《使用文本框教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《使用文本框教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、信息技术部集体备课教案年级：高一 学科：计算机 主备课人：庞彩宏 使用人：、靳文兰、李静、刘兰备课时间： 2014.2.20课题：3.5.3使用文本框课 型课 时授课时间新授1教学目标1、知识与技能目标：（1）能够正确插入、修改、移动文本框；（2）熟悉图文混排，掌握文本框的排版设置；（3）学会文本框的链接。2、过程与方法目标：通过实验探究活动，使学生初步了解文本框的基本操作方法及技巧，培养学生不断探索与实际操作的能力，尝试利用所学知识去解决我们在操作中遇到的实际问题。3、情感、态度与价值观目标：（1）通过同学之间的相互讨论，培养团队合作精神；（2）提高学生实际操作能力。教学重点熟练掌握插入文本
2、框以及调整 文本框的方法。教学难点灵活应用在实际创作中文本框的插入排版及格式的设置。教学设计教学设计通案自主设计一、创设情景，引入新课 利用课件向学生展示学校的校园之声报纸版面。同学们：这个报纸大家觉得非常熟悉，它就是用文本框制作的。提问：报纸上的这些文本框是怎样插入的？二、学习新课，探究尝试让学生看书并相互讨论讨论结束后，教师让学生上台为大家操作演示。在操作过程中，教师引导其他学生观看。 操作结束后，教师对上台操作的学生进行点评后有针对性的进行演示；然后对这部分知识进行总结，最后概括出操作要领及操作中的注意事项。（一）、文本框的插入1、操作要领单击“绘图”工具栏上的“文本框”或“竖排文本框”
3、按钮，此时光标变成一个十字形光标，按住鼠标左键在文档内拖动，至到合适位置后释放左键，空文本框内有一个闪烁的光标，即为文本框的输入点，就可以开始输入对象了（也可利用菜单操作）。2、注意事项文本框是一个独立的整体，通常可以对其进行单独排版设置。文本框内可插入其它对象。文本框内的文字处理与正文文档中的操作处理一样。现在我们已经掌握了文本框的插入了，那么对插入的文本框又该如何设置呢？利用课件展示出一个设置好的文本框让大家观察思考。提问：“校园之声”这些文字是用文本框怎样设置出来的？教师组织学生看书、相互讨论。讨论结束后，教师让学生上台操作。操作结束后，教师点评后并有针对性的示范，对此知识点进行总结；最
4、后概括出操作要领及注意事项。（二）、文本框的设置 1、操作要领 选中文本框右击 选择“设置 文本框格式”“设置文本框格式”对 话框设置。(如“颜色和线条”选项卡） （也可利用“格式”菜单中的“文本框”命令设置）。2、注意事项设置文本框的排版版式选“设置文本框格式”对话框中的“版式”，对文本框本身设置，应选对话框中的“文本框“选项卡。文本框是作为图形对象处理的，适用于图形的排版，同样适用于文本框。刚才我们学会文本框的设置，那么两个文本框内的文字动态的变化又是怎么回事？三、实践运用，提高发展对其他的几个作品进行修饰，文本框还可以再套用文本框吗？请同学们尝试一下。四、展示评价，归纳总结大多数学生制作
5、完毕后，请各组先进行自我评价，然后推选代表上台展示作品，根据汇报情况小组之间相互评价。教师针对作品的优点和不足给予及时、准确的赞扬和建议。在师生交流中，教师注意激励学生个性的发展，帮助学生寻求创新、展示自我。针对评价的结果，各组对作品进行修改和完善，最后将作业上交，全班欣赏作品。 根据设计有新意的作品，请该组同学演示他们的作品，同学之间相互评价，相互谈一谈制作经验和体会。我们在课上学会了什么，请同学们说一说。布置作业：同学们，请用竖排文本框制作静夜诗，并取消边框线。 观察 思考 讨论、思考 看书观看 操作培养学生自主探索学习的能力观看 理解观看，操作通过学生的操作发现问题，从而引导学生牵引知观看理解板书设计课后反思课题：3.5. 3使用文本框一、创设情景，引入新课二、学习新课，探究尝试 （一）、文本框的插入 1、操作要领2、注意事项（二）、文本框的设置 1、操作要领2、注意事项三、实践运用，提高发展 四、展示评价，归纳总结审核意见：审核人签字： 年 月 日
