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1、2012年中考语文备考 之我见,丹江口市教研室 徐若学,2012年初中语文中考的最大变化是什么？,一是逐步与高考接轨。 二是选择题占了基础部分的约40%。其实是增加了难度。,提高选择题的得分率,积累运用15分+现代文阅读5-6分+古诗文阅读4-5分 3/120 字的音形义 可采用排除法和直选法 解题技巧：常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。“形近而音”不同的字易错。生僻字一般不会错。 。 训练方法：积累和训练,3/120 词语成语使用,可采用排除法、代入法以及语感检测法 技巧： 第一，逐字解释熟语，运用词语、成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 第二，体会熟语褒义贬义中
2、性等感情色彩； 第三，要注意熟语使用范围，搭配的对象； 第四，尽可能找出句中相关联的信息。 第五，四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。 要正确理解熟语的整体意义，要注意语境的组合与搭配情况，越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。 解决办法：积累词语和背记300个初中生易错成语,3/120 病句,病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明（歧义）、不合逻辑。 答题技巧： 判断病句用排除法和语感检测法 做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分 推敲词语运用，是否搭配 心里默读，看是否有不同的句式混用 综合思考，是否符合逻辑思维，凭借语感。 特别
3、注意以下几种情况： 介词“关于”“对于”“对”等开头的句子，注意主语的残缺。 类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协调，也可能是句式杂糅。 动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 用“和“或“以及顿号连接的并列成分，注意歧义及内在逻辑顺序是否失当以及意义的从属关系。 前半句使用了“能否”“可否”等双面词语，注意后半句是否与前半句协调。 反问句及疑问句注意是否表意相反。,3/120 文学常识文化常识名著,采用直选法和排除法 错误类型：作家作品朝代或国别有误；或者细节有误；或者知识点有错。 解决办法：熟记和朗读,3/120 排序题,找突破口，用排除法。 做题思路是：考查陈述对象（主语
4、）是否一致 话题是否一致 前后句式是否一致 情境是否吻合 音节是否和谐等。 再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。语言风格要前后一致。,6/120 现代文阅读,明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语（复句的部分分句），从而改变句意。 设误的常用五种方法： 添：添加定语或状语。 删：删除句子而改变句意。 换：换用别的的词语代替，造成似是而非。 调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。 凑：将意义有关或无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。,如何辨析（一）,仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是
5、否等值转换： 偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。 以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注： a表数量多少的词语（少数，部分，几个，大多数）；b表范围大小的词语（凡，全，都，所有；部分等）；c表程度轻重的词语（特别，十分，稍微等）；d表频率高低的词语（通常，总是；有时，偶尔等） 混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等 混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等,如何辨析（二）,正话反说：即肯定和否定颠倒。 顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱
6、。 颠倒因果：“因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。 强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。 无中生有：即原文无此信息。 答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。,答题盲区,（1）记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问; （2）记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系; （3）记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择; （4）记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。,5/120 古诗文阅读中的选择题,【文言实词题】 答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照
7、解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。 实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错 从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。,【古今异义题】,答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。,文言文的内容和写法,抓住文言的主旨，细心品读,古诗赏析选择题,认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。 赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用（尤其是常见8种修辞）。 仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味 评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。
