《(部编)人教语文2011课标版一年级下册端午粽教学反思 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(部编)人教语文2011课标版一年级下册端午粽教学反思 (2)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、10 端午粽教学反思林静凤本次教研活动的主题是“以文带文 提高学生语用能力”，在设计10 端午粽的教学上初探提高学生阅读能力的教学方式，目的在于培养学生的阅读素养。在这次教学中较好地实现教学了教学目标，总结如下：1教学实现了与主题的吻合，精心编写的拓展阅读资料中秋月饼，将学生课内学习到的知识和方法迁移到课外阅读上，较好地巩固了学生习得的知识和方法，提高了学生的阅读能力。2在整堂课的教学过程中，我贯彻了语文的工具性特点。通过抓住课内重点词语进行学生语用能力的培养。考虑到一年级学生的特点，在表示颜色词语的教学中，给予观赏图片进行引导运用表示颜色的词语去形象、具体地描写事物并说一句完整的话。在关联词
2、“除了还有”的教学中，通过教师的铺垫与引导，逐步增加句子的难度，让学生渐渐地学会运用“除了还有”进行语言表达。3在阅读方法的教学中，通过学生充分阅读、再比较阅读，一步步引导学生主动探索、总结，教师进行引导，是对“教是为了不教”的大胆实践。4在评价语言上，我有较大的进步，能根据学生的表现进行评价。具体好在哪里以及今后的努力方向都能通过评价的语言给予学生信心与鼓励。由于执教经验不足，存在的不足如下：1在教学过程中，部分细节处理的不到位，例如，学生在运用“除了还有”进行造句的过程中，学生将芒果粽和水果粽并列例举出来，由于我的经验不足，未能及时更正学生的错误。2在提问学生通读课文的环节处理不当，同一时间确立四名学生起立完成不同自然段的朗读，导致其他学生丧失了阅读的期待感，听得不够认真。应该树立正确的“学生观”，关心学生的心理感受。本次的教学为我今后的教育教学事业提供了丰厚的遗产。我将汲取优秀之处，改进不足之处，在“以文带文 提高学生语用能力”，的探索之路上为学生铺垫通向阅读世界的宽广之路，始终以培养和提升学生的阅读素养为目标不断前行。
