《练习11 探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《练习11 探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20162017学年度高二生物（选修）随堂练习十一探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度 班级 姓名 学号 一、1.预实验的作用： 预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周、盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费2.实验结果的处理：对实验结果的处理一般有以下三种方法：(1)文字描述法：通过语言文字直接对实验的结果或可能出现的结果进行准确的描述。(2)曲线图法：利用数学中的曲线图描述实验结果。采用该方法时，横坐标一般为实验中的自变量，纵坐标为因变量。(3)列表法：将实验结果通过表格的形式呈现出来。采用该方法时，一定要标明横坐标和纵坐标的项目内容
2、。3. 实验设计应遵循的基本原则： 一.选择题:()1如下图实验，甲、乙、丙枝条切去顶芽，丁顶芽不切除。将切下的乙顶芽放回原位置，丙顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于丙原顶芽位置。四组枝条均给予图示单侧光照。下列对实验结果预测正确的是A最先发育为侧枝的是侧芽2B主枝直立生长的只有丙C能弯向光源生长的只有丁D丁中4号芽较5号芽优先生长解析：选B解除顶端优势后，侧芽容易发育成枝条，最先发育为侧枝的是侧芽1。甲主枝不生长，乙、丁由于具有顶芽，在单侧光的照射下，生长素从向光一侧向背光一侧运输，都会向光生长，主枝直立生长的只有丙。丁中4号芽生长素浓度高，生长受抑制，5号芽生长素浓度低，优先生长。(
3、)2下图表示施用IAA(吲哚乙酸)对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是A促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D与施用104molL1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少解析：选C由图可知IAA的浓度大于1010 molL1后主根的生长就受到抑制，104 molL1时主根已经不生长，而IAA浓度低于104 molL1时对侧根的生长是促进作用；由图可知与对照组相比，随着IAA浓度增大，每株侧根数先增多后减少最后低于对照组，故IAA对诱导侧根的作用表现为低
4、浓度促进、高浓度抑制；由图可知生长素从顶部的芽产生后运输到下部，若将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，则会导致根部的生长素含量降低，从而导致侧根数量减少；施用浓度为104 molL1的IAA时主根基本不生长，而施用这个浓度的IAA所对应的侧根数量比未施用IAA时的侧根数量多。()3对下图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是A若d点对应点的浓度为b，则e点对应c点的浓度B若d点对应点的浓度为a，则e点对应b点的浓度C若d点对应点的浓度为a，则e点对应c点的浓度D若d点对应点的浓度为c，则e点对应b点的浓度解析：选B在单侧光的照射下幼苗尖端中生长素会发生横向运输，使e点浓度d点浓度，幼苗向光弯曲
5、生长，背光侧生长快于向光侧，故d点生长素浓度不可能对应最适浓度b；如果d点对应浓度为a，e点生长素浓度比d点处大，且背光侧生长快于向光侧；单侧光使幼苗尖端生长素横向运输，使背光侧生长素浓度大于向光侧，且背光侧生长素的促进作用大于向光侧，故d点对应浓度不可能为c。（ ）4(多选)、下列哪些生产或实验过程能使用吲哚乙酸 A处理扦插的月季枝条，促使其加快生根 B处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色 C处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无籽果实 D处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其继续生长（ ）5(多选).为了探究生长素(IAA)和乙烯(ACC是乙烯的供体)对植物生根的影响，科 学家用拟南芥下胚轴插条进行了
6、一系列实验，结果如下图所示，有关分析错误的是 A.促进拟南芥下胚轴插条生根的最适宜生长素浓度为50mol/L B.两种激素浓度为0时，拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量，这与其自身的激素有关 C.拟南芥下胚轴插条细胞中，生长素和乙烯是同时合成并发挥作用的 D.ACC对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性 典例某生物兴趣小组开展“探究2,4D促进苹果插条生根的最适浓度”的研究，首先设计了如下实验。组别步骤A组B组C组D组E组F组配制溶液蒸馏水30 mg/L2,4D溶液50 mg/L2,4D溶液80 mg/L2,4D溶液110 mg/L 2,4D溶液140 mg/L 2,4D溶液选择插条选取该植
