《孤独之旅上课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孤独之旅上课课件（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,“天堂虽好，是城里人的，而不是我们的。” “城市没有我的家，我是孤独的“外地人”。,“爸爸妈妈不在身边的时候，即使有再多好吃的东西，我都会觉得自己是孤独的。”,“孤独是生了一大堆儿女，到老了却没有一个留在身边。”,“泡一壶花茶，只一个人，没有人分享，那一刻，我感到了孤独。”,曹文轩,孤独之旅,1.理解文义,了解故事情节及人物形象。 2.品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用，理解“孤独之旅”的含义。 3.学会正确对待成长中的困难和挫折。,曹文轩，当代作家。1945年生于江苏盐城农村。1974年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有山羊不吃天堂草
2、草房子红瓦。本文节选自长篇小说草房子。,草房子是一部关于少年成长的长篇小说。小说以一座建在“草房子”里的学校为背景，写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。也描绘了几个孩子读书、生活、成长的历程，既弥漫着艰辛与苦痛，又闪烁着人性的光芒。 本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。杜小康原本生活在油麻地家底最厚实的人家，生活的富裕，使他一直有一种优越感，他又是班里成绩最好的学生。可是一次意外事故降临了,一心想发大财的杜小康的父亲杜雍和用几代人积累下的财富买了一条运货的大船，用这些年赚得的一大笔钱加上从别人那里贷了一笔款，去城里买了一大船既便宜又好的货，打算回家慢慢卖出去，赚出一笔更大的钱来
3、。但回家途中，他因过于兴奋，喝了点酒，加上扯足了风帆，在河弯处与一个拖了七八条大铁船的大拖驳相撞，结果船毁了，货没了，人也因此病倒了。于是爱读书的杜小康被迫辍学，想法为父亲治病。当杜雍和能下床走路时，他又萌发了让“红门”重新焕发光彩的信心。这年的春天，他又筹集了一笔钱，从鸭坊买下了500只小鸭，想靠自己年轻时的放鸭经验东山再起,生字注音： 撩（ ）逗 扎（ ）成把 撅（ ）断 旧茬（ ）儿 戳（ ）破 凹（ ）地,lio,z,ju,ch,chu,o,积累下列词语 厚实：丰富、富裕。 嬉闹：嬉笑打闹。 驱除：赶走，除掉。 歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。,1、根据课文的内容,说出这篇节选小
4、说的三要素。,人物:杜小康,父亲杜雍和。 情节:杜小康因家道中落而失学,不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦与精神上的寂寞,压迫着他的同时也锤炼着他的身心,在一场暴风雨后,他觉得自己突然地长大了,坚强了。 环境:远离家乡，孤独偏僻的芦苇荡。,整体感知,2、本文虽是从长篇小说中节选的,但也有完整的故事情节。请按照小说的开端、发展、高潮、结局四个部分来梳理本文的内容。,开端（1）：交代背景，杜小康跟随父亲去放鸭。,发展（227）：杜小康跟随父亲在荒无人烟的芦苇荡安了家。,高潮（2849）：在暴风雨夜，小康独自一人寻找鸭子，他感觉自己长大了。,结局(5052) ：辛苦得回报，杜小康有了收获。,查找文中描
5、写杜小康心理活动的语句,结合画面理解他的心路历程,思考探究,找出体现杜小康心理的词语。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,第5段：仿佛只要稍微慢下一点来，他也会像他的儿子一样，突然的对前方感到茫然和恐惧，从而也会打消离开油麻地的主意。,茫然和恐惧,找出体现杜小康心理的词语。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,茫然和恐惧,第21段：这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如
6、万重大山围住了小船。,害怕和胆怯,找出体现杜小康心理的词语。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,茫然和恐惧,害怕和胆怯,第28段：日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。,孤独,找出体现杜小康心理的词语。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,茫然和恐惧,害怕和胆怯,第33段：后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐
7、慌起来。,不再恐慌,找出体现杜小康心理的词语。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,茫然和恐惧,害怕和胆怯,不再忽然地恐慌,第48段：杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。,找出体现杜小康心理的词语。,离开油麻地，出发时,到达目的地芦荡时,在芦荡安顿下来时,在芦荡时间一久,经历暴风雨后,茫然和恐惧,害怕和胆怯,不再忽然地恐慌,坚强、长大,成 熟,刚刚出发时：,到达芦荡时：,成 长 之 旅,心理变化过程：,芦荡安顿后：,住段时间后：,雨
8、后天晴时：长大坚强,不成熟,杜小康,茫然恐惧,害怕胆怯,孤独单调,不再忽然地恐慌,、失学的痛苦和寂寞。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流，失去了成长道路上的朋友，也就失去了充满童真童趣的童年生活。 、芦荡生活的艰辛与孤寂。离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，失去了人与人之间的交往，这对杜小康来说是一种精神上的折磨与痛苦。对未来的恐惧，都来源于他内心强烈的孤独感。,小说题目是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独之旅”的含义是什么？,题目探究,他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的男子汉。,他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的少年。 ,他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分
9、忧的孩子。,你认为杜小康是一个怎样的孩子？,人物形象分析,说说下列环境描写在文中分别有哪些作用。,“惟一的炊烟”烘托了身处野外的杜小康内心的孤独寂寞,一种想家的感觉油然而生。,1.黄昏,船舱里的小泥炉,飘起第一缕炊烟,它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去,然后又贴着水面,慢慢飘去。,作者描写这望不到边的芦苇,烘托了杜小康内心对现实及未来的恐惧、茫然。,2.这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时,已是傍晚。当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时芦荡如万重大山围住了小船。,渲染了紧张的气氛,为下文写暴风雨埋下了伏笔,推动了故事情节的发展。,3.一早上,天就阴沉下来
10、。天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。,融情于景,烘托了杜小康愉悦的心情。,4.雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。,鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系?,失学后,放鸭是生活的全部,孤独中,鸭群是伙伴、是心灵的安慰,风雨中,护鸭感到成长的艰辛和喜悦,鸭下蛋,甘苦中的喜悦人生的成果,鸭子是杜小康成长的借助,质疑探究,课文除了较大篇幅的还写鸭群，还详写了孤独之旅中的那场暴风雨，这场风雨对“我”有什么影响？,不经历风雨，怎么见彩虹？因为这场风雨中杜小康战胜了孤独，战胜了恐惧，战胜了恶劣的环境表现了一个小小男子汉的力量、意志和责任感，长大了，坚强了。,给了他一个成长的机会和舞台,鸭群,芦荡,暴风雨,探讨主题：,本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里孤独的放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟、坚强。,名言积累 苦难是人生的老师 巴尔扎克 好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。 马里欧特 在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。 怀特曼,
