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1、-专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-文档下载最佳的地方单选第一章1、 科学管理之父（ A ）的科学管理研究是从“车床前的工人”开始的。A、泰勒B、法约尔C、韦伯D、梅奥2、 管理理论之父（ B ）是从研究办公桌前的总经理开始的。A、泰勒B、法约尔C、韦伯D、梅奥3、 组织管理之父（ C ）是以为德国的社会学家和经济学家。A、 泰勒B、法约尔C、韦伯D、梅奥4、 在管理过程中对人的重要性的认识是由美国哈佛大学教授（ D ）在人际关系理论中首次被提出来的。A、 泰勒B、法约尔C、韦伯D、梅奥5、 人际关系理论首次提出了“（B）”的管理主张。A以人为本 B以人为中心 C以人为出发 D以
2、人为根本第二章11、 幼儿园的工作必须在保证幼儿身心健康（A）的前提下进行。A和谐发展 B全面发展 C个性张扬 D个体发展12保教好幼儿要树立正确的（A）、儿童观A教育观 B 社会观 C世界观 D工作观13（D）是幼儿教育的必然要求。A个体发展 B协和发展 C健康发展 D全面发展14（A）是全面发展的重要前提。A面向全体 B个体发展 C 面向个体 D面向大众15管理者要具备（B）依靠教师办学的民主管理思想和作风。A 一心二意 B全心全意 C认真负责 D做好本职16在充分发扬民主的同时，园长还要用好（A），注意把握正确的方向和原则。A决策权 B领导权 C民主权 D执行权17增强（B）意识，开发多
3、种形式的教育服务，扩大幼儿园的经济效益。A竞争 B经营 C管理 D运行18、幼儿园各项管理活动的根本目标就是(A)这是幼儿园管理活动的 出发点。A. 为了实现幼儿园的双重任务 B.充分利用园内外的人力、财力、物力。C. 努力提高幼儿园的保教工作质量。D.做到保育好幼儿服务好家长。19、（C）是管理的核心要素，事在人为，财在人理，物在人管，信息在人用。A、 财B、物C、人D、信息第三章26(A)就是要求各项活动以目标为中心，以分解和执行目标为途径，以最终达成目标为宗旨而进行管理活动的一种现代管理方法。A目标管理 B技术管理 C行政管理 D人员管理27目标有利于园长明确职责，整体把握幼儿园的（D）
4、A日常管理 B人员调配 C教师培训 D未来发展28幼儿园（A）工作，是幼儿园的中心工作。A教育 B后勤 C总务 D培训29园长的主要职能不在于做具体的事情，更重要的是“B”A 有恒心，成大事 B抓大事，用好人 C深研究，成专家 D做宣传，勤沟通30幼儿园发展总目标要保持(A)A长期一贯性 B短期执行性 C长期执行性 D短期研究性31分析本园（A）条件，确定办园特色。A主客观 B物质 C财力 D人员32幼儿园特色发展要注意以整体实现幼儿园（A）总目标为基础。A保教 B质量C发展 D成功第四章38幼儿园管理过程是指根据管理的基本原则和原理，为了达到幼儿园的(A),组织全员共同活动的程序。A总目标
5、B总发展 C总决策 D总要求39(B）是一个管理过程的终结环节，也是下一个管理过程的开端。A评价 B总结 C评比 D计划40、（C）说，是由美国著名管理学家戴明提出来的，他认为管理过程是由“计划、执行、检查、总结四个环节构成。A、 过滤说 B、规律说 C、四环说 D、认为说41、（C）是科学决策理论的提出者西蒙提出来的。A、过滤说 B、规律说 C、决策链条说 D、认为说42（D）在实践运用中为企业的经营和管理指明了科学的运行程序，目前在学校教育管理领域中发挥着重要的作用。A、梅森环B、规律换 C、韦伯环 D、戴明环第五章43（A）工作的中心地位体现在幼儿园全部工作过程中。A保教 B评价 C发展
