《2016届九年级语文下册第五单元第22课李广课件鲁教版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016届九年级语文下册第五单元第22课李广课件鲁教版五四制（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、导入新课,“武松打虎”的故事同学们的印象一定非常深刻，今天我们再来认识一位与虎有关的英雄，他叫李广。,李 广,司马迁,学习目标,1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。 2、理解由生字组成的词语。 3、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。 4、理解课文内容，了解塞下曲这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。,重难点：学习理解古诗塞下曲，丰富学生积累。,有关李广将军的名句： 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。 卢纶塞下曲 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 王昌龄出塞 冯唐易老，李广难封 王勃滕王阁序,司马迁(前145约前87），字子长，我国西汉伟大的史学家、文学家，出身史
2、学世家，父亲司马谈官至太史令。司马迁十岁时随父到长安，先后拜学于董仲舒和孔安国。二十岁开始游历名山大川，继父亲太史令的职位后，又随汉武帝到泰山、长城、河北、辽西等地出游，增长见识。任太史令期间，饱览朝廷藏书，并开始整理史料，以完成父亲的遗愿。汉武帝天汉二年（前99年），李陵 投降匈奴，司马迁因上疏为李陵辩护，触怒汉武帝，被处以宫刑。司马迁受此大辱，愤不欲生，但为了实现自己的理想，决心隐忍苟活，发愤写作，终于完成了伟大的历史名著史记。,史记是一部通史，此书记事始于传说中的黄帝时期，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了中国古代三千年左右的历史。全书共一百三十篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传
3、，五十二万六千五百一十五字。 史记是中国第一部纪传体通史，被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚。”,列传 “列传”是记载帝王、诸侯以外的各种历史人物的。有单传，有合传，有类传。单传是一人一传，如商君列传、李斯列传等。合传是记二人以上的，如管晏列传、廉颇蔺相如列传等。类传是以类相从，把同一类人物的活动，归到一个传内，如儒林列传、刺客列传等。司马迁把当时我国四周少数民族的历史情况，也用类传的形式记载下来，如匈奴列传、朝鲜列传等，这就为研究我国古代少数民族的历史，提供了重要的史料来源。,“本纪”实际上就是帝王的传记，因为帝王是统理国家大事的最高的首脑，为他们作纪传而名之曰“本纪“，正所以显示天下本统之
4、所在，使官民行事都有一定的纲纪的缘故。,“世家”是记载诸侯王国之事的。这因诸侯开国承家，子孙世袭，也就给了他们的传记叫做世家。从西周的大封建开始，发展到春秋、战国，各诸侯国先后称霸称雄，盛极一时，用“世家”体裁记述这一情况，是非常妥当的。,“表”以谱列帝王、诸侯、贵族、将相大臣的世系、爵位和简要政绩，形象、直观，起到提纲挈领的作用，便于阅读 。,“书”，是记载历代朝章国典，以明古今制度沿革的专章，非是熟悉掌故的史家，是无法撰写成书的。班固汉书改称“志”，成为通例。“书”的修撰，为研究各种专门史提供了丰富的资料。,译文,李将军名广，陇西郡成纪县人，他家世世代代传授射箭技术。,李广镇守右北平，匈奴
