《【北师大版】初二下册：第1课《珍爱生命》第2站-关爱他人》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【北师大版】初二下册：第1课《珍爱生命》第2站-关爱他人（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、关爱他人,第1课 珍爱生命,第2站,看时光飞逝/我祈祷明天 每个小小梦想能够慢慢实现 我是如此平凡却又如此幸运 我要说声谢谢你 在我生命中的每一天/看时光飞逝 我回首从前 曾经是莽撞少年/曾经度日如年 我是如此平凡却又如此幸运 我要说声谢谢你 在我生命中的每一天 让我将生命中最闪亮的那一段与你分享 让我用生命中最嘹亮的歌声来陪伴你 让我将心中最温柔的部分给你 在你最需要朋友的时候 让我真心真意对你在每一天,在我生命中的每一天,1.学生心理现象,现在的学生，大多数是独生子女，在家中受到众多亲人的宠爱，往往养成以自我为中心的习惯，缺乏对周围生命的关爱。,2.学生认知能力,作为独生子女，又是未成年人
2、，初中生在理解他人的关爱和关爱他人方面，面临着一些矛盾。一方面，他们需要与人交往，渴望得到他人关爱；另一方面，认为父母等周围人对自己的关爱是理所当然的。因此，本课对此做出正确引导是十分必要的。,二 学情分析,三 教法设计,1.教学手段 多媒体课件应用,2.教学方法 新课程教学以学生为本，以学生发展为终极目标，为了充分体现学生的主体地位，充分调动学生参与课堂，营造和谐、平等、互动的课堂气氛，我主要采用以下教法： （1）案例分析法 （2）活动教学法 （3）情景创设法 （4）启发式,四 学法指导,1.自主学习法 要求学生课前预习，对本课的知识点有个大概的了解，可以提高学生的阅读能力和归纳能力。,3.
3、合作探究学习法 针对同一问题，共同探讨、互相促进，可以提高分析解决问题的能力。,2.活动体验学习法 让学生参与活动，在活动中得到体验和感悟，这样可以提升学生的情感和品德。,五 教学程序,导入新课（图片和故事导入）,盲 道,残疾人专用坡道,解放军战士抗洪救灾,青年志愿者慰问孤寡老人,有史料记载,“融四岁时,某日值祖父六十寿诞,宾客盈门。一盘酥梨,置于寿台之上,母令融分之。融遂按长幼次序而分,各得其所,唯己所得甚小。父奇之,问曰:他人得梨巨,唯己独小,何故？融从容对曰:树有高低,人有老幼,尊老敬长, 为人之道也!父大喜。,孔融让梨,看了以上图片和故事后，有何感想？,盲人提灯笼,一个漆黑的夜晚，一个
4、盲人一手拿着根小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。你看，我这不是既帮助了别人，又帮助了自己吗？”,讨论：大家从这个故事中悟出了一个什么道理？,1.关爱他人是现代公民的基本素养,每一个人都拥有平等的生命权利，每一个 生命都值得关怀和爱护。平等的生命之间，要 相互关爱。,天堂与地狱的故事 有人问教士天堂与地狱的区别，教士
5、把他领进一间房子，只见一群人围坐在一口锅旁，没人拿一把汤勺，因勺柄太长，盛起汤也送不到嘴里，一个个眼睁睁地看着锅里的珍馐饿肚子。教士又把他领进另一间屋子，同样的锅，人们拿着同样的汤勺却吃得津津有味。原来他们是在用长长的汤勺相互喂着吃。教士说：“刚才那里是地狱，这里是天堂。” 讨论：此故事中“天堂”和“地狱”分别指的是什么?,烈焰之中筑大爱王茂华、谭良才,3月21日14：50许，宜春市袁州区慈化镇伯塘村一栋普通民房内，厅堂里有5名幼童在嬉戏，一个孩子打着了手中的打火机，灾难就这样突然到来。王茂华和谭良才得知火情之后，奋不顾身地数次冲进火海，成功救出5名孩子，而王茂华与其岳父谭良才却被严重烧伤。王