6、 D培训44要（C）保教管理人员。A加强培训 B悉心调教 C合理调配 D加强教育45（A）是幼儿园保教工作的开始。A计划 B评价 C发展 D总结46（C）是幼儿的基层组织，是实施保教工作管理的基本单位。A教师 B园长 C班级 D家长47班级保教人员要具有（A）意识。A整体合作 B个体沟通 C整体努力 D和谐沟通48（A）是班级生活和游戏活动的主体。A幼儿 B教师 C园长 D家长49著名的儿童教育专家蒙台梭利认为:每个儿童都有自己的（D）A个体需要 B全面发展需要 C外界需要 D内在的需要50教师要营造丰富、和谐、（A）的班级环境。A支持 B努力 C发展 D沟通51在班级管理中要充分利用（B）资
7、源。A教师 B家长 C社区 D外界52（A）工作是提高教师素质的重要途径。A教科研 B 培训 C研究 D学习53（A）的教材管理模式使得幼儿园自主选择教材的机会更多，权利更大。A一纲多本 B随意选择 C因材施教 D教材评比54、（C）工作是幼儿园工作的核心A、教学 B、管理 C、保教 D、任务55、（A）是由学龄前儿童身心和谐发展的本质所决定的。A、保教结合 B、家园合作 C、师生互动 D、幼儿教学56、（D）是班机管理的主体A、学生B、家长 C、园长 D、教师57、班级管理要坚持面向（A）幼儿A、全体 B、部分C、大部分 D、小部分58（B）原则是指幼儿教师在进行班级管理工作中，要以最少的资
8、源投入，尽可能使幼儿获得更多、更全面、更快、更好的发展。A、整体性B、高效性 C、关键性 D、能理性59、（D）工作是幼儿园提高保教工作质量的重要手段。A、营养 B、生活 C、管理 D、教科研60园本课程开发要具有（A）性，要符合幼儿发展的规律。A科学 B生活 C实践 D教育61园本课程开发要切合本园的资源条件和（B）水平，具有可行性。A家长 B教师 C幼儿 D园长62园本课程开发要体现指导纲要和（A）等幼教法规精神。A规程 B法律 C常规 D计划第六章63做好（A）工作，保护和增进幼儿健康，是幼儿园管理工作的一个重要方面。A幼儿园卫生保健 B后勤保卫 C教学科研 D外界沟通64保护幼儿的（B
9、）和健康是幼儿园卫生保健工作的首要任务。A个人发展 B生命安全 C幼儿体质 D个体发展65幼儿园应该配合、指导（D），共同培育健康儿童。A教师 B保育员 C园长 D家长66（A）是一项全园的工作。A卫生保健 B安全保卫 C教学科研 D外界沟通67造成幼儿园意外事故的主要原因是（A）A保教人员的安全意识不强 B家长安全意识不强 C园长工作失误 D园外因素第七章68总务后勤工作具有一定的（D)性。A广泛 B说服 C规律 D政策第八章75幼儿园的（A）体制，是幼儿园管理体制的核心。A领导 B集中 C民主D合作76（A）是幼儿园规章制度的核心。A岗位责任制 B园长管理制 C人人负责制 D教师负责制80
10、（B)的制定要根据本园的实际情况，不能照搬他园经验。A教师聘任 B规章制度 C教学内容 D聘任条件81、(C)对幼儿园的工作全面负责。A、 教师B、法人 C、园长 D、家长82、（D）是幼儿园规章制度的核心。A、 园长负责制 B、教师负责制 C、人人负责制 D、岗位责任制第九章83（D）是管理的核心要素，也是管理中最有活力，最积极的要素。A财 B物 C教师 D人84幼儿园管理的关键就是对（A）的管理。A人 B物 C财 D权85幼儿园要建立（D）的用人机制。A静态 B稳定 C长期 D动态86幼儿园要努力为保教人员营造宽松、（B）的组织气氛。A轻松 B和谐 C紧张 D懒撒87要及时表扬和肯定保教人
