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1、教学目的及要求,1、解释相关名词 2、了解正常体温及生理性变化。 3、掌握体温过高病人的护理措施。 4、熟悉发热的程度及判断。,第八章 生命体征的评估与护理,83,课程内容,第一节 体温的评估与护理 第二节 脉搏的评估与护理 第三节 血压的评估与护理 第四节 呼吸的评估与护理,84,生命体征 (vital signs),生命体征: 包括：体温 (body temperature)脉搏 (pulse) 呼吸 (respiration) 血压 (blood pressure) 生命体征是机体内在活动的客观反映,正常维持在一定范围,身心的微小变异,可通过生命体征的观察来了解。所有称为生命体征,85,
2、第一节 体温的评估和护理,正常体温及生理变化 异常体温的评估及护理 体温的测量,86,一、正常体温及生理变化,体温（body temperature） 又称体核温度，是指身体内部胸腔、腹腔和中枢神经的温度 特点：稳定；较皮肤温度高 皮肤温度 又称体表温度 特点：稳定性差；低于体核温度,（一）体温形成,氧化分解时释放能量,糖,脂肪,蛋白质,供机体利用 最终转化为热能 散发到体外,三磷酸 腺苷（ATP),维持体温 不断地以热能形式 散发到体外,50 左右热能,（二）产热与散热,1、产热过程,2、散热过程,化学方式产热 部位：肝脏和骨骼肌；分为战栗产热（成人）和非战栗产热（儿童）,物理方式散热 （散
3、热形式） 辐射低温环境主要散热方式 传导直接接触，如冰袋降温 对流气体或液体流动 蒸发液体变为气体 如酒精擦浴,89,（三）体温调节,1、自主性体温调节 （1）温度感受器 外周温度感受器：热感受器、冷感受器 中枢温度感受器：热敏神经元、冷敏神经元 （2）体温调节中枢 下丘脑视前区-下丘脑前部（PO/AH）是体温调节中枢整合的关键部位,810,（二）体温调节,2、行为调节 是人类有意识的行为活动 通过机体在不同环境中的姿势和行为改变而达到目的 以自主性体温调节为基础，是对自主性体温调节的补充,811,（四）体温的生理变化,换算公式： 9/532 (32)5/9,812,（四）体温的生理变化,2、
4、生理变化： （1）昼夜 周期性波动，清晨26时最低，午后16时最高 （2）年龄 儿童、青少年的体温高于成年人 老年人的体温低于青、壮年 新生儿，尤其是早产儿 ，易受环境温度的影响而变化,年龄,体温调节功能发育不完善 体温易受环境温度的影响而随之波动,新生儿,年龄,由于新陈代谢旺盛 体温略高于成人,儿童,年龄,由于代谢率低,活动量少 体温略低于成年人,老年人,（3）性别,女性体温平均比男性高0.3,成年女性的基础体温 随月经周期出现 规律性的变化 排卵后孕激素水平上升 体温上升02-03 经前期和妊娠早期体温 可轻度升高,817,（4）肌肉活动 剧烈活动可增加产热 （5）药物 （6）其他：情绪激
5、动、紧张、进食、环境温度变化会影响体温的变化,（三）体温的生理变化,818,二、异常体温的评估及护理,（一）体温过高(hyperthermia) 1、定义：机体体温升高，超过正常范围 病理性体温过高 发热 机体在致热原作用下，使体温调节中枢 的调定点上移而引起的调节性体温升高 原因 感染性和非感染性,819,（2、）临床分级,820,3、发热过程及表现,体温上升期 高热持续期 退热期,821,（1）体温上升期,特点：产热 散热 表现：皮肤苍白、干燥无汗、畏寒、寒战 方式 骤升：数小时内升至高峰，见于肺炎球菌肺炎、疟疾等 渐升：逐渐上升,在数天内升至高峰，见于伤寒等,822,特点： 产热和散热在
