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1、怒吼吧，黄河,语文S版 六年级 语文 上册 第四单元,思考,你对黄河有什么印象？,黄河是中国第二长河，全长5464千米，源于巴颜喀拉山脉北麓的日吉山附近，世界第五长河。从青海省的玛曲为源头，东流经四川省、甘肃省、宁夏回族自治区、内蒙古自治区、陕西省、山西省、河南省等，在山东省垦利县注入渤海。流域面积75.24万平方千米。 被誉为中国的“母亲河”。,ji shn h f l to,to hi Xio yo zhu zh,阶,陕,壶,赴,吕,滔,涛,啸,骇,窑,浊,挚,（阶段）,（陕西）,（壶口）,（奔赴）,（吕梁山）,（滔天巨浪）,（惊涛骇浪）,（虎啸龙吟）,（窑洞）,（浊浪排空）,（挚友）,X
2、un yun y i,(轩 辕）,（大禹）,（雾霭）,我会组词,阶（ ）陕（ ）壶（ ）吕（ ）,滔（ ）涛（ ）骇（ 啸（ ）,窑（ ）浊（ ）挚（ ）禹（ ）,价（ ）峡（ ） 壹（ ）宫（ ）,稻（ ）祷（ ）核（ ）萧（ ）,摇（ ）蚀（ ）擎（ ）属（ ）,阶段,陕西,壶口,吕梁山,价格,三峡,壹佰,宫廷,滔天巨浪,惊涛骇浪,骇人听闻）,海啸,稻田,祈祷,核心,萧条,窑洞,浊浪,挚友,大禹,摇动,腐蚀,擎着,属于,找出课文中四字词语:,惊涛骇浪 虎啸龙吟 如雷贯耳 滔天巨浪 震天动地 竭尽全力 心潮澎湃 披荆斩棘 所向无敌 铿锵有力 喷薄而出 低回婉转 行云流水 气势雄伟 苍凉悲壮
3、浊浪排空 抑扬顿挫 斩钉截铁 刮目相看 春暖花开 意气风发,词语解释,震撼：震动；摇撼。,惊涛骇浪：凶猛而使人害怕的波涛。,虎啸龙吟：虎龙吼叫。本课比喻滚滚黄河波涛轰鸣 的声音很大。,抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折。,刮目相看：用新的眼光来看待。,如雷贯耳：贯，贯穿，进入。像雷声传入耳朵。形容名声很大。,心潮：比喻像潮水一样起伏的心情。,挚友：亲密的朋友。,光未然（1913-2002），现代诗人、文学评论家。原名张光年，湖北光化人。1927年在家乡参加第一次国内革命战争 ，同年加入中国共产主义青年团，革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员，享年89岁。 其作品有诗集五月花、歌词三门峡
4、大合唱、论文集喜剧的现实主义问题等。,冼星海曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺，出生于澳门，中国近代作曲家、钢琴家，于1939年所作的黄河大合唱是最广为人知的作品。,黄河大合唱,黄河大合唱,全曲由序曲（乐队）、黄河船夫曲（混声合唱）、黄河颂（男声独唱）、黄河之水天上来（配乐诗朗诵）、黄水谣（女声合唱）、河边对口曲（对唱、轮唱）、黄河怨（女声独唱）、保卫黄河（齐唱、轮唱）和怒吼吧！黄河（混声合唱）等八个乐章组成。,创作背景和经过（作品简介）： 黄河大合唱表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量，它以我们伟大民族的发源地黄河为背景，展示了黄河两岸曾经
5、发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫华北，保卫全中国。 创作经过：1939年春，诗人光未然在山西吕梁山游击区的山沟里坠马受伤。冼星海来看望他，建议来一次合作，光未然便把打算要写的长诗黄河吟改写成黄河大合唱的歌词，由星海谱曲而成，排练演出后，毛泽东给予了高度赞扬：“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”。,一、整体把握课文内容.,1、读课文,思考这篇课文讲的是什么? 2、A.课文哪几个自然段重点写黄河大合唱的创作过程。 B.文章可分为几部分；说说每部分的主要内容。,讲述了诗人光未然和作曲家冼星海创作大型名作黄河大合唱的经过及首次演出的成功。,（第4-7自然段）,全文按发展顺序 第一部分（13）：讲
6、光未然和冼星海受黄河精神的感染，决定合作写词谱曲黄河的合唱。 第二部分（46）：讲创作黄河大合唱。 第三部分（7-8）：写黄河大合唱正式公演，引起了巨大反响。,所见： 只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。 所想： “那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？”,二、课文感知 1、诗人光未然来到黄河看到了什么？联想到什么？有什么想法？,了解轩辕、大禹：,轩辕、大禹是中华民族的始祖，正是他们不断地努力，才建立了华夏，他们
