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1、一、考纲解读考查内容,实用类文本阅读 阅读评价中外实用类文本。 1.了解传记、新闻、报告、科普文章等实用类文体基本特征和主要表现手法。 2.准确解读文本，筛选、整合信息。 3.分析思想内容、构成要素和语言特色。 4.评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。,考什么？,一、考纲解读具体要求,1.评价文本的主要观点和基本倾向 2.评价文本产生的社会价值和影响 3.对文本的某种特色作深度的思考和判断,1.筛选并整合文中的信息 2.分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 3.分析文本的文体基本特征和主要表现手法,1.从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴 2.探讨文本反映的人生价值和
2、时代精神 3.探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。,怎么考？,阅读评价中外实用文本,Company Logo,新闻体裁之,新闻常识,知识清单新闻常识,1.新闻的定义 新闻是新近发生的事实的报道。狭义的新闻即指消息。 新闻以记叙为主，适当穿插描写、抒情、议论等。 2.新闻的基本特征 真实性 时效性 客观性 真实是新闻的生命，时效性体现新闻的价值。时效性求快，但对事物的认识需要一个过程，探寻事实的真相需要时间。求快应该建立在真实基础上。,Company Logo,知识清单新闻常识,3.新闻的要素 五要素（五W）：何事（What）？何人（Who ）？何时（When）？何地（Where）？何故（W
3、hy ）？ 4.新闻的结构 一般由标题、导语、主体、结尾和背景组成。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。 导语，一般指“电头”（交代通讯社名称，发电地点和时间）后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然。,Company Logo,知识清单新闻常识,5.新闻的两种主要写法结构 倒金字塔式结构。 把最重要的材料放在篇首，最不重要的材料放在篇末，从导语至结尾按重要性程度递减的顺序来组织安排新闻材料。 好处：能迅速地把最新鲜、最重要的事实开门见山地告诉读者，使读者一目了然，迅速掌握全篇的精华，满足读者尽快获取最新消息之需求。常用于写非事件性新闻，不太适合写故事性强的新闻。,Com
4、pany Logo,知识清单新闻常识,金字塔式结构。 按时间顺序安排事实，先发生的放在前面，后发生的放在后面。 好处：叙事条理清晰，现场感强。适合写故事性强、以情节取胜的新闻，尤适合写现场目击记。 缺点：开头平淡，难以一下子吸引受众；新闻的精华也可能淹没在长篇的叙述之中。,Company Logo,香港,东方之珠,别了，“不列颠尼亚”,周婷 杨兴,1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权，这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。为了记下这一大盛事，周婷、杨兴这两位新华社香港分社记者通力合作，真实、准确地描绘了这难忘的时刻。 文章记录了英国王储查尔斯和末任港督彭定康乘“不列颠尼亚
5、”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。,作品背景介绍,新闻是目前世界上发表量最大，受众最多的文体，它通过各种传媒（报纸、电视台、电台、网络等）对当前的政治事件和社会生活进行报道。,现在我们回忆一下有关新闻知识,本文体裁：特写 （特写是新闻的一种）,知识积累,新闻,新闻，有广义和狭义两个不同的概念。,广义的新闻包括消息、通讯、特写。,新闻六要素：,狭义的新闻就是消息。,时间、地点、人物、 事件的起因、经过、结果。,新闻,广义,消息 通讯 报告文学,狭义,消息,新闻的六要素：,时间 地点 人物 事件起因 事件发展 事件结果,1.新闻一般分为哪几个
