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1、2012年陕西省高考备考研讨会,张可伦 陕西师大附中,考纲解析 试题回顾,新旧考试大纲的比较、解读 2011年新课标语文试卷的变化,一、2012年考试大纲及说明 从继承发展的角度来看，前期实施新课程高考的省、市、区，需要一段时间保持稳定，后来跟进的省市，更需要平稳过渡。备考时首先要注意，高考语文命题的主导思想是“以能力立意”。,2012年全国新课标语文考试说明和2011年相比，在考试性质、考试内容、考试形式（包括题型）及试卷结构（包括题量）、能力要求、时间、分值、难度、古诗文背诵篇目等几个方面都没有实质性的变化，可谓一脉相承，体现了稳定性和承继性原则，这是基于社会大背景和新课标考试省份逐年增多
2、而需要阶段性稳定的考虑。,只是“考试形式及试卷结构”部分，有几处表述作了小改动： 1.“试卷结构”部分的前一两句，由2011年的“试卷分为必考内容和选考内容”改为“试卷分为阅读题和表达题两部分。阅读题分必考题和选考题”。2011年的表述只局限在“阅读题”部分，遗漏了“表达题”部分。修改后表述更全面、准确，操作性更强。,2.“现代文阅读”部分对题量、分值的表述，由2011年的“3题左右，10分左右”改为“3题左右，约10分”。表述更为简洁，避免了两个“左右”的重复。 3.“语言文字运用”部分对分值的表述，由2011年的“1520分”改为“约20分”，表述更为确定，大大缩小了分值误差，便于操作。,
3、二、新旧大纲的变化及差异 1在“考试能力层次和要求”中，将“鉴赏评价”（原为E级）难度降为D级，“表达应用”（原为D级）则升为E级。 增加了“F.探究”（指对某些问题进行探讨，有见解、有发现、有创新，是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级）。,高考试卷中设置探究题，是新课程改革的最大亮点之一，体现了高中新课程注重培养学生创新意识和创新能力的基本理念。探究题不同于一般论述题，不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。,2考纲中“现代文阅读”部分考试范围分为必考内容与选考内容两部分，必考内容为“阅读一般论述类文章
4、”，选考内容为“文学类文本阅读”及“实用类文本阅读”。 此外，课标版考试要求既有“理解文中重要词语的含义”，还有“理解文中重要概念的含义”，词语命题的考点更明确，更加突出了基础性。,3“默写常见的名句名篇”的范围涉及了初中教材内容，参考篇目具体为：初中50篇，高中14篇。 要特别注意的是，高中必修模块的课文，要求背诵的篇目和段落与课标大纲的要求不完全一样，在最后巩固时注意安排、调整，不要因此影响复习效率。,4将原先的“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”，改为“能写论述类、实用类和文学类文章”，既与阅读考查保持了一致，也使表述更为科学合理。 “基础等级”要求的第条也有变化，原为“书
5、写规范，标点正确”，现为“标点正确，不写错别字”，要求更为合理；也隐含了字形、标点考点主要通过写作检测的意图，将不会单独设题考查字形与标点。,5将大纲版中的“正确运用常见的修辞方法”变成了“正确运用常见的修辞手法”，并增加了“反复”（原来的修辞方法是：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问）。,6将大纲版中的“语言表达做到准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体”变为“语言表达做到简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动”。 主要是因为“鲜明、生动”的要求应该是语言表达的较高要求。不过，“准确”应是起码的要求，似乎应置于最前面。,此外，将“语言知识和语言表达”改为“语言文字应用”，要求考生正确、熟