11、员的工作，要激励保教人员参与(A)A管理 B教学 C出谋划策 D建议88幼儿园教师职业不同于一般的职业，它需要从业人员具有良好的（C）A个性 B态度 C人格修养 D外貌89、幼儿园（A）是一项长期的工作，不能一蹴而就。A、 保教队伍建设 B、家长教育建设 C、人员培训建设D、制度建设90、人员任用的最基本原则（C）A、 重视绩效 B、重视人品 C、任人唯贤 D、用人不疑91、满足（D）是调动教师积极性的基础和前提。A、 教师进修需要 B、教师物质需要C、教师一切需要 D、教师合理需要92、（D）是影响幼儿园保教工作质量的重要因素A、园长 B、家长C、法人D、教师第十章93、（A）是全园工作的领
12、导者A、 园长 B、家长C、法人D、教师94、园长要立志成为（D）A、教师 B、家长C、法人D、教育家95、（A）职业化是新幼儿园管理体制发展的要求A、园长 B、家长C、法人D、教师96要建立园长（C）制度，对园长进行评估并定级。A培训 B学习 C职业资格认证 D竞争97园长提高个人品质的方法有（B）和用心体验，思考和感悟生活。A接触外界 B加强个人学习 C交流沟通 D实践生活98幼儿园管理中园长应注意坚持“A”的管理理念。A以人为本 B以事为本C重用权利 D尊重教工99幼儿园领导班子要注重（B）的培养和选拔。A教师 B后备干部 C园长 D家长第十一章100、幼儿园(B)是幼儿园在长期的发展中
13、逐渐积累而成的，具有相对的稳定性。A、法制 B、组织文化C、规范D、条例101、良好的幼儿园（B）是幼儿园可持续发展的内在动力。A、法制 B、组织文化C、规范D、条例102良好的幼儿园组织文化是幼儿园可持续发展的（B）A外在动力 B内在动力 C人为动力 D主要动力第十二章108(A)是一种新型的管理思想和管理哲学A、 公共关系 B、组织文化C、规范D、条例109努力做好本职工作，提高（D）是幼儿园公共关系的根本。A、 法制 B、组织文化C、规范D、办园质量110(B)是幼儿园运用各种传播手段，谋求内外公众的信赖、理解、合作、支持，从而最终有利于实现幼儿园保教目标的管理活动。A幼儿园人际关系 B
14、幼儿园公共关系 C幼儿园个体关系 D幼儿园周边关系111开展多种形式的（C）服务，不断设立新的服务项目，让家长满意。A社区 B个人 C家庭教育 D文化第十三章112幼儿园（A）有利于幼儿园端正教育思想，加快幼儿园教育改革进程。A、 工作评价 B、组织文化C、规范条例D、外出学习113（D）评价是根据一定的评价目标，在相应的评价时间里，由评价者和评价对象共同收集、记录和整理与评价内容相关的人、事、物的有关作品的过程。A、 法制 B、组织文化C、规范D、档案袋114幼儿园工作评价对幼儿园的（C）具有导向作用。A创新工作 B教育工作 C保教工作 D社区工作115幼儿园工作评价对幼儿园的管理工作具有（
15、A）。A诊断作用 B惩治作用 C借鉴作用 D激励作用116幼儿园工作评价对幼儿园的教职工具有（D）A诊断作用 B惩治作用 C借鉴作用 D激励作用117幼儿园工作评价对幼儿园的未来发展具有（C）A诊断作用 B惩治作用 C借鉴作用 D激励作用118评价的价值取向要正确，要重视评价的（A）A发展功能 B实用功能 C现实功能 D合理功能119从评价的方法来分，有量化评价和（B）。A质量评价 B质性评价 C终结评价 D过程评价120从评价的内容范围分，有（A）和综合评价A分析评价 B分类评价 C总结评价 D终结评价多选题第一章1、 霍桑实验的主要研究结果（A、B）A、 工作条件和工作报酬不是影响工效的第一要素。 B、劳动是一种群体活动，成人的世界主要是通过劳动形成的C、工
