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2、规范,2.职业岗位能力分析 为设置课程做准备：岗位、任务、能力 3.确定课程设置 岗位职业能力到课程的转换：直接、组合、分解、提炼,2015广州科技贸易职业学院人才培养方案论证会,课程结构：类别、属性 考虑 产业升级、社会发展 加强 素质教育、职业道德 突出 工学结合、实践能力 进行 系统设计、适度超前,4.核心课程设置 财务管理专业？ 会计专业？ 与专业培养目标相对应，与主要岗位直接对应的关键职业能力，尽量实施一体化教学。,2015广州科技贸易职业学院人才培养方案论证会,5.实践课程安排 与培养目标相适应、与核心能力想匹配 分层递进：模拟项目、真实项目、顶岗实习,6.教学团队建设一体化课程、专门实践课程 7.实训设施建设专业的需求与发展 8.教学资源建设项目化教材,2015广州科技贸易职业学院人才培养方案论证会,个人见解，仅供参考。 不对之处，欢迎批评！,2015广州科技贸易职业学院人才培养方案论证会,
