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1、小高考历史学科的 夺A方略,第一部分：历史卷的基本特点：,（2010）19邓小平说：“教育是一个民族最根本的事业。”改革开放以来，我国政府为推进教育发展采取的最大举措和取得的成就有 提出“三个面向”的指导方针 国民教育体制初步形成 颁布义务教育法 实行“科教兴国”发展战略 A B C D （2011）材料五： 义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。 中华人民共和国义务教育法 （5）据材料五并结合所学知识，列举改革开放后党和政府为加快教育事业发展所采取的重大
2、举措。（3分） 答案：方针：“三个面向”、战略：“科教兴国”、大力普及九年义务教育，制定了义务教育法；（3分） 再如：分封与郡县制；宋代商品经济与宋词；启蒙思想等等。,4、考查的能力：释读和理解材料信息并与所学知识进行嫁接；在史实层面：史实记忆的全面性、完整性、准确性（特征性、独特性等）和前后的时序性（历史时间）。,第二部分：夺A的关键点在哪里？（制约因素） 1、对材料信息所涉历史结论和历史概念的深入理解。 （2011）3唐朝元和年间，中书省丞相皇甫鎛奏请减少内外官俸钱，门下省官员崔祐认为此法不妥，封还诏书，皇帝采纳了崔祐的意见，皇甫鎛的建议作罢。由此可见 A唐朝时期的丞相权力大于皇权 B唐朝
3、三省制有互相制衡和分散相权作用 C唐朝门下省权限高于中书省 D唐朝的中枢机构具备君主立宪制特征 （2011）15民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。我国在蒙古族、维吾尔族、藏族等少数民族聚居区先后建立了自治区。这些自治区的建立 真正实现了少数民族当家作主的愿望 体现了民族之间的平等地位 维护了国家统一和民族团结 开创了政治协商制度的新阶段 A B C D （2011）21今年是上海合作组织成立十周年、十年前，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦六国元首相聚上海，共同签署上海合作组织成立宣言，在世界外交舞台上成功开创了 A以联合因为中心的多边外交模式 B大小国家
4、之间的新型区域合作模式 C发达国家加强经济合作的新模式 D大国之间加强军事安全的协作模式,9历史学习小组讨论题：“为什么说辛亥革命为中国的进步打开了闸门，谱写了古老中国发展进步的历史新篇章？”以下是几位同学的发言，其中看法既正确又全面的同学是 甲同学：辛亥革命完成了资产阶级民主革命的任务 乙同学：辛亥革命推翻了中国的封建君主专制制度 丙同学：辛亥革命使中国社会习俗发生了巨大变化 丁同学：辛亥革命推进了中国民主进程和社会近代化 A 甲同学 B 乙同学 C 丙同学 D 丁同学,2、类似事件之间的准确区别。 22江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）中坚持德育为先，提出加强道德教育
5、，强化道德修养，培养良好品质。下列历史人物中，特别重视道德修养的是 A但丁 B苏格拉底底 C马丁路德 D克利斯提尼 18改革开放后，中央政府根据一些地区的 历史和现状设立了特区。下列两幅图片所 示两个特区最主要的区别是 A文化传承不同 B政治体制不同 C经济模式不同 21今年是上海合作组织成立十周年、十年前，中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦六国元首相聚上海，共同签署上海合作组织成立宣言，在世界外交舞台上成功开创了 A以联合因为中心的多边外交模式 B大小国家之间的新型区域合作模式 C发达国家加强经济合作的新模式 D大国之间加强军事安全的协作模式,28代议制又称议会
6、制，是指由选举产生的代表民意的机构来行使国家权力的制度，这种代表民意的机构就是议会。下列有关近代西方议会的表述正确的是 A英国“光荣革命”开创了议会制 B法国总统任命内阁需经众议院同意 C美国1787年宪法规定总统对议会负责 D德意志帝国议会掌握完整的立法权,3、历史事件所对应的时间概念的准确性记忆。 34右侧两枚邮票是为了纪念国际共产主义运动中“两位伟人”和“一件大事”。邮票上的“大事”为邮票上“伟人”的学说的诞生奠定了基础。 351921年，苏俄开始采用新经济政策取代战时共产主义政策，苏俄随之迅速实现了国家的工业化。 4某校高中历史兴趣小组在探究“古代中国经济发展及其对外贸易”课题时，得出
7、以下部分结论。你认为其中不正确的是 A刀耕火种是原始农业的主要耕作方式 B东汉时期出现了水力鼓风冶铁的新技术 C唐朝能够制作精美的青瓷和白瓷 D清代开始实行海禁，阻碍对外贸易发展,4、对知识点掌握的全面性（高覆盖率）。 10根据蔡增基十年来的中国航运记载：“自国民政府成立（1927年）至今，不过十年，此十年间，民营公司之组织，约计二十五家，已远胜以前数十年矣。”当时航运业民营公司发展较快的主要原因是 A中国自然经济开始瓦解 B蒸汽轮船制造技术开始传入 C国民经济建设运动的开展 D列强忙于战争暂时放松对华侵略 另如：孔子教育贡献的问题，特别是新中国和改革开放后,教育的内容等，均不能视为冷点。,5