6、较高水平趋于平衡 表现： 面色潮红、皮肤灼热、口唇干燥、呼吸脉搏加快、头痛头晕、食欲不振、全身不适、软弱无力,（2）高热持续期,823,特点：散热 产热 表现：大量出汗、皮肤潮湿 方式 骤退：数小时内降至正常 体温骤退者应防止虚脱或休克 渐退：数天内降至正常,（3）退热期,824,（3）热型,（1）稽留热（constant fever）：体温持续在3940，达数天或数周，24h波动范围不超过1 见于肺炎球菌性肺炎、伤寒 （2）弛张热 (remittent fever)：体温在39以上，24h内温差达1以上,体温最低时仍高于正常水平 见于败血症、风湿热、化脓性疾病,825,（三）热型,（3）间歇
7、热 (intermittent fever) ：体温骤然升高至39以上，持续数小时或更长，然后下降至正常或正常以下，经过一个间歇，又反复发作，即高热期和无热期交替出现 见于疟疾 （4）不规则热(irregular fever) ：发热无一定规则，且持续时间不定 见于流行性感冒、癌性发热,常见热型,826,827,（1）降低降温：物理降温（局部、全身）和药物降温，降温后30分钟测体温，做好记录交班 （2）加强病情观察：生命体征；伴随症状；原因及诱因；治疗效果；出入量、体重 （3）补充营养和水分：给高热量、高蛋白、高维生素、易消化的流质或半流质饮食；多饮水，每日3000 ml,5、护理措施,828
8、,（4）促进患者舒适 1）高热者绝对卧床休息；低热者适当休息 2）口腔护理：晨起、餐后、睡前漱口、防止口腔感染 3）皮肤护理：保持皮肤清洁，及时更换衣服、床单，防止压疮等 另外，保持室温适宜，环境安静，空气流通,5、护理措施,829,（5）心理护理 1、体温上升期：了解心理反应，给予精神安慰 2、高热持续期：解除身心不适，满足合理要求 3、退热期：清洁卫生，补充营养,5、护理措施,830,1、体温过低(hypothermia)体温低于正常范围 2、原因 （1）散热过多：低温环境等 （2）产热减少：营养不良、衰竭等 （3）体温调节中枢受损：颅脑外伤、药物中毒等,（二）体温过低,831,轻度：32
9、.135.0（89.895.0F） 中度：30.032.0（86.089.6F） 重度：30.0（86.0F），伴瞳孔散大，对光反射消失 致死温度：23.025.0（73.477.0F）,3、临床分级,832,发抖、血压降低、心跳呼吸减慢、皮肤苍白 冰冷、躁动不安、嗜睡、意识障碍、甚至出现昏迷。,4、临床表现,833,（1）环境温度 2224 （2）保暖措施 提高机体体温 （3）加强监测 生命体征 （4）病因治疗 （5）积极指导,5、护理措施,834,谢谢!,教学目的及要求,1、了解体温计类和构造。 2、熟悉体温计的检查和消毒。 3、掌握测量体温的操作方法和注意事项 4、态度认真，关心病人。,
10、836,三、体温的测量,体温计的种类与构造 体温计的消毒与检查 体温测量的方法,837,（一）体温计的种类与构造,1、水银体温计(mercury thermometer) 口表、肛表、腋表 摄氏体温计和华氏体温计,838,（一）体温计的种类与构造,2、电子体温计(electronic thermometer) 采用电子感温探头测量体温，测得的温度值直接由数字显示 医院用电子体温计 个人用电子体温计,839,（一）体温计的种类与构造,3、可弃式体温计 (disposable thermometer) 单次使用 其构造为一含有对热敏感的化学指示点薄片，点状薄片随机体的温度而变色，显示所测温度,84
11、0,（一）体温计的种类与构造,4、其他 前额体温计 报警体温计 远红外线测温仪,841,1、体温计的消毒 目的：防止交叉感染 时间：体温计测量体温后 方法： 水银体温计消毒法 电子体温计消毒法,（二）体温计的消毒与检查,842,2、体温计的检查 目的：保证体温计的准确性 时间：使用新体温计前，定期消毒体温计后 方法：体温计甩在35以下,同一时间放入已测好的40以下水中,3分钟后检视 不能使用：误差0.2、玻璃管有裂缝、水银柱自行下降,（二）体温计的消毒与检查,843,（三）体温测量的方法,【目的】 1、判断体温有无异常 2、动态监测体温变化，分析热型及伴随症状 3、协助诊断,为预防、治疗、康复
