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1、科学,浙江专用,专题十一 生物实验探究,【例1】 (2015，湘潭)如图所示显微镜的几个操作步骤，规范的操作顺序是( ) A B C D,B,【分析】 显微镜的观察包括：取镜和安放、对光、放置玻片标本、观察。把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔，再转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，然后左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。,1(2015，呼和浩特)下列有关显微镜使用的叙述，正确的是( ) A逆时针转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛要看着物镜
2、 B将10和10的镜头改为10和40的镜头后，可看到更多的细胞 C看到的物像在视野右下方，应把玻片向右下方移动方可将物像移到视野中央 D实验完毕用洁净的纱布擦拭目镜和物镜,C,【解析】A.顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，为防止物镜碰到玻片，眼睛应注视物镜，故A错误；B.显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目就越少，看到的细胞体积越大，所以将10和10的镜头改为10和40的镜头后，显微镜的放大倍数由100倍变为400倍，放大倍数变大，看到的细胞数目减少了，故B错误；C.由于使用显微镜时，看到的是实物的倒像，所以当物像在视野的右下方，应把玻片向右下方移动方可将物像移到视野中央，故C正确；D.实验完
3、毕用洁净的纱布将显微镜的镜身擦拭干净，用擦镜纸将目镜和物镜擦拭干净，故D错误,【例2】 如表为某同学探究“大豆种子萌发的外界条件”的实验设计，对其分析错误的是( ) A组不萌发是因为缺少水分 B组不萌发是因为缺乏空气 C对照实验和的变量实质上是水的多少 D组不萌发是因为温度偏低,C,【分析】 A号不放水，种子不萌发，因此不萌发是因为缺少水分，正确；B.号浸泡水中，种子与空气不接触，缺乏空气，种子不萌发，因此不萌发是因为缺乏空气，正确；C.对照实验和的变量实质上是空气，而不是水的多少，错误；D.号置于4冷藏室中，温度低种子不萌发，因此不萌发是因为温度偏低，正确。,2将生命活力正常的玉米种子，平均
4、分成甲、乙两组，在适宜的温度下同时播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤里，乙组播种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是( ) A甲先发芽 B同时发芽 C都不发芽 D乙先发芽 【解析】种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此这两组种子的发芽状况是甲、乙组同时发芽,B,【例3】 在验证“绿叶在光照下制造淀粉”的实验中，说法错误的是( ) A实验前应将天竺葵放在暗处一昼夜 B脱色过程中应把叶片放到酒精中隔水加热 C滴加碘液后未漂洗便直接观察 D遮光时应用不透光的黑纸或铝箔 【分析】 该实验的方法步骤：暗处理部分遮光、光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色分析现象，得出结论。观察现
5、象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化，使实验现象明显。,C,【例4】 如图所示，甲、乙两玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中，结果只有甲瓶中的气体能使石灰水变浑浊。下列有关该实验的说法不正确的是( ) A该实验受到调控的变量是种子的生命力 B该实验中乙瓶起对照作用 C该实验的结论是萌发种子进行呼吸作用时会产生二氧化碳 D该实验的目的是探究温度对种子萌发的影响,D,【分析】 萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没
6、有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内不会产生二氧化碳；将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中甲瓶中的石灰水变浑浊，乙瓶起对照作用，通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时释放二氧化碳。,【例5】 把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，如图所示，用弹簧秤测得重为5牛，光照6小时后，测得重为4.8牛。其重减少的主要原因是 ( ) A蒸腾作用 B运输作用 C呼吸作用 D光合作用 【分析】 植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大；呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大；植物的蒸腾作用在不停地进行，蒸发水分来降低植物叶片表面的温度，
