《2016届九年级语文上册 第六单元 第26课《曹刿论战》课件 冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016届九年级语文上册 第六单元 第26课《曹刿论战》课件 冀教版（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、曹刿论战,左传,教学目标,1诵读课文，积累重点文言词句。 2品读人物语言，学习刻画人物的方法。 3背诵课文，分析人物形象。,曹刿请见 肉食者谋之 又何间焉 肉食者鄙 弗敢专也 小惠未徧 小信未孚,忠之属也 公与之乘 齐师败绩 下视其辙 夫战，勇气也。 望其旗靡,gu,jin,sh,jin,b,f,bin,f,sh,chng,j,zh,f,m,字音,初读课文,1.请同学们朗读课文，在朗读过程中标注出自己感觉陌生的文言字词的读音和意思，用自己的话说说本文记叙了一件怎样的故事。 本文主要记叙了曹刿帮助鲁庄公运用正确的战略战术，以胜多、以弱胜强战胜了齐国的入侵。,初读课文,2.你怎么看出是齐国入侵鲁国
2、，而不是鲁国入侵齐国呢？ “齐师伐我”中的“伐”字可以看出，“伐”是进攻的意思，是齐国主动攻打鲁国。,初读课文,3.你知道这场战争的原因吗？ 发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被公孙无知所杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁。,再读课文,再读课文，找出文中出现的主要人物，并把他们的语言标画出来。,品读课文 把握人物形象,对文中出现的人物，你有怎样的评价？
3、曹刿是一个有深谋远虑的爱国的人，鲁庄公是一个没有远见的、不懂战争谋略的人。乡人对于国事并不是十分关心，对统治者并不信服。,品读课文文 把握人物形象,对于曹刿和鲁庄公的评价分别可以用文中的哪两个词来概括？ “远谋”和“鄙”,品读课文文 把握人物形象,远谋”和“鄙”分别是什么意思？文中哪些地方表现了曹刿的“远谋”和鲁庄公的“鄙”？ “远谋”是深谋远虑的意思，“鄙”是鄙陋，眼光短浅的意思。,诵读课文 体会语言,在背诵课文的基础上，分角色表现故事中的对话场景。,疏通文义,（第1段） 战前准备,（曹刿）问鲁庄公：“您凭什么跟齐国打仗？”鲁庄公说：“衣食这类养生的东西，我不敢独自占有，一定拿来分给别人。”
4、（曹刿）答：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”庄公说：“祭祀用的猪牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要对神说实话。”（曹刿）答：“小小的信用，不能得到神灵信任，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能全部明察，但一定根据实情处理。”曹刿说：“尽力（为人民）做好本职的事，可以凭（这一点）去打一仗。作战时请允许我跟从你去。”,给第一段划分层次并概括层意。 从第一段来看，战争发生的时间、作战双方、战争的性质分别是什么？ “曹刿请见”的原因是什么？表现了他什么精神？,第一段写了鲁国战前的准备。 第层写曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见的原因；第层写曹刿跟鲁庄公的对
5、话，说明政治上的取信于民是作战的先决条件。,“十年春，齐师伐我”；齐国恃强凌弱,侵略鲁国,这是非正义战争。,“肉食者鄙，未能远谋。”鲁国并无作战准备,仓促迎战。曹刿身份卑微, 危急时刻，挺身而出,表现他强烈的爱国热情。,探究交流,作用:全文的中心句,贯穿全文,反衬曹刿的远谋。 性格:显示曹刿的自信,表现对统治者的蔑视。,目光短浅。乡人劝阻，反衬出曹刿对国事关心和他对当时形势深刻的洞察力，尤其对鲁庄公的政治能力和鲁国战前的政治准备感到忧虑，这表现了曹刿的爱国热情。同时，这一小插叙，也使故事一开始就横生波澜。,“肉食者鄙，未能远谋。”在文中起什么作用？体现了曹刿什么性格？ 庄公的仓促迎战、乡人的阻
6、止,说明了什么?,探究交流,鲁庄公认为作战前需作哪些方面的准备呢？曹刿是任何评价的?(用原文句子回答),凭小恩小惠。 “衣食所安，弗敢专也，必以分人” () 凭神灵保佑。 “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信” （） 凭取信于民。 “小大之狱，虽不能察，必以情” （）,“小惠未徧，民弗从也”,“小信未孚，神弗福也”,“忠之属也，可以一战”,曹刿对庄公作战条件的“两个否定”和“一个肯定”，说明了什么？,说明：曹刿在战前的政治准备上具有远见卓识，他认识到了人民的信任与支持是作战取胜的先决条件。,“忠之属也” （取信于民）,曹刿认为“何以战”的条件是什么？ 表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？ 、“忠之属也”具