8、储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。,古诗赏析的积累,【 意象有】作品中具体的人、物、景等。 【思想感情】迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 【作用】深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。,做选择题的歌诀,做好选择题，题干先读清； 是找对与错，做到心中明。 排除或代入，语感检测行， 技巧多又多，积累是正经。,作文要出新,谋篇要出彩：开头末句一定要提出论点（起）二段（承）承上启下用几个问句三到5段（转）用几个小分论点加例子加分析6到7段（结）。开头要引人（开门见山，直截了当；
9、制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣） 文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。一般要求写议论文。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。 少写，最好不写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。 题目要出新：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。 内容要限制：不要触及敏感的政治事件（如乱说教育的不是
10、等），少政治术语，不要单纯发牢骚。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。 语言要优美：多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇； 细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。 小处要留心：题目不要忘记写（3分）；字数要达到（10字1分）写满作文纸；字迹要工整（3个错别字1分）；卷面要整洁（可扣3分），不写出格字，不写连笔字，标点规范。,作文写作歌诀,考场作文不怕难，看清材料（话题、题目和有关的作文提示语）细分辨。联想古今中外事，观点、感情贮笔端。 议论文，最占先：事例多
11、，份量满；家事国事天下事，和谐社会大自然。 散文小说也不错：精彩动人意深远。叙、描、议、抒综合用，爱憎分明有观点。 成长过程感悟多，“我”字文中须体现。要想人、事有看点，细节描写莫嫌烦。 艺术手法不嫌多，处处都是得分点。阅读积累灵活用，创新思维可借鉴。 首尾呼应不可少，数次点题（最少四次呼应话题或标题，议论文亦如此）记心间。阳光少年（女）爱心满，志存高远人夸赞。,关于 复习备考 建议,一、落实“777”计划 700题： 每天做10道选择题，可以采用竞赛、 出题、办报等形式完成。 70篇： 每天读一篇佳作，每篇佳作读到5 遍以上（可以是高考满分作文，可以是诗歌散文） 7篇： 背诵7篇佳作或写7篇
12、富有诗情画意的文章,点子二：建立错题档案,每名学生建立一个错题摘抄小本。,点子三：人人会背做题公式,点子四：用歌诀使知识系统化,、“标题”要看好，答题用得着。别看几个字，文章全笼罩。有无双关意，需要细推敲；可否作线索，联系全文找。人、事、物、景、境，“解题”是法宝。 、“开头”属总起，千万别小瞧：开宗明义引话题，文章感情定基调；有无伏笔要留心，读到后面就知晓；环境描写是渲染，烘托气氛很重要。 、“中间”是过渡，上下（承上启下）有关照；呼应开头或题目，层层深入有高招。疏通文意找观点（关键词、中心句、中心段等），人物描写正（面）、侧（面）瞧。论证方法（例证、引证、喻证、正反对比论证等）集于此，两种
13、论据（事实、道理）要记牢。写人、叙事讲细节，形象、过程都重要。看清“题干”莫慌张，“指代”内容前后（文章中的“有效空间”）找。倘若还有其它项，根据情况另支招。 、分析“结尾”有门道，以下字句要记牢：卒章会显志（主旨），篇末需点题（标题）；情感主题可深化（升华），首尾呼应有深意；统摄全篇（有时指用自己的语言归纳）字节俭，当心文末双关语。 、“表达方式”属写作，阅读分析用得着：记（叙）描（写）说（明）议（论）抒（情），五法记得牢。,、“修辞手法（辞格）”最简单，答题也是得分点：对比对比反问反问，引人夸假。 、“写作（表现）手法”不简单：借景抒情很常见；托物言志经常有；咏史抒怀找观点；动静结合想反衬
14、；象征手法笼全篇；借古讽今需用典；虚实相生莫看偏；直抒胸臆有来由，出身、境遇想周全。“赏析手法”与此同，以上概念记心间，对比鉴赏找“异、同”，另加词语很划算：语言风格也可赏，对比、烘托（衬托或反衬）不嫌烦；花鸟虫鱼山水木，人、事寓意在里边；内容形式均考虑，意象、意境蕴主观。 、文后“注释”要看清，可能就是得分点：时间、背景有交代，思想、情感寓其间；生僻字词有诠释，疏通文意主旨显。 9、“词性（词类）”总共十二种，实词、虚词分两边：名动形、数量代；助叹拟、副介连。文言虚词另有“兼（语）”：盍（何不）诸（之于、之乎）叵（不可），另加焉（于此、于之、于何）。 10、“词语活用”别发懵，词性区别在句中
15、。名、动、形，可互变，使动、意动很常见。名（名词）形（形容词）如若带宾语（作及物谓语），断定“活用”不迟疑。,11、“特殊句式”有四招：判断、被动、省略、倒（倒装）。“语序倒装”记歌谣：一前（宾语前置）、二后（介词短语后置、定语后置）、主谓倒（倒装）。 12、“一词多义”功夫深，做题尤其要留心。语境语意紧联系，译成“白话”好区分。 13、“语意关系”有两句，其实就是找“关联”：承选接因病转递假条。 14、“评价人物”要分项，“性格、政绩”是两样。施动（主语）、受动（被动者）别搞混，时间、地点要看准。概括“形象”讲客观，言简意赅求节俭,点子五：,积累二十个一百 一百个易错字 一百个易错成语 一百个易错的病句 一百个易错的文体知识和文学常识知识点 一百个评价教师的词语 一百个评价父母的词语 一百个评价爷爷或姥姥的词语 一百个评价文章风格的词语,一百个评价诗歌感情的词语 一百个评价文学名著中主人公的词语，比如鲁滨逊、关羽等 一百个评价中学生特点的词语 一百处易写错的古诗名句 一百个文言通假字 一百个文言词类活用 一百个文言古近异义 一百处作家作品朝代或国别 一百个做语文题的公式 一百幅对联 一百句古诗文名句或名言 一百个一句话论据 一百句富有哲理或有诗味的话,