7、物生长时间、带芽数目等相同的适宜插条若干，随机分成六等份，并编号浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应浓度2,4D溶液浸泡插条12 h扦插及培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均相同请分析回答：(1)该实验中的自变量是2,4D溶液的浓度，因变量是生根的数量(或长度)，同时要严格控制无关变量。(2)根据上表可知，该实验是在正式实验前先做的一个预实验。若实验结果如下图，为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是在5080_mg/L_2,4D溶液浓度范围内减小浓度梯度，重复上述实验。(3)若进一步精确测定2,4D促进苹果插条生根的最适浓度，请设计一个表格记录实验结果：观察指标组别天数生根数
8、(单位：条)根长度(单位：mm)12341234123(可以只设计一种观察指标)(4)有人提出光照会促进上述实验的插条生根，为此开展了如下实验。实验步骤：将用适宜浓度的2,4D溶液处理过的插条随机均分为甲、乙两组，分别扦插在潮湿沙土中。甲组置于光照条件下培养，乙组置于黑暗(遮光)条件下培养，其他条件相同且适宜。培养一段时间后，分别计数甲、乙两组插条生根数目(或长度)。若实验结果为甲组的插条生根数目(或长度)大于乙组，则支持上述观点。,13(2014北京高考)为研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽)，置于培养液中无菌培养(图1)。实验
9、分为A、B、C三组，分别培养至第1、8、15天，每组再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图2。(1)植物激素是植物细胞之间传递_的分子。(2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响_通过的情况下，起到_的作用。用激素处理时应将IAA加在_(填“培养液中”或“茎芽尖端”)。(3)图2数据显示，GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出_作用，GA3的这种作用更为显著。(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或_增加的结果。当加入药物完全抑制DNA复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是_。(5)从图2中B组(或C组)的数据可知，两种激素联合处理
10、对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的_倍、IAA单独处理的_倍，由此可以推测GA3和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在_的关系。(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中_的量较高。解析：(1)植物激素作为信息分子，调节植物的生命活动。(2)滤膜具有一定的通透性，既可以满足茎芽对气体的需求，同时又可以防止污染。生长素在植物体内进行极性运输，只能从形态学上端运输到形态学下端，所以IAA应该加在茎芽尖端。(3)由题图2分析可知，生长素处理和赤霉素处理的组别中茎芽长度均比对照组长，所以两种植物激素对离体茎芽的伸长生长都起促进作用，且GA3的促进作用更为明显。
11、(4)植物伸长生长可以通过增加细胞数量和/或细胞长度来实现，加入药物抑制DNA复制即抑制细胞分裂，伸长生长被抑制了54%，说明GA3影响茎芽伸长生长的方式是促进细胞伸长和细胞分裂。 (5)由B组数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是GA3单独处理的(13.04.0)/(6.54.0)3.6倍，是IAA单独处理的(13.04.0)/(4.54.0)18倍。同理可得C组两种激素联合处理的作用是GA3单独处理的(10.04.0)/(6.04.0)3倍，是IAA单独处理的(10.04.0)/(4.14.0)60倍。(6)A组离体培养时间仅1天，B组和C组培养时间长，所以最可能的原因是离体
12、时间较短的茎芽中自身内源IAA含量较高，促进作用强。答案：(1)信息(2)气体防止污染茎芽尖端(3)促进(4)细胞长度促进细胞伸长和细胞分裂(5)3.6(3)18(60)协作(6)内源IAA3.(2014江苏高考)为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点， 用放射性同位素14C标记 IAA和ABA开展如图所示的实验。 请回答下列问题：(1)若图中AB为茎尖切段，琼脂块和中出现较强放射性的是_(填序号)；琼脂块和中均出现了较强放射性，说明ABA在茎尖的运输_(填“是”或“不是”)极性运输。若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段，再重复上述实验，结果琼脂块和中放射性强度相近，该抑制剂的作用机理可能是_。(2)若图中AB为成熟茎切段，琼脂块、和均出现较强放射性，说明IAA在成熟茎切段中的运输_(填“是”或“不是”)极性运输。(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证。 黄豆芽伸长胚轴的提取液，加入IAA溶液中可显著降解 IAA，但提取液沸水浴处理冷却后，不再降解 IAA，说明已伸长胚轴中含有_。 研究已证实光也有降解IAA的作用。这两条IAA降解途径，对于种子破土出芽后的健壮生长_(填“有利”“不利”或“无影响”)。答案：(1)不是抑制剂与运输IAA的载体结合(2)不是(3)IAA氧化(降解)酶有利