7、所以此装置的重量减轻主要是蒸腾作用造成的。,A,3“检验绿叶在光下制造有机物”试验步骤的第一步，是把植物放在黑暗处一昼夜，其主要目的是( ) A消耗叶片内储存的淀粉 B消耗叶片内的叶绿素 C储备光合作用的原料 D提高光合作用的效率 【解析】植物在光下可以制造淀粉，说明植物在实验前叶子中含有淀粉。在黑暗处植物无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用消耗植物的淀粉，以便知道实验前植物的叶子里面没有淀粉,A,4图是某兴趣小组同学探究植物呼吸作用的某项操作示意，实验现象是塑料袋内的气体使澄清的石灰水变浑浊。下列有关分析正确的是 ( ) A挤压袋内气体到澄清石灰水前应将装置放在光下一段时间 B袋内气体能使澄
8、清石灰水变浑浊，这种气体是氧气 C将袋内枝叶换成煮熟的种子，实验现象是澄清石灰水不变浑浊 D实验中发现塑料袋内壁上有小水珠，这主要是植物呼吸作用产生的,C,【解析】A.挤压袋内气体到澄清石灰水前应将装置放在黑暗的环境中一段时间，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果，A错误；B.二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，B错误；C.将袋内枝叶换成煮熟的种子，煮熟的种子不能进行呼吸作用，不会产生二氧化碳，所以澄清石灰水不变浑浊，C正确；D.实验中发现塑料袋内壁上有小水珠，这主要是蒸腾作用产生的，D错误,5验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应采用的对照实验是 ( ) A和 B和 C和 D和
9、 【解析】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面(主要是叶子)散失到植物体外的大气中的过程，而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以探究实验我们设计对照时应有唯一变量有无叶,B,【例6】 (2015，广东)将甲、乙、丙三支试管按要求处理(加入馒头屑是等量的)后放入37左右的温水中，510分钟后各滴入2毫升碘液，对此实验的描述正确的是( ) A试管甲和试管乙可作为对照 B试管丙在该实验中不变色 C滴碘液后，变蓝色的是试管乙 D温度不影响唾液对淀粉的消化,B,【分析】 本实验设置了两组对照实验：一组是甲试管和丙试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；另一组是乙试管和
10、丙试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿和舌在淀粉消化中的作用。,6在盛有等量馒头碎屑的四支试管中，分别加入配制的消化液，充分振荡后置于37温水中，消化最快的一组是( ) A胃液、肠液、胰液 B唾液、胃液、胰液 C唾液、肠液、胰液 D胆汁、肠液、胰液 【解析】馒头碎屑的主要成分是淀粉，淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉被唾液中的唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖，胃内不消化淀粉，再经胃到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖；最终在小肠内以葡萄糖的形式被小肠绒毛吸收进入血液,C,【例7】 体重近似、发育正常的甲、乙、丙3只小狗，甲狗不作处理，乙、丙分别做不同的手术处理。几个月后查
11、得各自血液中两种激素的含量如下表(单位：微克/100mL血液)，则下列叙述中不正确的是( ) A甲狗在实验中起对照作用 B乙狗切除了垂体 C丙狗切除了甲状腺 D一段时间后，乙狗发育正常，丙狗生长停滞,D,【分析】 通过分析此实验表中的数据可知，甲不做任何处理，乙、丙分别切除某种内分泌腺，因此甲组是对照组，乙、丙是实验组乙组的小狗生长激素含量过低，切除的是垂体，丙组的小狗甲状腺激素过少，因此丙组切除的是甲状腺乙组生长激素是由垂体分泌的，有促进生长的作用，因此乙组的小狗会生长缓慢，发育正常；甲状腺激素是由甲状腺分泌的，有促进人体生长发育的作用，因此丙组的小狗会发育迟缓，生长正常。,7某科学家曾做了如下实验：在饲养正常的蝌蚪的水中放入某种激素，发现蝌蚪提前发育成蛙，但蛙只有苍蝇大小。由此推断放入的激素是 ( ) A生长激素 B甲状腺激素 C肾上腺素 D胰岛素 【解析】甲状腺激素有促进动物的生长和发育，促进新陈代谢，提高神经系统兴奋性的作用，蝌蚪提前发育成小青蛙，说明该激素能够促进蝌蚪的发育，缩短其发育时间，所以用的是含有甲状腺激素制剂的饲料喂蝌蚪,B,