6、部分？,标题、导语、主体、背景和结语,2.哪几部分是缺一不可的?,标题、导语、主体是新闻中必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，有时省略。,互动课堂,1. 新闻的特点：,2. 结构：,针对性、及时性和真实性。,标题、导语、主体、背景和结语。,1、新闻的六要素是什么？ 、when：何时 、 where：何地 、who：何人 、what：何事 、 why：何因 、how：何果 2、新闻的特点是什么？ 及时性 真实性 实效性 3、新闻的结构包括哪些方面？ 标题 导语 主体背景结语 4、新闻的体裁有哪些？ 狭义：消息 广义：消息、通讯、报告文学,本文是一篇特写。特写要求用类似于电影“特写镜头”的
7、手法来反映事实，是作者深入新闻事件现场采写的一种新闻价值高、现场感较强、篇幅短小精粹的新闻文体。 特写侧重于“再现”，往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。,课文朗读（3分钟）,学习生字词,凝重 掩映 陈迹 瞩目 冉冉升起 易帜 展拓 子夜,（nng）,庄重。,（yn yng）,彼此遮掩而互相衬托。,（chn j ）,过去的事情。,（zh m）,（rn rn）,（zh）,（zhn tu）,（z）,注目，把视线集中到一点上。,慢慢地。,指政权性质发生变化或投向敌方，这里指降英国国旗，升中国国旗。,施展开拓。,半夜
8、。,课堂讨论、课文分析（20分钟）,找出新闻的导语和主体部分。文中描写了英国撤退时的哪几个场景？具有什么样的象征意义？ 找出文中哪些地方插入了关于背景描写的内容，并说说对这些背景的描写表明了什么。,第一部分（1）： -导语部分。 总写不列颠尼亚号离开 香港，英国结束对香港 的殖民统治。,场面一（2-4）：,时间：4：30 地点：港督府。 末任港督彭定康降旗离府。,场面二（5-7）,时间：6：15 地点：添马舰军营东面 告别仪式：查尔斯宣读女王赠言， 第二次降旗。,场面三（8-9）：,时间：子夜时分。 易帜交接。米字旗降下，五星红旗升起，解放军接管香港防务。,场面四（10）：,时间：零点40分
9、英人回国：英王储查尔斯及第28任港督乘不列颠尼亚号回国。,第三部分（11）：,与开头呼应，交代英 国在香港的统治背景。,导语：第1段 主体：第2 段第 10段 结语：第11段 主体以时间为线索，记叙了英国告别仪式的全过程，体现出了新闻的真实性的特点。,精讲精评：笔不离手，随时记录。,3导语交代了什么内容？（25字内）有什么作用？（6分） 英国撤离香港的最后时刻，香港即将回归中国 作用:点出题目别了，不列颠尼亚、揭示文章英国结束在香港的统治，香港终于回归祖国的主旨。,精讲精评：笔不离手，随时记录。,新闻报道中往往要交代有关的背景材料，试找出课文中运用的背景材料，并体会它们在文章中的作用。,如文章
10、的第4、7、11自然段。 背景中有历史事件的回顾，港督府的修建，英国统治香港的天数，英国米字旗和港督旗的升降等，都有准确的记载，虽然只写了一天中发生的事件，但有很大的历史跨度，容量非常大，使人在丰富的知识中，感受到深厚的历史内涵。,本文报道了1997年7月1日中国政府恢复对香港行使主权，英国王子查尔斯和末任港督彭定康乘“不列颠尼亚”号撤离香港的事件。,整体感知,表达了中国人民对香港回归的欣喜之情。,文章报道了什么事件，表达了中国人民怎样的思想感情？,本文报道的是97香港回归，英国撤退时的几个重要场景。请同学们找出文中含有具体时间的句子，并且根据这些时间概括文中选取了哪几个具有象征意义的场景来报
11、道这一重大事件。,本文按照时间和空间的顺序选取了四个具有象征意义的场景,第一场景：6月30日下午4点30分至40分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。（第三自然段）,彭定康和女儿离开总督府,第二场景： 6月30日下午6时15分至7点45分，在添马舰军营东面广场举行象征英国统治结束的告别仪式，降下英国国旗。 （第五、六、七自然段）,彭定康接过降下的旗帜,第三场景：子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。（第八自然段）,第四场景：7月1日零点40分，在中国南海,查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。 （第十自然段）,四个场景,1、末任港督离府,2、添马舰广
