《构建发展阶梯德育说课课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《构建发展阶梯德育说课课件1（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、构 建 发 展 阶 梯,信息化教学说课课件,一、说 教 材,二、说 教 法,三、说 学 法,四、说教学过程,五、说教学反思,说 课 内 容,一、说教材,1、教材内容分析 职业生涯规划是高等教育出版社出版的德育课程之一，本册书紧紧围绕中等职业教育的培养目标，遵循职业教育的教学规律，从满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要出发，目的在于提高学生的思想道德水平、科学文化素质和职业能力。,一、说教材,2、本节课在教材中的地位和作用 本节是职业生涯规划教材第三单元第2课时的内容，它不仅是本单元的一个重点，也是整个职业生涯规划教材的重点之一。这部分内容是学生在学习了确定发展目标知识的基础上，是对
2、职业生涯发展目标知识的运用，又是后面学习制定职业生涯发展措施知识的基础，起着承上启下的作用。,一、说教材,3、教学重、难点 教学重点 阶段目标的特点与要素 教学难点 阶段目标的设计要领与思路,一、说教材,4、教学目标 （1）知识目标： 识记阶段目标的三个特点与四个要素 理解阶段目标的设计思路，尤其是设计要领 （2）能力目标： 培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力 使学生养成科学思维的习惯 （3）思想目标： 向学生渗透大局观念意识，使学生的思想受到教育 增强师生感情，增进班级凝聚力，使学生对本学科更加热爱,二、说教法,教学有法、教无定法、贵在得法 根据本节课知识的特点，我将采用的教学法是：
3、 1目标导学法：充分发挥教学目标的导学功能 激发学生主动学习、探索、发现 2案例分析法：通过案例的分析引导，让学生分析归纳出阶段目标的特点,三、说学法,本节教学，使学生掌握下列基本学习方法：,1阅读法：在教师的指导下阅读教材，自读自悟，培养自学能力。 2分析讨论法 ：学会根据材料，培养学生比较、分析、归纳、概括、总结的能力 。,导入新课 (4分钟),讲授新知 （12分钟）,思考讨论 （20分钟）,交流活动 （5分钟）,归纳总结 （3分钟）,布置作业 （1分钟）,四、说教学过程,1、导入新课,观看视频： 职业规划与成功素质训练课程 http:/ 毕业后想找个什么样的工作？,讲授新知,一、阶段目标
4、的特点及设计思路 1、阶段目标的特点与要素,三特点,一、阶段目标的特点及设计思路,1、阶段目标的特点与要素 四要素,何时,什么,内涵,机遇,小组合作学习： 每个小组研讨案例故事从洗碗工到酒吧老板中的一个阶段目标，看它是否符合阶段目标的“三特点”和“四要素”。 http:/,一、阶段目标的特点及设计思路,拓展一,课后老师把学生在 课堂上讨论的成果展 示在学校网站上的教 学资源库里，供大 家一起来学习。,一、阶段目标的特点及设计思路,2、阶段目标设计要领与思路 经济社会发展背景、行业特点和发展趋势 职业生涯规划,自身条件 家庭状况 现实基础,第1阶段目标,第2阶段目标,第3阶段目标,一、阶段目标的
5、特点及设计思路 同学们设计各自的职业生涯的阶段目标 http:/ 思路“倒计时” 设计要领： 理清长远目标对从业者的要求 以差距为依据“搭台阶” 注明各“台阶”对从业者的要求 理顺各“台阶”的衔接 设定达到目标的标准,名人名言： 要循序渐进！我走过的道路，就是一跳循序渐进的道路。 华罗庚,用“倒计时”思路，为实现自己的长远目标“搭台阶” （目的：分享设计过程中得到的经验，交流设计过程中遇到的困难，解决阶段目标设计中存在的问题，总结运用“倒计时”思路的设计方法）,一、阶段目标的特点及设计思路,拓展三,二、近期目标的重要性和制定要领,1、近期目标为什么重要？ 读读想想： 做好你自己 温馨提示： 适
6、合自己的发展目标才是最好的目标。量身定做，可望可及，成功之路就在自己的脚下。特别是近期目标，既要务实，又要能激励自己，要能实实在在地帮助你“做好自己”！,二、近期目标的重要性和制定要领,2、近期目标的制定要领： 明天就要出发实现近期目标的具体计划：,脚不 踏好 实高 地鹜 远,内能 涵激 充励 实斗 志,指有 向年 明级 确特 点,三、围绕近期目标补充发展条件,了解现在的我 分析： 能写出自己的长处、能 力潜质，职业兴趣的变化 及原因，成功与失败的经 历等等，然后做出具体的 评价。,三、围绕近期目标补充发展条件,预测未来的我 分析： 在现有的基础上，对自己通过努力可能获得的进步进行分析。,以上
7、是一名计算机专业学生的阶段目标规划图，看图思考： 1、主人公的长远目标、近期目标是什么？ 2、这份示意图阶段目标分段是综合的，你能看出几种分段依据？和同学们议议，能找出更多吗？,拓展四,课文标题是“构建发展阶梯”，结合文章开头案例故事，你从中得到了哪些启示？对你今后的职业生涯发展有什么帮助？ （目的：通过课堂交流，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，使养成科学思维的习惯，从而对本学科更加热爱。）,交流活动,发展目标应符合个人的实际和行业的发展趋势，长远目标的设计要能激励自己奋发向上，阶段目标的设计应层次清楚、内容明确、任务具体，能够通过不断提升自身素质来攀登职业生涯阶梯，这些反映了一份好的职业生涯规划的基本特征。,归纳总结,如何构建自己职业生涯的阶梯？,布置作业,板书设计,五、说教学反思,在本节课的设计过程中，充分发挥了学生学习的自主性，引导学生主动发现问题，主动分析有关信息和资料，主动建构良好的认识结构。使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察能力和创新能力，学会自主学习，具有开放性的思维方式。 同时，将新理念融入到课堂，结合校园网、QQ群等网络交流平台，让学生充分体现自我，来鼓励学生构建未来之路，挑战自我、实现自我价值，为今后职业生涯的发展构建好阶梯。,谢谢！,敬请指正,