6、练、有效地运用语言文字，突出了“应用”和“表达”，强调了语境应用性的特点。 “表达能力”要求有所提升，要求“具备较强的语言文字表达能力”，还强调了“在具体语境中”，突出了“能力”、“运用”等新课改理念。,从以上分析可以看出，新考纲更注重于考生能力和素质的考察，也更倾向于考生理解社会、关注人生的精神深处的态度、价值、情感方面的形成。因此，我们要注重文化因素，关注社会现实，体现人文情怀；同时，还要注重与教材的连结、贯通，重视情感态度价值观的正确导向。平时多读一些文质兼美的好文，尤其是对生活思考敏锐、表达技巧娴熟的文学作品要边读、边思、边写，养成良好的思维和表达习惯。,三、2011年新课标语文试卷的
7、变化 2011年全国新课标语文卷，基本延续2009和2010年的模式，体现对考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达运用和探究六种能力的考查。试题按现代文阅读、古诗文阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、语言文字运用和写作六大部分编排，其中文学类文本阅读和实用类文本阅读为二选一。,变化一：高考试题中出现新题型“选做题”。 高中语文课程包括必修课程和选修课程两个部分，而高中新课改最大也是最重要的变化就是学生自主选课。学生在完成必修课程的基础上，可以拥有“课程选择权”，也就是说，在一定范围内“想学什么就学什么”。从2007年的“海南、宁夏卷”开始，高考命题也作出相应的调整，而2011年不但参与的省
8、市区数量上增多，题型和内容也显得更为成熟。2011年的17套语文试卷中，有全国新课标卷、山东、广东、辽宁、福建等五套设置了文学类文本和实用类文本阅读的选做题，分值1525分。,这似乎传达了一个信号：在高中新课程改革的不断推进和深入这一大背景下，学生逐渐树立起自主学习的意识，按照各自的兴趣选择学习内容和发展方向。教学和考试内容应充分关注并尊重学生的自身条件和自主选择，是今后高考试题在命题甚或评阅标准的制订上的重要参考依据，也是各地自主命题需要研讨并实施的一大 趋势。,变化二：极力回归课本，注重基础知识的考查，体现了语文学科的本质特性。 1.几乎所有的试卷都设计了现代汉语、古代汉语的基础知识的考查
9、题。如语言运用的词语、病句、衔接连贯、合理得体，甚至连字音都有考查点，使得语文学习的内涵重新被强调，以求纠正当前的一些华而不实的教风和学风。另外，需要学生知道的基本的文学常识也出现在考题中，如湖北卷第15题（填空）（6分）：（1）中国现代小说的开山之作是鲁迅的狂人日记。（2）日本作家川端康成曾因雪国古都等作品获诺贝尔文学奖。,2.北京、广东、浙江试卷增加了一个文言文的断句题。如北京卷第10题：用斜线（/）给下面短文断句。（5分) 学习文言文，明句读是很重要的，否则，就很可能造成误读词句。三字经里明确要“明句读”，韩愈的师说中说“句读之不知，惑之不解，或师焉。或不焉，小学而大遗，吾未见其明也”，
10、也道明了学习句读的重要性。从这小处也可见高考试卷依然重视文言文基础知识的意图。,2011年北京卷第10题(朱熹原文) 熹窃观古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推以及人，非徒欲其务记览，为词章，以钓声名，取利禄而已也。今人之为学者，则既反是矣。然圣贤所以教人之法，具存于经，有志之士，固当熟读、深思而问、辨之。,3.重视阅读积累，强调名著、经典的熏陶作用。湖南、湖北、福建等地的试卷，都涉及了课文内容和教育部推荐名著的篇章。如湖北卷第22题：某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：请先将所选人物姓名写
11、在答题卡上，然后写颁奖词：符合人物特征：语言表达生动、连贯、得体：至少运用一种修辞手法。（4分）,【参考答案】蔺相如：身为门客，胆识超强，完璧归赵，智勇无双；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉相如，千秋名扬！ 刘和珍：你是真的猛士，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”始终微笑的刘和珍君，你极力我们每一个热血青年，为了祖国更加强大，“奋然而前行”！,说到基础，语文学科最重要的就是阅读量和记诵量的积累。韩寒考试不及格，但他大量的阅读使他的文章生动、犀利而有内涵；于丹、余秋雨也许有天赋异禀，但他们的思想和文采得益于后天的苦学和积累，也是读了大量的经典著作才成就了今天的辉煌。以此看来