7、身上的斗争精神，正是中华民族不屈不挠精神。,轩辕,大禹,想法： 他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明。,2、为什么会想写黄河大合唱？ 1、 因为他“深深地被黄河的气势所震撼”，黄河岸边发生过的事情让诗人心潮澎湃。他要控诉日本帝国主义给中国人民带来的灾难，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，赞美勤劳勇敢的人民。 2、运用一组排比式的反问句写出了诗人心潮澎湃的原因，并由黄河的现实想到古人的精神。于是作者想起用黄河的气势来唤醒中华儿女，团结一致共同抗敌。,3、光未然创作出一首怎样的诗歌？从文中哪里可以看出？ 他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉
8、转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄壮，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河,这段话用了两种修辞方法，它们是(比喻）和（排比）作用是：生动而有形象描绘出我们民族的发源地黄河岸边曾经发生过的事情，表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难与顽强，表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。,光未然朗读时为什么会时而激情、时而哀伤、时而欢快、时而悲壮呢？,时而充满激情，,为中华民族而自豪。,时而无比悲伤，,对祖国饱受日寇的侵略而无比痛苦。,时而欢快流淌，,表达着诗人对中华民族不屈不挠精神的赞美。,时而苍凉悲壮，,表现我们民族的五千年历史
9、蕴含的伟大精神和不可战胜的力量！,4、冼星海是怎样谱出黄河大合唱的全曲的？,齐读第六自然段，思考：, 冼星海谱曲的过程是怎么样的？, 课文中哪里可以看出冼星海谱曲的过程异常艰苦?,（异常艰苦）,就在昏黄的油灯下，就在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延安。,三个“就在”只保留第一个好吗？为什么？,（不好。如果只保留第一个，就不能更好地突出冼星海谱写黄河大合唱的艰苦。）,在如此艰苦的环境下，为什么冼星海能如此投入？,冼星海的创作激情与爱国热情,5、黄河大合唱的创作和成功演出的重大意义是什么？,这巨作表达了大家的共同心声，不仅在延安军民中产生了巨大反响，而且很快传遍全中国，对当时的抗日战争起到
10、了推动作用。,4月13日晚上，抗敌演剧三队正式演出黄河大合唱。首次演出的地点是延安最大的礼堂陕北公学礼堂。此时，正值春暖花开的时节，意气风发的光未然披着半身多长的黑色斗篷，站在舞台中央，担任朗诵人。他充满激情地挥舞着右臂，向黄河倾诉我们民族的灾难：怒吼吧，黄河！向着全中国受难的人民，向着全世界受难的人民，发出战斗的警号！队员们唱得那么投入，忘记了舞台，忘记了听众。 演出一结束，台下立即爆发出热烈而持久的掌声。延安的军民完全被这深沉、激昂的歌声打动了，完全被这部作品伟大的气魄感染了。因为这部作品，表达了大家共同的心声：怒吼吧，黄河！中国人民澎湃的抗日斗志一定能战胜侵略者，保卫家园！,6、说说光未
11、然和冼星海是怎样的人？,光未然和冼星海是具有旺盛的革命激情和热爱祖国热爱中华民族的革命情怀的人。,保卫黄河 风在吼 马在叫 黄河在咆哮 黄河在咆哮 河西山岗 万丈高 河东河北 高粱熟了 万山丛中 抗日英雄 真不少 青纱帐里 游击健儿 呈英豪 端起了 长枪洋枪 挥动着 大刀长矛 保卫家乡! 保卫黄河!保卫华北! 保卫全中国！,思考,在抗战最为艰苦的时候，在日寇烧杀抢掠最为猖獗、惨烈的时候，听着这黄河大合唱会有怎么样的感受？,作品表达了大家共同的心声：抗击日寇， 保卫国家！激起了人民昂扬的斗志！,练习 黄河大合唱是 作词 作曲。 它是创作于 时期， 是一首 的大型音乐史诗， 由个乐章组成，第八乐章
12、是， 表现了词曲作者_.,光未然,冼星海,抗日战争,歌颂黄河母亲,八,怒吼吧，黄河,热爱祖国、热爱中华民族，充满革命激情的革命精神,他的声音时而 ；时而 ；时而 ；时而 ,冼星海趴在一盏昏黄的油灯下，时而 ； 时而 ；时而 ；时而 时而 ；时而 ； 时而 ；时而 ,我会背,我会用,人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。,
