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2、1、生活情境识字； 2、看图片猜字； 3、熟字+偏旁； 4、熟字加笔画； 5、找朋友（组词）; 5、多读多观察，多写几遍。,过 关,第三关,我会说,我能用字宝宝组词并说句话,例：书,书包,（我有一个）小小的书包。,（小小的）书包,笔,（ ）笔,（ ）铅笔,铅,长长的,（ ）长长的笔铅。,我有一支,我能用字宝宝组词并说句话,过关,第四关,我会写,我能写好字宝宝,（sh）,书本、好书,读书、买书、买书、课外书,（丨）,（四）,我能写好字宝宝,（bn）,（五）,（丨）,本子、书本,作业本 、笔记本、本事、本领,我能写好字宝宝,(bn),（五）本子、书本,作业本、记事本、本事、本领,我能写好字宝宝,(zo),早上、早回,早春 、早晨、早到、还早,（六）,我能学好儿歌,小书包 我的/小书包， 宝贝/真不少。 课本/作业本， 铅笔/转笔刀。 上课/静悄悄， 下课/不乱跑。 天天/起得早， 陪我/去学校。,我能读好,书,包,尺,作,业,本,校,笔,刀,课,早,思考： 你还知道哪些文具？,小学语文,油画棒,毛笔,笔筒,圆规,记事本,胶水,小学语文,这些文具每天默默地为我们服务。我们的学习工作离不开它们。那么我们平时应该如何对待你的文具呢？,说一说,小学语文,关于爱护文具的儿歌,小文具，要爱惜。小书包，装整齐。 不撕书，不咬笔。好孩子，能自理。,小学语文,
