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1、1 大班大班“五一劳动节五一劳动节”实践活动反思实践活动反思 本月，我们开始了“五一劳动节”主题活动，为了让孩子亲身劳动的快乐，我 们相继创设了很多劳动的机会！本周活动，我们创设了“社区公益”的实践活动。 并有了系列相关活动的渗透。 虽然日常生活中，幼儿有过在家劳动的经验，但是相关经验比较疏散、凌乱， 而且劳动涉及的内容比较多：有扫地、擦桌子、整理东西。为此，我们本周的晨 间谈话都紧紧围绕“劳动”的主题，到社区进行公益活动。 本周，为了响应五一劳动节，带着幼儿来到社区，给幼儿讲解了社区的情况， 让幼儿了解到社区里面是以老人居多，要让幼儿知道关爱老人、帮助老人。社区 的环境幼儿们都已经非常了解，
2、但社区的清洁状况需要更加干净的，所以我们大 一班的宝宝们，为了能够有更干净的社区，组织了一次擦拭社区栏杆的工作。 孩子们来到社区服务中心，看到了栏杆上面不够干净，孩子们都很快的开始 工作了，连忙打湿了抹布，很快乐的干起活来，男生女生进行分工，很快的将栏 杆擦拭干净，孩子们看到老人们脸上的笑容，开心极了，老人们都夸：“你们可 真是好孩子啊！” 美国哈佛大学经过四十余年的研究发现：适量劳动可使孩子快乐。那些童年 时参加过劳动，甚至做过简单家务劳动的人，要比那些小时候不做事的人生活得 更愉快，因为孩子在劳动中，不仅获得了才干，而且会意识到自己的社会价值。 然而，在现实生活中，家长往往忽视幼儿的劳动教育，不重视幼儿劳动习惯的培 养，使幼儿动手的机会减少，生活自立能力降低，自己的事情不会做或不愿做。 孩子越来越可爱聪明，可是生活能力却越来越差了。
