《2016中考语文专题复习第六讲 古诗文名句默写》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016中考语文专题复习第六讲 古诗文名句默写（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文,第六讲 古诗文名句默写,语文课程标准对古诗文默写的要求是： 能用普通话正确、流利、有感情地诵读； 诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位； 背诵优秀诗文。,1(2015苏州)默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。 天街小雨润如酥，_。(韩愈早春呈水部张十八员外) 沉舟侧畔千帆过，_。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) _，自缘身在最高层。(_登飞来峰) _，柳暗花明又一村。(陆游游山西村) 夕阳西下，_。(马致远天净沙秋思) 落红不是无情物，_。(龚自珍己亥杂诗) 芳草鲜美，_。(陶渊明_),草色遥看近却无,病树前头万木春,
2、不畏浮云遮望眼,王安石,山重水复疑无路,断肠人在天涯,化作春泥更护花,落英缤纷,桃花源记,2(2015聊城)按要求填空。 _ ，欲语泪先流。(李清照武陵春) 问渠那得清如许？_。(朱熹观书有感) 江山代有才人出，_。(赵翼论诗) 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，_。(孟子告子上) 在水调歌头中，苏轼吟咏出“_，_”表达了美好祝愿，成就了千古传唱的名句。,物是人非事事休,为有源头活水来,各领风骚数百年,舍鱼而取熊掌者也,但愿人长久,千里共婵娟,三峡中“虽乘奔御风，不以疾也”和与朱元思书中“_ ，_”有异曲同工之妙。 让我们随诗人来一场说走就走的旅行：跟杜甫登临泰山之巅，抒发“会当凌
3、绝顶，_”的豪迈；随孟浩然望洞庭湖，领略“_，波撼岳阳城”的壮美；同王维使至塞上，感受“大漠孤烟直，_”的雄浑 2015年是中国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，请写出与战争有关的古诗句(连续的两句)：_,急湍甚箭 猛浪若奔,一览众山小,气蒸云梦泽,长河落日圆,烽火连三月，家书抵万金,3(2015宁波)古诗文名句默写。 诗文世界，丰富多彩。有四季之景：“乱花渐欲迷人眼，(1)_”，“黄梅时节家家雨， (2)_”，“塞下秋来风景异， (3)_”，“忽如一夜春风来， (4)_。”有悠然心境： “(5)_，悠然见南山。”有高洁情操：“出淤泥而不染， (6)_。”有朦胧憧憬：“蒹葭苍苍，白露为霜
4、。(7)_，_。”有爱国情怀：“(8)_，_。”,浅草才能没马蹄,青草池塘处处蛙,衡阳燕去无留意,千树万树梨花开,采菊东篱下,濯清涟而不妖,所谓伊人 在水一方,人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。,(内容与题型) 诗文名句默写主要考查：学生对诗文名句的记诵情况，包括现行教材中要求掌握的诗文名句，课标中要求背诵的诗文名篇中的名句，比较熟悉的课外诗文名句和日常生活中常用的富有哲理的名句、警句、格言、俗语、谚语等；对要求记诵名句的正确、规范默写；对诗文名句的理解和运用。 值得注意的是，诗文名句的考查大多集中于以下几类句子：富有教育意义和警策作用的哲理句；反映传统美德的句子；抒发爱国情怀、崇高理想的句子
5、；描写优美意境的句子；诗文的中心句；使用典故或修辞手法的句子。 其主要题型有：直接性默写；理解性默写；归类性默写；迁移运用性默写。,一、名句积累的方法 默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。常见的积累方法有： 1理解积累 就是通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，达到一种见“字”知“名”、见“句”知“义”的效果。 2归类积累 就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理，进而把握其特征，理解其意义，熟读成诵。如：送别类、怀乡类、爱国类、理想类、描写类(花、鸟、树、木，山、水，雨、雪，春、夏、秋、冬等)。并把它们做成卡片，便于比较记忆。,3联想积累