5、人听说后，称他是“汉朝的飞将军”，一直避开他，好多年不敢入侵右北平。,有一次，李广出外打猎，看到草丛中 的一块石头，以为是老虎，一箭射去，箭 头没入石头中，走近一看，是块石头。于 是重新再射，竟再也射不进去了。,李广为人廉洁，得到赏赐就分给他的部下，吃喝都与士兵一样。李广带兵，到了粮水缺乏的地方，见到水，士兵们没有全都喝到时，他不接近水边，士兵没有全都吃过时，他不尝食物。,他执法宽大、松缓，不苛待部下，士兵 因此爱戴他，乐于为他效力。,他射箭，看见敌人迫近，不在几十步之内，估计射不中就不放箭，只要箭射出去，敌人就随着弓弦声响而倒下,元朔六年，李广再次任后将军，跟随大将军卫青从定襄出击匈奴。,（
6、这次战役中）许多将领斩杀敌人首 级的数目都达到了标准，凭军功封侯，而 李广的部队没有建功。,过了两年，李广以郎中令的官职带领四千骑兵从右北平出发，博望侯张骞带领一万名骑兵和他一起去，但走的不是一条路。,李广军前进了大约几百里， 匈奴左贤 王率领四万骑兵包围了他们。部下都很恐 慌，李广就派他的儿子李敢冲进敌军。,李敢独自带着几十名骑兵冲锋，径直穿过匈奴部队，突破匈奴军左右两翼，而后回到自己的阵地，向李广报告说：“敌军容易对付。”军心这才安定下来。,李广命令士兵摆成圆形阵势，面向敌人， 匈奴猛烈攻击他们，箭如雨一样密集。汉军 阵亡超过一半，箭也快要用完了。,李广就命令士兵拉满弓，控弦不发，他亲自用
7、大黄强弓射敌军副将，射杀了几个人，敌人的进攻才渐渐松懈下来。,第二天，又和敌军激战，而博望侯张 骞的部队也赶到了，匈奴兵这才撤兵走了。,适逢天色将晚，将士们都面无人色，而 李广的神色气概仍和平时一样，更加注意整 顿队伍，他的部下因此更加钦佩他的勇气了。,汉军已非常疲惫，无力追赶。这一次李广的部队几乎全军覆没，于是撤兵回朝。,按照汉朝法律，博望侯没有在预定的 时间到达，当判处死刑，用钱赎了死罪， 贬为平民。李广功过相当，没有得到封赏。,又过了两年，大将军卫青、骠骑将军霍去病大举出兵攻打匈奴，李广屡次主动奏请随军出征，汉武帝认为他年老，不同意；过了好长时间才允许他的请求，任命他为前将军，这一年是元
8、狩四年。,李广已经跟随大将军卫青出击匈奴，出塞后，卫青从捕获俘虏的口中，得知单于居住的地方，就亲自率领精锐的队伍去追击单于，却命令李广的部队与右将军赵食其的部队合并，从东路出兵。,东路稍稍迂回，路远一些，而且大部 队经行的地方水草不多，势必加速行军。,李广亲自请求说：“我是前将军，现在大将军却改令让我从东路进兵，况且我从刚成年时起就和匈奴作战，今天才得到一个迎战单于的机会，我愿作前锋，先同单于决一死战。”,大将军卫青曾暗中得到汉武帝的告诫， 认为李广老了，命运不好，不要让他迎战单 于，恐怕不能实现擒拿单于的愿望。而这时 公孙敖刚失去侯位，作为中将军跟随大将 军，卫青也想让公孙敖和自己一起迎战单
9、 于，所以改调前将军李广。,李广当时知道这件事后，坚决地向大将军表示不同意调开。大将军不接受他的请求，命令长史下一道文书给李广的府署，写道：“迅速前往指定的部位，照文书指示行事。”,李广不向大将军告辞就动身出发，心情 怨愤，到达指定地点后，带领士兵跟右将军 赵食其部队合并，从东路出发。军中没有向 导，因而迷失道路，落在大将军后面，延误 了与卫青会师的约期。,大将军与单于交战，单于败逃，没能俘获单于，只得收兵回来。向南横过沙漠时，遇到了前将军、右将军。李广见过卫青后，回到自己军中。,李广没有回答，卫青派长史迅速责成李广 军中主管幕府的校尉去接受质询。,大将军派长史拿酒食送给李广，借机询 问李广、
10、赵食其迷路的情况。卫青要向皇上 报告迷路的详细经过。,李广说：“校尉们没有罪，是我自己迷失道路，现在我自己去大将军幕府接受质询。”,李广又对他的部下说：“我从刚成年起就与匈奴作战，经历了大小70多次战斗，这次有幸跟随大将军直接与单于交战，可是大将军又调动我的部队走迂回而又遥远的道路，而我又迷失道路，这岂不是天意吗？况且我李广已经60多岁了，终究不能再去受那些刀笔之吏的侮辱。”于是抽刀自杀了,李广军中军官和士兵全都哭了。老百姓听到李广自杀的消息，不论是认识的还是不认识的，不论是年老的还是年轻的都为他流下眼泪。右将军赵食其单独交司法官吏审问，本当判处死刑，用钱赎免死罪，被贬为平民。,1、第一段交代
