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1、端午粽说课稿一、说教材本篇课文通过描述端午节去外婆家吃粽子的故事以及对粽子这种食物具体的描写, 使同学们了解传统节日端午节和粽子这种食物, 在过节吃粽子的氛 围中纪念爱国主义诗人屈原, 萌发爱国主义情怀。 通过学习本篇课文, 让同学们 能够继承优秀传统节日、发扬爱国主义精神。二、说目标1.学会 13个会认字,学习 7个会写字,认识 2个新偏旁。2.正确流利有感情地朗读课文,能够读好长句子3. 在学生感受端午节过节吃粽子的氛围中, 使学生了解并学习传统文化, 激发爱国主义情感。本课的教学重点是识字、 写字, 练习朗读课文。 教学难点是通过朗读感悟，培养学生学习传统文化,激发爱国主义情感。三、说教
2、法在本文的教学中,我采用以直接感知为主的方法,把粽子带到课堂 上,通过直观的互动方式来展开教学, 一年级的学生活泼好 动,这样的教学方式更能吸引他们的注意力,达到较好的教学效果。一年级的阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步 阶段阅读教学的第一要求, 采取多种手段让每一个学生都喜欢读书, 主动地读书, 进而视读书为一种乐趣、一种享受。四、说过程为完成本课的教学目标,我设计了以下几个教学环节。(一) 、创设情境,揭示课题(二) 、检查预习,引导初读1.。2.。3.。(三) 重点品读,理解感悟1.2.教师朗读第三自然段。学生思考外婆包的粽子都有什么花样?学生回答:有红枣粽、红豆粽、鲜肉粽。教师讲解:外婆让我们把粽子分给邻居吃。 教师引导学生理解好东西应该 和大家分享,这样大家都能感受幸福和喜悦。通过教师对屈原的介绍,使同学们感受爱国主义情怀。思考：同学们还知道哪些我国的传统节日?在这些传统节日里有哪些传统习俗?学生踊跃回答,交流拓展。 (在交流中提高学生组织语言的能力)五、说板书教师设计的板书,重点介绍端午节、粽子、屈原的关系。纪念爱国诗人屈原 端午节 吃粽子