6、茂华烧伤面积达98%，经多方救治无效，于5月2日凌晨1时19分不幸去世，年仅27岁，谭良才烧伤面积达85%。,说一说：面对突如其来的灾难，王茂华、谭良才在生和死之间作出了怎样的抉择？,2.我们该怎样关爱他人？,（1）关爱他人，最基本的是不侵犯他人的生命健康权。,（2）关爱他人，最重要的是当他人的生命安全受到威胁时，能够伸出援助之手。,案例：李双江之子殴打他人受处罚,今年9月6日晚上9点，15岁的李天一和18岁的苏楠，在北京市海淀区马连洼北路西山华府小区附近因纠纷谩骂、殴打他人，并损毁他人驾驶的车辆。9月7日，公安机关依法以涉嫌寻衅滋事罪将李天一、苏楠刑事拘留审查。依照中华人民共和国刑法第17条
7、的规定，李天一的行为已经构成寻衅滋事犯罪，公安机关决定对其由政府收容教养1年，同时依法对苏楠提请逮捕。,讨论：李双江之子的行为侵犯了他人的什么权利？ 要承担怎样的后果？,我们身边还有哪些不尊重他人生命健康权的行为？,打架斗殴、醉酒驾车、无吸烟区吸烟、医院认钱不认人、见死不救、或者渎职造成致人死亡的医疗事故、矿难频繁、不法商人制售假药和伪劣食品、素质低劣的执法人员草菅人命、交通肇事者抛下甚至故意轧死受害者逃逸、以及各种杀人犯罪等等。,侵犯他人生命健康权应承担的法律责任？,我国法律规定，危害他人生命，故意或过失剥夺他人生命的行为，要根据情节轻重承担相应的刑事责任。对于严重伤害他人身体健康的行为，要
8、受到刑事制裁，并附带民事赔偿。对于轻微的伤害行为，或依法不追究刑事责任的伤害行为，一般要承担民事责任。,烈焰之中筑大爱王茂华、谭良才,3月21日14：50许，宜春市袁州区慈化镇伯塘村一栋普通民房内，厅堂里有5名幼童在嬉戏，一个孩子打着了手中的打火机，灾难就这样突然到来。王茂华和谭良才得知火情之后，奋不顾身地数次冲进火海，成功救出5名孩子，而王茂华与其岳父谭良才却被严重烧伤。王茂华烧伤面积达98%，经多方救治无效，于5月2日凌晨1时19分不幸去世，年仅27岁，谭良才烧伤面积达85%。,说一说：面对突如其来的灾难，王茂华、谭良才在生和死之间作出了怎样的抉择？,作业,请学生设计一条关爱他人的公益广告
9、。,板书设计,珍爱自己,关爱他人,关爱他人是现代公民的基本素养,关爱他人,最基本的是不侵犯他人的生命健康权,更高要求是当 他人的生命安 全受到威胁时，能够伸出援助之手,举手之劳-平凡而伟大,舍己救人-最高境界,1、已经确诊的甲型H1N1流感患者中，绝大多数人发现自己出现流感症状时，都能及时如实的告知有关部门。下列对这些患者行为的评价，不正确的有（ ） A.这是一种对 自己、他人、社会负责人的行为 B.这是一种有道德有良知的行为 C.这是一种尊重生命、爱护生命的行为 D.这是一种只考虑个人安危的行为,D,小试牛刀,2、汶川8级地震中，德阳市东汽中学教导主任谭千秋双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而谭老师却永远地去了谭老师的让我们感动，更让我们感悟( ) 中华民族具有助人为乐的传统美德 关爱他人，为社会所作的贡献越大，生命的价值才更加有意义 只有牺牲生命，才是真正的奉献 当他人生命遭遇困境需要帮助时 ，要尽力伸 出援助之手，尊重他人的生命 A B C D,C,3、“感动山东”人物王明殿，10年来捐了总价值达百万元以上的钱物，修路、植树、资助资助贫困学子而他一家三口却住着用集装箱改造的简易房。面对记者采访，他说，“帮助他人，我精神上是富有的。” 问题：你是怎么理解王明殿所说的话？,再见,
