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1、,细雨轻飘，夕阳斜照,你用赤橙黄绿青蓝紫，搭设 一座美丽的虹桥。 天空蔚蓝，水珠晶莹， 我们驾驭彩云飘然而至，爬上 梦幻般的七彩天梯。,城关镇西华小学 温晓燕,北师大版一年级语文下册第十单元雨：美丽的彩虹,乘想象之舟 赏自然之美,解说流程,一、解析内容 说教材,二、研究主体 说学情,三、以学定教 说目标,七、图文结合 说板书,四、发挥主导 说教法,六、多项互动 说过程,五、突出主体 说学法,解析内容 说教材,第一部分,研究主体 说学情,第二部分,一年级的儿童对于彩虹，并不陌生，他们有的亲眼见过，有的从电视图画上看过。在他们心中彩虹是美好的，对彩虹充满了向往之情，这自然成为了学好这课的情感基础。
2、 一年级的学生已经初步掌握了一些听说读写的能力，特别爱幻想，但其识字量还不够多，语言积累刚刚起步，理解能力和表达能力还很弱，所以激发想象发展思维、美文美读、丰富积累是他们学习这课的主要成长点。,以学定教 说目标,第三部分,小学一年级语文（下册）课标指出： 识字写字方面: 1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 阅读方面: 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3 、诵读儿歌，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。,知识与能力： 通过各种形式的读了解课文
3、内容，进一步巩固所学生字，强调识字方法的运用，并规范写字。 过程与方法： 运用多媒体的互动性，使学生通过观察图片想象和反复朗读，培养学生的理解和表达能力。 情感态度与价值观： 让学生从内心喜欢朗读，想象彩虹的美，培养热爱大自然的情感，激发探索大自然的兴趣。,1、会认10个生字，会写6个生字，并进行渗透性识字。 2、能正确、流利有感情的朗读课文，体会彩虹的美丽与神奇。,想象彩虹的美，培养热爱大自然的情感，激发探索大自然的兴趣。,重点,难点,“多元识字法” 随文 识字 ，集中识字 。,“读悟法” 以读 为本，读中促悟。,“情境设置法”激发情感，引起兴趣。,第四部分,发挥主导 说教法,学生为主体,教
4、师为主导,朗读为主线,突出主体 说学法,多元识字法 游戏巩固法 感悟想象法,第五部分,初读课文，随文识字。,自主观察，指导书写。,拓展延伸，丰富积累。,回顾全文 ，总结提升。,激趣引趣 ，导入新课。,美读课文，放飞想象。,环节一：激趣引趣，导入新课。,美丽的彩虹,一座长桥架天空, 太阳在西桥在东, 数数颜色真不少, 紫蓝青绿黄橙红. （猜一猜）,观后感受,揭示课题 美读课题,自由读课文，注意读准字音、读通句子，遇到不认识的字用自己喜欢办法解决它。,环节二：随文识字，读通课文,分小节汇报，相机老师和学生评价，纠正易错字音，随文识字。,集中识字，游戏检测我设计了三个步骤：一读带有音节的词语，二去掉
5、音节再读词语。三认读单个的生字。,送字回文、读文巩固。让学生学会的生字在读课文的过程中进一步巩固。,环节三： 美读课文， 放飞想象。,步骤一：美读2、3小节，感受彩虹的神奇美丽。,自由读2、3小节用 “ ” 画出在丁丁冬冬眼中彩虹是什么，为什么丁丁冬冬这样说？,上一页,上一页,想一想： 你看到这座神奇的桥想干什么？丁丁想通过这座神奇的桥去干什么？,这条美丽的项链你想给谁带上？为什么?冬冬看到这条美丽的项链她有什么美好的愿望？,说一说,以读促思 以悟促读 层层深入,步骤二：放飞想象，仿说诗歌。,你觉得彩虹还像什么?你想用它干什么?仿照第二、三小节说一节诗。 例：彩虹是一条漂亮的围巾， 妈妈如果围
6、上它， 一定会更加年轻。 彩虹是_， _， _。,弹性设计,上一页,上一页,步骤三：美读4、5小节，大胆提问。,小弟弟问： 如果从彩虹顶上滑下， 会是哪里？ 能不能到太空人的家？ 小妹妹问： 是谁让彩虹这样美丽？ 是谁为它画了七彩衣？ 谁有这样巨大的笔？,你还想向彩虹问哪些问题？,放飞想象,是谁为彩虹画了七彩衣？谁有这样巨大的笔？,想一想,环节四： 拓展延伸， 丰富积累。,课本上的内容是有限的，然而学习的空间却是无边的，教学中我们应该引导学生通过课本的学习走进更广阔的世界。因此在学完这篇课文后，我结合课文内容引导学生读儿童诗美丽的彩虹，不仅能加深学生对彩虹的认识，更把课内外联系起来，引导学生从
7、课内走向课外，丰富学生的积累。,拓展延伸,美丽的彩虹 细雨轻飘，夕阳斜照， 你用赤橙黄绿青蓝紫，搭设 一座美丽的虹桥。 天空蔚蓝，水珠晶莹， 我们驾驭彩云飘然而至，爬上 梦幻般的七彩天梯。 雨滴，激活了我们沉睡的童年， 幽闭的心间顿觉清凉宽阔; 斜阳，拨动起我们激越的思绪， 舞动彩练，追波逐浪弄潮。 你匆匆地走来，不是闪电， 却用闪电般的速度，点燃了 我们心中的火炬。 你匆匆地离去，不是流水， 却用流水般的奔腾，留下了不可磨灭的永恒印记。 美丽的彩虹啊！ 你屹立于山川、河流、陆海之间， 时光、纱衣、绿树，拉近了 天与地，人与神的距离。 那一刻，我们童心圣洁，犹如出浴仙女，超凡脱俗。,环节五： 自主观察， 指导书写。,我是小小书法家,s,空,定,色,七,丁,巨,定,kn,q,dng,j,dn,汉之星教学,空,定,巨,kn,dng,j,环节六： 回顾全文 ， 总结提升。,美丽与神奇,你觉得大自然还有哪些自然现象是神奇美丽的？,回顾总结,图文结合 说板书,第七部分,美丽的彩虹,一座桥,一条项链,神奇,美丽,结束语,赤橙黄绿青蓝紫，诠释了彩虹的美丽；童稚的语言寄予了美好的愿望；有趣的问题激起了我们对自然的探索之情。 让我们带着孩子们，乘想象之舟 ，赏自然之美！,谢谢大家！,