12、，高考的导向还是会在这方面加大分量。,例如：韩寒独具匠心、一语中的的写作风格：“汽油涨价了，苹果涨价了，鸡蛋涨价了，萝卜涨价了，方便面涨价了，我们欣喜的发现，空气不但没有涨价，而且里面的料还越来越多了，但我们还要坚强地活下去，因为墓地也涨价了。”,变化三：重传统文化，倡主流思想，重视学生世界观、价值观的正确树立和体现。 高中新课改实施以后，引导学生关注社会、拓宽视野是大势所趋；抬起头来看社会、放开眼来看世界、开动脑筋图未来是课改的用意所在。2011年的各套考卷，似有灵犀般的默契，基本上都在传统文化的精髓上做文章，在引导学生正确的价值取向上设置问题。,如全国卷第二大题所选社科文阅读文本是叶郎的说
13、意境，谈中国古代文化中独有的“意境”和“意象”。又如四川卷，古诗文选材彰显的是安贫乐道、恬淡自守的个人情操；自然科学文章则倡导低碳生活，关注地球环保；文学作品阅读则既关注亲情又崇尚人生价值的实现。再如全国新课标卷的选做题第四题，实用类文本阅读12题的第（4）题：尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你的看法。（8分）,这是一道新题型探究题，题干及回答内容都有一个指向：关注考生的人生理想、价值判断，说到底体现的是新课程的人文关怀。命题人并未对黄、张二人的做法有明显的褒贬，但在文本中读到的、设题和答案涉及的内容来看
14、，一个人只要有追 求、有作为才会有成就。,【参考答案】观点一：恪守传统，力求雅正，甘于清寂淡泊，追寻艺术真谛。于平静淡泊中求真务实的人生态度；淡泊名利，不言阿堵，保持传统学人本色；避俗趋雅，不为流俗所动，追求华滋浑厚的画风。观点二：创新与模仿并重，理想与时尚兼顾。创造与仿作兼顾；对金钱的开通看法和潇洒态度；注重民间时尚意趣。观点三：既恪守传统，又勇于创新，在追求自己理想的过程中享受人生。守正出新，继承与创新兼顾；怀抱艺术理想，追求名山事业； 脚踏实地，享受人生。,变化四：选材命题不避当前的热点或焦点话题，引导学生关注生活，关注社会，关注时事，关注身边日新月异的变化。 2011年的高考试题最大的
15、变化之一，或许就是在选材、命题上直接切入当前的时政要闻和热点话题，最典型的要数作文，这方面问题将在后面专门论述。如浙江卷，现代文阅读论述类文本的选文由新近发生的日本核灾难为发端，审视“人与自然”的关系，启发人们审视 “改造自然”这个 千百年来的话题。选文包括命题 均极具时代性、新鲜感。,浙江卷第7小题：请看以下图文材料，根据要求答题。（5分）（图略） 由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。 （1） 根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。要求：鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。（2分） （2） 从这则公益广
16、告的图文特点出 发，简要评价它的创意。（3分）,【参考答案】（1）示例：购买就等于杀戮，对象牙制品说“不”！ （2）人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想它们的未来将通向何方？ 这道小题既有文化意味，又有时代 特点，还有正确的价值导向。,变化五：作文题富有时代感和社会性，反映出一种引导当代青年关注时事、社会、民生的新导向，这应该是2011年高考试卷的最大亮点。 如北京卷要求学生阐述对中国包揽鹿特丹世乒赛全部金牌的看法，在材料的末尾提到“有些道理不仅体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域”。既紧扣时代脉搏，又有很大 的发挥空间。,全国新课标卷作文题是一个新材料作文命题。材料是一个新闻稿，内容指向了一个非常社会化、富于时代感的热点问题，就是要“引导学生认识社会”，唤起考生对社会热点、现实生活的关注，对我国现阶段的发展特征、巨大变化和在国际社会的崛起有所感悟，从
