关在房间里不出来；在校，他不愿和同学交流，听到考试就紧张，同学向他请教问题，他老担心别人超越他，于是也不愿意替同学解答。 假如你是杨明的同桌，请你给杨明提些合理化的建议？（8分）,中山市民众中学,三、辨析题（10分。仅作判断不说明理由者不得分） 30.背景材料：最近，中国青少年研究中心针对全国10个省市的5864名中小学生的调查结果显示，32. 5%的人偶尔被欺负，6.1%的人经常被高年级
14、同学欺负。浙江大学有关调查显示，49%的同学承认对其他同学有过不同程度的暴力行为，87%的人曾遭受到其他同学不同程度的暴力行为。 有人认为，中小学生之间以强欺弱、不同程度的暴力行为等只是行为习惯问题，与道德和法律无关。请对上述观点辨析。 判断 行为习惯：不良行为如果不加以改正，可能发展为违法犯罪。 从道德的角度看（违法哪些与人交往的道德+危害）谴责。 从法律的角度看（涉及的法律权利+相关法律规定）制裁。 总结,中山市民众中学,失误2：答案缺乏条理，思路不清晰。,平常训练题举例： 2014年：请你分别从道德和法律的角度分析“中国式过马路”现象。 2015年：请你分别从道德和法律的角度分析“到此一
15、游”现象。 2016年：背景材料：在路上有不少路怒族的身影，他们看到行人乱穿马路就想给点“颜色”、 看到交警就不爽、遇到路堵就急猛按喇叭、骂骂咧咧 请你分别从道德和法律的角度来评价“路怒族”的行为？（8分）,中山市民众中学,四、分析说明题（12分，其中综合评价1分。） 31.材料一：青少年网络安全与新媒介素养调查报告显示，有57.8%的青少年选择微信作为与朋友沟通的媒介，有41%的会把陌生人加入自己的朋友圈，有59.4%的会在朋友圈里晒自己、家人或朋友照片。高达69.6%的青少年相信微博、微信朋友圈里所有信息来源的可靠性。甚至很多青少年相信诸如不转发信息就代表没爱心、不孝顺，不转发信息，家人将
16、会如何如何等诅咒式的理由，就随意转发了。还有37.1%的青少年使用过微信支付进行消费。 材料二：近年来，网络诈骗、网络盗窃等违法犯罪频发，严重危害人民群众的合法权益。为此，公安部决定从2016年5月开始开展专项整治。 (1)材料一主要反映了什么问题？（2分） (2)结合材料二说明，公安部开展专项整治行动有何意义？（4分） (3)结合上述材料谈谈，青少年应该如何做出正确选择，维护自身的合法权益？（5分）,中山市民众中学,失误3：思路不开阔角度单一，答题比较骨感，不够丰满。,中山市民众中学,意义类： 结合材料：材料中的行为体现了 对个人: 对他人: 对国家、对社会: 做法类： 国家： 社会： 企业： 公民： 每句话两个小分句，用政治术语。,中山市民众中学,（2015辨析题）背景材料：漫画家庭聚餐反映的