8、、史实的灵活转化。 241831年，英国出版的机器的成绩一书中写道：两个世纪以前一千人当中没有一个人穿袜子。现在，一千个人当中没有一个人不穿袜子。造成这一现象的主要原因是 A殖民扩张和掠夺 B电力的广泛应用 C工业革命的进行 D垄断组织的形成,6、对科技、文艺类内容的掌握要全面、准确。,7、超越教材本身的内容：据材料三，指出美国近期在财政方面采取了什么政策？对材料中“美元是我们的货币，却是你们的麻烦”你是如何理解的？（3分）,第三方面：后期强化学习的策略,第一，整体策略：1、教学内容问题化；问题答案条理化；条理内容要点化。2、学生为主。3、课堂结构：提问结构化（线索、纵横牵连）问题解答训练。,
9、第二，具体的复习对策： 1、要充分运用历史图片、地图、示意图等，深化、活化、具化教学内容。 例1瓷器是中国古代文明的象征之一。图8是宋代部分名窑分布示意图，符合钧窑、定窑、景德镇窑、耀州窑排列顺序的是 A B C D,例2 右图为民国年间天津同升和帽庄出售其仿制的西式帽的广告。对此理解正确的是 该帽一定程度上抵制了洋帽的输入 中国社会生活受到西方文明的冲击 广告主要宣传了博士帽的实用功能 帽式的差异体现出男尊女卑的观念 A B C D,例3 右图展示了近代某一次重要战役，对此叙述正确的是 A战役结束后清舰队全军覆没 B清朝军民反割台斗争的关键战役 C清军将领邓世昌于此役壮烈殉国 D战役发生于清
10、军运兵朝鲜途中,2、注意历史概念、同类事件之间的对比性理解和演变进程，如：“二战”后世界经济三大支柱的比较、 代议制；分封制与郡县制、古代选官制度、欧洲启蒙思想家的各自思想主张、理学与心学、雅典三位政治家的改革、秦汉不同的牛耕技术、军机处职能的演变的实质。科举制在唐、宋及明清时期分别发生了怎样的变化？这种演变的趋向是什么？近代以后，在人才评价和培养模式上方式了哪些变化？为何会有这些变化？民族工业发展的几个阶段特征、新经济政策与战时共产主义政策及工业化、农业化政策等等。,例1：甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动，但两者的规模与影响差别甚大，其主要原因在于 A民族觉醒程
11、序与群众基础不同 B外交失利导致的损害程序不同 C大众传媒发展水平与方式不同 D列强攫取中国利权的手段不同 例2：哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论的共同之处是 A得到了科学实验的验证 B改变了人类对自然世界的认识 C推动了技术的重大突破 D科学地概括出物质运动的定律 例3（天津2010年）：20世纪初，提出光量子假说，解决经典物理学无法解释的光电效应问题的科学家是 A.普朗克 B.麦克斯韦 C.玻尔 D.爱因斯坦,3、依据“时间”、“特征”等要素掌握历史事件的“归属”，一一对应，如：科技、文艺类内容、古代政治制度的归属、资本主义世界市场形成、发展的几个阶段；各思想家的
12、主张；条约内容、国际关系中重大事件的时间归属等等。,例1（时间归属）：20世纪50年代，毛泽东为探索社会主义建设道路所发表的主要著作有 论十大关系 论人民民主专政 新民主主义论 关于正确处理人民内部矛盾的问题 A. B. C. D. 例2（特征归属）：董仲舒认为孔子撰春秋的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于 A构建了中央有效控制地方的制度 B确立了君主大权独揽的集权意识 C形成了天下一家的文化心理认同 D实现了国家对土地与人口的控制,4、注意对教材中的历史结论进行深刻理解。 例1：长期
13、以来，儒学是一种士大夫之学。明代思想家李贽则提出要正视“世间惟下下人最多”的现实，强调“我为下下人说，不为上上人说”。这说明李贽: A反对儒家的正统思想 B倡导只为下下人说 C批判地发展传统儒学 D抨击君主专制制度 例2：1933年罗斯福实行新政后，美国商品获得了更大的海外市场，国内商品价格也有一定提高，债务人特别是农民的债务负担减轻了将近一半。对这些变化起直接作用的新政措施是: A.整顿财政金融 B.调整农业结构 C.复兴工业生产 D.实行社会救济 例3：古代几种选官制度的特征：封闭性。如何理解？,“雅典亡于民主政治，希腊的奴隶制度是其没落衰亡的根源” “雅典民主残忍地窒息、限制了社会一部分
14、成员的自身发展能力，是社会不公的一种暴力机器” 公元前年雅典居民人数约为万，而享有公民权的只有.万，只占总人数的左右。“并非所有被当人看待的都可以成为雅典公民，外邦人和工商业者都不享有公民权”，“本邦人如果从事工商业达到一定期限也会被取消其公民资格”。“在治理国家方面，女人也能干，但在干一切事物时女人总比男人低下”。 “假若没有充足的粮食存结起来，那么，你就不要参加公民大会，听取法庭诉讼”。“但最重要的掌握实权的将军仍是无薪报酬的，于是一般公民对此极难企及，经常能出席公民大会的人数只占公民总数的左右”。 苏格拉底就曾指出：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意因豆子抓阄的
15、办法来雇佣一个舵手或建筑师或吹笛子的人”。 柏拉图公开认为：“根据犯罪可以处以不同的刑罚”。在实践中，雅典法律将雅典人分为三种：本邦公民、外邦公民、奴隶。本邦公民伤害了自由民可以支付罚款，外邦人伤害了自由民则被驱除出境，奴隶则可能被判处死刑。,雅典的民主政治实质上仍然是奴隶主专政的一种形式，作为民主权利基石的公民权有着明显的狭隘性，“公民权”受到限制（“公民权”实现的局限性，财力条件的限制等）；选举的不科学性（表决方式的原始性、随意性与幸运性在某种程度上已盖过民主的实际意义）；犯罪处罚的不平等性等。这样，学生对雅典民主政治的局限性就会有一个比较深刻、全面的认识了，就能够从本质上分析出“雅典民主残忍地窒息、限制了社会一部分成员的自身发展能力，是社会不公的一种暴