12、、护理提供依据,844,（三）体温测量的方法,【操作前准备】 1、评估患者并解释 2、患者准备 3、护士准备 4、用物准备 5、环境准备,845,（三）体温测量的方法,【步骤】,（四）体温测量的方法,1446,847,（四、三）体温测量的方法,【注意事项】 1、婴幼儿、精神异常、昏迷、口腔疾患、口鼻手术、张口呼吸者禁忌口温测量； 下有创伤、手术、炎症，腋下出汗较多者，肩关节受伤或消瘦夹不紧体温计者禁忌腋温测量 直肠或肛门手术、腹泻、心肌梗死者禁忌肛温测量 2、婴幼儿、危重患者、躁动患者，应设专人守护，防止意外,848,（四）体温测量的方法,【注意事项】 3、若患者不慎咬破体温计，首先应及时清除
13、玻璃碎屑，再口服蛋清或牛奶，若病情允许，可服用粗纤维食物，加速汞的排出 4、避免影响体温测量的各种因素。如运动、进食、冷热饮、冷热敷、洗澡、坐浴、灌肠等，若有上述情况应休息30分钟后再测量,849,（四）体温测量的方法,【健康教育】 1、向患者及家属解释体温监测的重要性,学会正确测量体温的方法，以保证测量结果的准确性 2、介绍体温的正常值及测量过程中的注意事项 3、教会对体温的动态观察，提供体温过高、体温过低的护理指导，增强自我护理能力,850,谢谢!,教学目的及要求 1、解释相关名词 2、说出脉搏、血压的正常值 3、正确进行脉搏、血压的测量 4、叙述测量脉搏、血压的注意事项,852,第二节
14、脉搏的评估与护理,正常脉搏及生理变化 异常脉搏的评估及护理 脉搏的测量,853,一、正常脉搏及生理变化,脉搏-在每个心动周期中，由于心脏的收缩和舒张，动脉内的压力也发生周期性的变化,导致动脉管壁产生有节律的搏动，称为动脉脉搏(arterial pulse)，简称脉搏(pulse),854,一、正常脉搏及生理变化,（一）脉搏的产生 心脏窦房结发出兴奋冲动，当心脏收缩时，左心室将血射入主动脉，主动脉内压力骤然升高，动脉管壁随之扩张； 心脏舒张时，动脉管壁弹性回缩。这种动脉管壁随心脏舒缩而出现周期性的起伏搏动形成动脉脉搏。,855,一、正常脉搏及生理变化,（二）脉搏的生理变化 1、脉率(pulse
15、rate)：指每分钟脉搏搏动的次数(频率) 正常情况 60100 次/分 脉率和心率一致,856,脉率的影响因素,1、年龄 ：随年龄的增长而逐渐减低，到老年时轻度增加 2、 性别：女性稍快于男性 3、体型：身材细高者比矮胖者脉率慢 4、活动、情绪、休息睡眠等 5、饮食、药物,857,一、正常脉搏及生理变化,2、脉律：指脉搏的节律性；正常-跳动均匀规则，间隔时间相等 3、脉搏的强弱：触诊时血液流经血管的一种感觉；正常强弱相同 4、动脉壁的情况：正常管壁光滑、柔软，有弹性,858,二、异常脉搏的评估及护理,异常脉搏的评估 脉率异常 节律异常 强弱异常 动脉壁异常,859,1、脉率异常,（1）心动过
16、速(tachycardia，速脉) 成人脉率100 次/分 见于发热、甲状腺功能亢进、心衰、血容量不足 一般体温每升高1，成人脉率增加10次/分,儿童增加15次/分,860,1、脉率异常,（2）心动过缓(bradycardia，缓脉) 成人脉率60 次/分 见于颅内压增高、房室传导阻滞、甲状腺功能减退、阻塞性黄疸,861,2、节律异常,（1）间歇脉 (intermittent pulse) 指在一系列正常规则的脉搏中,出现一次提前而较弱的脉搏,其后有一较正常延长的间隙(代偿间隙),862,2、节律异常,（1）间歇脉 (intermittent pulse) 1）二联律(bigeminy)：每隔一个正常搏动后出现一次提前收缩 2）三联律(trigeminy)：每隔二个正常搏动后出现一次提前收缩 见于各种器