12、场军营告别仪式,3、中英香港交接仪式,4、“不列颠尼亚”离港,象征,思考：本文正文由那几个部分组成,1、导语 （第1段）,2、主体（第210段）,3、结语（最后1段）,英国米字旗降落，“不列颠尼亚”号驶离维多利亚港。,具体报道了英方撤离的过程。,总结全文。从米字旗的降落到五星红旗的升起，英国结束了对香港的殖民统治，香港掀开了新的一页。,毛泽东主席在1949年美国驻华大使司徒雷登回国、美国政府的白皮书发表之时，曾写过一篇文章，题目是别了，司徒雷登。本文活用此题。,标题解说,1、旧题新用 意味深长；,2、句式倒装，重在突出、强调；,合作探究：集思广益，专注认真，9分钟内完成任务。,1、交流思考题中
13、的难点。 2、如何理解本文的标题含义？（6分） 3、别了，不列颠尼亚的独特风格不仅仅表现在文章的角度选择、题目的拟定上，还体现在现实场景和背景资料的有机融合方面。请你结合文本，从“现实场景和背景资料的有机融合方面”做简要分析。（6分）,新闻标题的含义与作用： 标题含义：表层含义+深层含义+中心 1、联系表层含义 2、体会深层含义 修辞、手法（比喻、拟人 、象征、 双关等），和文章内容相关的引申义，双关。,精讲精评：笔不离手，随时记录。,新闻标题的作用： 1、概括主要内容； 2、与主旨（中心）的关系（点明中心、揭示主旨） 3、与人物的关系（表明作品主要人物，表现人物性格、表明作者的情感与态度、作
14、者情感的触发点） 4、线索 贯穿全文 5、悬念 吸引读者阅读兴趣 6、最后分析其效果 （题目本身特点，如果是比喻等修辞或者运用了句式，就要还原。） 生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起读者阅读兴趣。,精讲精评：笔不离手，随时记录。,2思考本文标题的含义（6分）。 从字面上看，参加完交接仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐 “不列颠尼亚”号离开香港，消失在南海的夜幕中，这个“别了”是对现实事件的真实描述； “不列颠尼亚”号是英国皇家油轮，停泊在香港港口象征着英国在香港一百多年的殖民统治，如今终于远去了，也就象征着这统治终告结束，香港正式回到祖国怀抱； “别了”两字，给人委婉中带有自豪的口
15、气，反映了当今中国国力不断增强，昔日的屈辱将不再复返。,“别了”是告别的意思，委婉的语气中略带一丝嘲讽，借以表达英国殖民统治的结束。“不列颠尼亚”号实指英国皇家游轮，它象征英国在香港的统治。,“别了，不列颠尼亚”表面的意思是告别了接载查尔斯王子和离任港督彭定康回国的英国皇家游轮“不列颠尼亚”号，实际的意思是英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告结束了，香港重新回到祖国的怀抱中。题目表意委婉、含蓄，把必要的外交礼节同民族独立的精神巧妙地糅合在口语化的表达中。,3、寓虚境于实境，匠心独运，了无痕迹。,本文通过描述中英香港交接仪式的四个场景，出色地记录了象征英国殖民统治的“不列颠尼亚”号撤离香港的最
16、后历史时刻，充分表现了香港回归这一深刻的历史主题。,请同学们概括本文的中心,这篇课文语言庄重而含蓄，细读下列语句，体会其深刻涵义。,1、随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 2、在1997年6月30日的最后一分钟，米字旗在香港最后一次降下，英国对香港长达一个半世纪的统治宣告终结。,3、从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了一百五十六年五个月零四天。 4、大英帝国从海上来，又从海上去。,1.实际上说中国人民一段屈辱的历史已经永远地成为过去。,2. 含蓄地表达了一种祖国恢复对香港行使主权的庄重而喜悦的心情。,3. 漫长的期待，精确的计算，无以言说的喜悦。,4. 漫长统治的结束，表达了祖国回归的无比喜悦。,别了，不列颠尼亚的独特风格不仅仅表现在文章的角度选择、题目的拟定上，还体现在现实场景和背景资料