7、体指什么？ “战则请从”在文中起什么作用？,小大之狱，虽不能察，必以情。,小大之狱，虽不能察，必以情。,表现曹刿主动请战的热忱；自然过渡到下文战争过程中实战经验的描述。,探究交流,为什么“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的重要条件?,鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护,借小信赢得神灵的保护,这两点都被曹刿否定.在曹刿的启发下,庄公终于认识到人民的重要性,民心向背是战争胜负的主要因素。这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。,探究交流,肉食者谋之,又何间焉？” 肉食者鄙，未能远谋 衣食所安，弗敢专也，必以分人。 小惠未徧，民弗从也。,吃肉的大官们谋划这件事,你又何必参与呢?,吃肉的大官们目光短
8、浅,不能深谋远虑。,衣食这类养生的东西,不敢独自享受,一定会把它分给别人。,小恩小惠不能遍及百姓,老百姓不会听从您的。,翻译下列句子,探究交流,牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 小信未孚，神弗福也。 小大之狱，虽不能察，必以情。” 忠之属也，可以一战。,祭祀用的牲畜、玉帛，从来不敢虚报数量，一定对神诚信。,这只是小信用，未能（得到神的充分）信任，神是不会保佑您的。,大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定根据实情来处理。,这是尽了本职的一类事情，可以凭这个条件打一仗。,探究交流,“公将鼓之”,“公将驰之”,表现庄公不懂战术急躁冒进的情绪的句子? 两个“未可”、两个“可以”，和“下视”“登轼而望”等
9、动作，表现了曹刿什么样的性格？ 第二段如何运用对比手法表现人物的?,从容镇定、谨慎、善于观察敌情,善于把握战机。,“公将鼓之”“公将驰之”表现庄公的急躁冒进；“未可”“可矣”表现曹刿的胸有成竹和从容不迫。 证明曹刿指挥正确的句子：齐师败绩、遂逐齐师。,探究交流,鼓,驰,未可,公将鼓之,公将驰之,齐人三鼓,曹刿是如何帮助鲁庄公选择战机的?,（1）反攻时机： （2）追击时机：,“齐人三鼓”之后,“辙乱旗靡”之时,他懂得攻击和追击都必须抓住时机,要根据双方的士气和实力作出正确的判断。,可矣,下视其辙 登轼而望,探究交流,“齐人三鼓”之后,指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在战场上的形象有什么不
10、同？,鲁庄公鲁莽无知，再一次表现了“肉食者鄙”。战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己是弱军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼，重视调查研究，在“击鼓”和“逐师”上表现得果断、谨慎、仔细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，表现了他卓越的指挥才能。,探究交流,第二段哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥才能？,选择了有利于鲁军转入反击的阵地长勺，让敌军深入鲁境，好让鲁军以逸待劳。 选择了有利于进攻的时机，“彼竭我盈”的时候，采用了“敌疲我打”的作战方针。 选择了开始追击敌军的正确时机，在齐军“辙乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人，取得了战争的胜利。,探究交流,公与之乘。战于长勺
11、。 齐师败绩。公将驰之。 下视其辙,登轼而望之,鲁庄公和他同乘一辆战车,在长勺和齐军作战。,齐军大败,鲁庄公就要驱车追击齐军。,他下车看了看齐军战车的车轮留下的痕迹,又登上车前横木眺望齐军败退的情况。,翻译下列句子,探究交流,已经战胜了，庄公问他原因。曹刿说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次士气就衰弱了，到了第三次士气就衰竭了。齐军士气衰竭，我军士气正旺盛，所以我们战胜了他们。他们是大国，很难推测他们，恐怕他们有埋伏。我见他们的车轮印很乱，旗子也倒下了，所以才下令追逐他们。,1.本段主要内容是什么？曹刿的解释分哪几层意思？,第三段：写曹刿论述鲁国取胜的原因。 第层：以“夫战，勇