6、 就是借助类比联想的方式积累名句。要求大脑中有“名句意识”，看到一个派别就联想到不同作家、诗人的名句；看到某个作家、诗人，就联想到他们写过的名句；看到某篇文章、某首诗词的题目，就联想到里面的名句。如：由范仲淹就能想到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，看见游山西村就能想起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”等等。 二、解题方法 1读懂题干和提示 诗文名句默写这一考点，一般要提供一个诗句，或某诗句的含义、特点，或某一特定的情境，有的考题还用括号中的提示规定答案的出处和筛选诗文名句的范围，这些都是考生寻找答案的主要线索，做题时要审清题意，根据题干和提示的指向找出相应的诗句，切忌所答非所问。,2善用联
7、想 特别是归类性默写和迁移运用性默写，要求考生具有较强的联想能力，需要充分调动自己的记忆，就其内容或意境等进行相似性的联想，在积累的仓库中搜索出与之对应的语句。 3书写准确 中考阅卷时这类默写题的要求非常严格，因此在默写时一定要准确无误，做到“四不”：一字不漏、一字不添、一字不倒、一字不错，否则即使背得熟练最终也会“前功尽弃”。 4认真检查 诗文名句填好后，一定要一字一句地仔细检查一遍，防止笔误的发生，做到万无一失。,1(2015潜江)古诗文默写。 (1)蒹葭采采， 。(诗经蒹葭) (2)水何澹澹， 。(曹操观沧海) (3) ，不亦君子乎？(论语十二章) (4)飞来山上千寻塔， 。(王安石登飞
8、来峰) (5)何处望神州？ 。 (辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀) (6)登斯楼也，则有 ，把酒临风，其喜洋洋者矣。(范仲淹岳阳楼记),白露未已,山岛竦峙,人不知而不愠,闻说鸡鸣见日升,满眼风光北固楼,心旷神怡，宠辱偕忘,2(2015重庆B卷)古诗文默写填空。 (1)子曰：“学而时习之，不亦说乎？ ，不亦乐乎？” (论语) (2) ，在乎山水之间也。(欧阳修醉翁亭记) (3) ，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠) (4)闲来垂钓碧溪上， 。(李白行路难) (5 ) ，一览众山小。(杜甫望岳) (6)人生自古谁无死， 。 (文天祥过零丁洋) (7)夕阳西下， 。(马致远天净沙秋思)
9、(8)岑参的白雪歌送武判官归京中将诗人因朋友远去而产生的无限惆怅之情抒写到极致的两句诗是： 山回路转不见君，雪上空留马行处 。,有朋自远方来,醉翁之意不在酒,沉舟侧畔千帆过,忽复乘舟梦日边,会当凌绝顶,留取丹心照汗青,断肠人在天涯,3(2015河南)古诗文默写。 (1) ，出则无敌国外患者，国恒亡。(生于忧患，死于安乐) (2)山河破碎风飘絮， 。(文天祥过零丁洋) (3)周敦颐在爱莲说中用“ ”赞美了莲花不同流合污的高洁品质。 (4)明月千里寄相思。“ ”(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)，明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“ ”(水调歌头)，明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。,入则无法家
10、拂士,身世浮沉雨打萍,(予独爱莲之)出淤泥而不染，濯清涟而不妖,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西,但愿人长久，千里共婵娟,4(2015黔南)根据提示，默写填空。 “一切景语皆情语”，一切环境描写的文字都是作者表情寄意的载体。徜徉于文学海洋，情景交融的佳句比比皆是： 杜甫登楼中“锦江春色来天地， 。”以浩大的气势描绘祖国山河壮美，表达对民族历史的追怀。 王维使至塞上“ 。”描绘了塞外大漠苍凉雄浑之壮美。 陆游的卜算子咏梅用“ ，只有香如故。”写梅花即使遭遇摧折也坚持自己操守。 常建题破山寺后禅院中“ 。”则表现美学中的曲折美、层次美。 白居易钱塘湖春行中，“ 。”借莺歌燕舞表达对早春的喜爱。 龚自珍借落花心系故枝表达自己高度爱国热忱的句子是 “落红不是无情物，化作春泥更护花”。,玉垒浮云变古今,大漠孤烟直，长河落日圆,零落成泥碾作尘,曲径通幽处，禅房花木深,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥,