11、了哪些事情？,林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。,3、第二段所写的事件中有一个被唐代的 卢纶写进了塞下曲其内容是：,1）、李广射虎中石，射技炉火纯青。 2）、李广善射，匈奴畏惧。,2、第二段写了哪两件事？,点明李广的籍贯及世代善射的情况。,4、李广射石表现了什么？,其神速能够出其不意的出现在敌人面 前，犹如从天而降，使敌人闻风丧胆。,5、为什么匈奴称李广为“飞将军”？,表现了他武艺高强，不仅射技精确， 而且有神力。,6、第三段写作内容是什么？,李广廉洁、爱兵能与士卒同甘共苦。,8、“士以此爱乐为用”的原因是什么？,武艺高强而且胆略过人,7、从第二、三段中可以看出李广作为一位 军
12、事将领最可贵的品质是：,写李广治军的方式。,表现了李广在战场上从容沉着，说明他 武艺高强，胆识过人。,9、“其射，见敌急应弦而倒。”表现了 什么？,10、定襄战役、右北平战役李广无功的原因分别是什么？,广为后将军；军功自如。,11、李广参加的第二次战斗，战斗惨烈，请概括出李广在战斗中令人钦佩的地方？,在右北平一役中，奋勇杀敌的经过及本应 有功却无赏的结果。,12、第五段的内容：,1）、以四千骑与四万骑之敌激战重创强敌。 2）、以身作则，令子冲入敌阵进行武力侦 察、稳定军心。 3）、严格治理军队身先士卒处危不惊，力挽 狂澜，堪称良将。,13、第五段稍详的原因：。,详写第三次战斗，李广虽已年逾花甲
13、，但 壮心不已，自请参战，被任命为前将军，眼 看能亲自与单于接战，却被剥夺先锋的权力，被令从“少回远”的东道进兵，以致“失道”结果获罪，为保护部下，自刭而亡。,14、六、七段的主要内容：,右北平一役，李广力战十倍之敌，以大 智大勇保住自己部分兵员，故稍详,15、面临匈奴大军在寡不敌众的情况下，李广为什么先派自己的儿子冲锋陷阵？,表现李敢的勇敢与镇定，从侧面烘托李 广临危不惧、镇定自若的大将风度。,16、文中写李敢的作用：,表现李广以身作则，镇定自若的大将风 度，借以稳定军心。,17、怎样理解“会日暮，吏士皆无人色军中自是服其勇也。”？,通过记叙他三次战斗的经历，表现了 他的传奇，命运乖舛(ch
14、un)。,18、四至七段的大意：,以兵士惊恐疲困来突出李广骁勇、勇冠 全军的气概。,19、最后一段为什么最详？,李广在塞外一役先为前将军，后并与右 将军军，失道获罪，愤而自杀的经过。,20、概括第七段内容：,这次战役中，李广开始为前将军，临敌 时却被并入右将军军，后以失道获罪，被 迫对簿，广愤而自杀，这是人物悲剧的顶 点，所以写得最为详细。,21、七段中李广有哪些令人钦佩的地方？,李广是一个有强烈的建功立业的愿望， 老当益壮，敢于承担责任，能与与士卒同 甘共苦深受人民爱戴的西汉时期的名将。,22、结合第七段分析李广的人物形象：,1)、有强烈的建功立业的愿望，老当益壮， 主动请战。 2）、爱士卒
15、，与士卒同甘共苦，敢于承担 责任。,23、表现李广得军心、民心的语句及作用：,1）、汉朝统治者刻薄寡恩，嫉贤害能。 2）、同时也是同僚的排挤。,24、李广死的真正原因是什么？,广军士大夫垂涕。采用侧面描写，突出李广爱士卒，与士卒同甘共苦，烘托李广为人身正，用他的忠诚、信义、勇敢感动了天下百姓，加强了人物悲剧的意义。,25、李广的死是“数奇”造成的，你同意吗？为什么？,不同意，“数奇”只是迷信的说法，而李 广淳朴忠厚，不会阿谀奉承，讨好上司， 结党营私，所以受到同僚的倾轧，卫青排 挤，致使他获罪，愤而自杀。,26、结合课文内容说说作者对李广这一人物的态度。,作者满含悲愤之情塑造李广这一英雄形 象，高度赞扬其高强的武艺，过人的胆略及 与士卒同甘共苦的精神。对其悲剧结局，作 者给予了无限同情，对统治者的刻薄寡恩， 妒贤害能予以无情揭露。,27、本段表现李广性格，运用了哪些手法？,有正面描写与侧面描写相结合。,活动体验：,请你站在李广的角度，谈谈在跟随大将军卫青出击匈奴过程中你觉得有哪些不顺？,一不顺 天子以为老，弗许，良久乃从之。,二不顺 卫青令广并于右将军，出东道，东道少回远。,三不顺 军亡导，或失道，后于大将军。,再 见,