12、气也”为根据，提出要选择“彼竭我盈”的时机发动反攻的观点，回答了为什么必待“齐人三鼓”而后“鼓”的问题。（攻击的缘故） 第层：以“大国难测，惧有伏焉”为根据，提出作战中必须时刻注意判断敌方意图、动向的观点，说明了他“下视其辙，登轼而望之”之后才认为可以追击的原因。（追击的缘故）,探究交流,“既克，公问其故”一句在文中的作用是什么？ 曹刿为什么等“齐人三鼓”之后才进军？ 曹刿为什么“下视”“登轼而望”之后才进军？,结构上：承上启下；内容上:突出庄公之“鄙”，不懂军事。,“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”,夫大国，难测也，惧有伏焉。,探究交流,曹刿认为最佳的进军时机是什
13、么？ 曹刿认为最佳的追击时机是什么？ 鲁国战胜齐国，除了政治上取信于民这一先决条件外，在作战时还必须采取什么策略？,“彼竭我盈”之时,“辙乱旗靡” 之时,必须运用正确的战略战术，抓住有利战机。,探究交流,课文是怎样由上段写战争经过过渡到本段总结战胜齐军的经验的？,齐国军队被赶跑了，战争胜利了，但鲁庄公并不知道战争是怎样打胜的，这一方面再次印证了“肉食者鄙”，另一方面“公问其故”也在情理之中。因为上段曹刿的两次“未可”，制止了鲁庄公的瞎指挥，两次“可矣”，打败了齐军，并把齐军赶出鲁国，就鲁庄公来说自然要问个明白。这一问就自然引出曹刿对战争的总结，进一步展开“论战”，也使课文由记叙战争经过自然过渡
14、到总结作战胜利的经验上来。,探究交流,从曹刿总结战争胜利的经验内容看，为什么他仅就如何选择反击时机作了议论？你认为他总结得全面吗？,曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的，鲁庄公的疑惑就是在战争中他两次要下令抢先反击进攻和追击敌人，但都被曹刿阻止了，于是曹刿有针对性的对庄公做了解释，并以此总结打胜仗的经验，这样使课文内容做到了前后呼应，发展自然。 当然，曹刿的总结是不够全面的，长勺之战中鲁国之所以能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总结的两方面外，最根本的原因是鲁国进行的是反侵略的正义战争，鲁庄公能取信于民，得到人民的支持，还选择了有利于鲁军反击的交战地点，采用了诱敌深入的战略战术等。,探究交流
15、,夫战，勇气也。 一鼓作气,再而衰,三而竭。 彼竭我盈,故克之。 夫大国，难测也，惧有伏焉。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。,（齐军）第一次击鼓进攻时,他们的士兵鼓足了勇气;第二次(击鼓进军,士兵的勇气)就减弱了,第三次(击鼓进军,士兵的勇气)就消耗尽了。,他们的士气已尽，我们士气正旺盛，所以战胜了他们。,（像齐国这样的）大国，（它的军事行动）是很难推测的，我恐怕在那里有埋伏。,我看到他们的战车的轮迹很乱，远望到他们的军旗也倒下了，所以下令追逐他们。,打仗,是靠勇气的。,探究交流,翻译下列句子,1.鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备？曹刿是如何进行评价的？,衣食所安，弗敢专也，必以分人,牺牲玉帛
16、，弗敢加也，必以信,小大之狱，虽不能察，必以情,借小惠赢得近臣的拥护,借小信赢得神灵的保护,取信于民,作战的先决条件,小惠未徧，民弗从也,小信未孚，神弗福也,忠之属也。可以一战,论战,战前,战中,战后,2、这篇课文紧扣哪两个字展开？,政治上战前充分准备：取信于民； 军事上善于把握战机、后发制人。 抓住进攻的时机“彼竭我盈” 之时 抓住追击的时机“辙乱旗靡”之时,3.长勺之战中鲁国以弱胜强的原因有那些？,曹刿：在政治上取信于民 在军事上善于把握战机 详察敌情 具有爱国精神,庄公：在政治上昏庸无能 在军事上急躁冒进 但能勇于纳谏,（远谋）,（鄙）,对比,课文运用对比、衬托的手法来刻画人物形象。为了突出曹刿的形象，文中处处以鲁庄公与曹刿对比。,4.曹刿论战刻画人物手法多样,远 谋,战前,战中,战后,取信于民,捕捉时机,分析胜因,5.曹刿的性格特征,一知“民心向背”，有为国分忧的精神； 二知“士气盈竭”，有当机立断的才干； 三知“战场虚实”
