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1、自觉维护社会公共秩序,说课流程,教材分析,教学方法,学法指导,教学过程,板书设计,教学反思,第九课 预防一般违法行为,教材内容及地位： 本课题是职业道德与法律（高教版）第四单元第九课第一框题的内容。主要讲了违法行为的危害，违反治安管理的行为及处罚以及树立法制观念的重要意义。,教材分析,第九课 预防一般违法行为,教材分析,学情分析： 本次授课的班级是高二、1班国际商务专业的学生。调查中发现，“在如何处理与同学相处的关系”时，有6.4%的同学选择的是“欺负弱小的同学 ”，还有2.4%的同学选择“寻找班霸做自己的保护神 ”。,认知目标：了解违法行为的含义及类别、违反治 安管理行为的分类及处罚方式，理
2、解 违法的危害。,情感态度 观念目标：,运用目标：增强法制观念，依法律己，防微杜 渐，远离违法行为。,教学目标：,教材分析,逐步形成明辨是非、辨别善恶的能力。,教材处理,原教材,1、违法行为具有社会 危害性,3、自觉规范自己的行为,2、对违法治安管理行 为的处罚,创新处理,3、对违反治安管理行为 的处罚,1、违法无小事,2、警惕身边的违法行为,德育渗透,教学重点,教学难点,教学关键点,违法无小事,违反治安管理行为,认清违法行为的危害,教材分析,第九课 预防一般违法行为,案例教学法、讨论法,学习方法,教学方法,自主探究法、反思评价法,教法与学法,导入新课,讲授新课,练习与小结,作业,5分钟,30
3、分钟,8分钟,2分钟,教学过程,高晓松为什么会受到处罚？ 他的醉驾行为造成了怎样的后果？ 触犯了哪部法律？,导入新课,（醉驾),（四车追尾）,刑法、道路交通安全法,有过错,危害社会,违法,民事违法行为,行政违法行为,刑事违法行为,一、违法无小事： 1、违法行为的定义： （有过错 违法 危害社会） 2、违法行为的分类：,讲授新课,2011年4月，福建南安市，13岁的学生黄锦峰因在课间不小心撞到同班同学，被其活活打死。,2010年9月陕西省阎良区，某中学教学楼内发生的学生欺负事件,只因为看不顺眼,校园暴力,2009年6月，广东省东山区中学生刘某被校外名青年敲诈勒索并殴打至脾脏大出血,2009年3月
4、，11岁小学五年级学生张某被两个陌生的辍学青少年勒索50块钱，并被残忍的用皮带抽打,校园暴力,3、违法的危害:,播放视频：邢丹遇袭案,请同学们分组讨论： 1、邢丹意外受伤死亡的原因是什么？ 2、三个少年向高速行驶的汽车扔石块的目的是什么？ 3、邢丹遇害给她的家庭带来怎样的灾难？ 同时又会给这三个少年的人生及家庭带来怎样的伤痛？,危害自己 危害他人 危害社会,3、违法的危害：,第九课 预防一般违法行为,青春感悟,一个人活在世界上，要助人为乐，从善如流，积善积德，要做于人于己于社会都有益的忠厚、善良、正直之人，千万不要做一个伤害他人、危害社会、伤天害理、人见人骂、损人不利己的害群之马、无耻之徒。,
5、二、警惕身边的违法行为,请学生分组讨论：我们生活中违反治安管理行为有哪些？,违法治安管理的行为,扰乱公共秩序的行为,妨害公共安全的行为,侵犯人身权利、财产权利的行为,妨害社会管理的行为,属于行政违法,宠物干扰他人生活的可被警告,高歌的同时也要注意，噪音扰民也是违法,殴打他人属于侵犯他人人身权利,逛名胜古迹勿到处留名，故意损坏文物将受罚,小王养狗影响邻居生活 大奎偷拍女生如厕 迅迅追逐拦截小学生 强强毁坏飞机场的内照明设施,扰乱公共秩序 妨害公共安全 妨害社会管理 侵犯他人人身权利、财产权利,连连看,第九课 预防一般违法行为,古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。失之小节，也许是酿成大错的
6、开始；反之，时时处处从“小”做起，也许正是长大成材的良好开端。,警钟长鸣,第九课 预防一般违法行为,三、对违反治安管理行为的处罚：,警告,罚款,行政拘留,吊销公安机关发放的许可证,限期出境或驱逐出境,口头告诫,缴纳一定数额金钱,短期剥夺自由,吊销公安机关发放的许可证照,强迫违法人在一定时间内离开或驱逐出中国国境,初犯、认错态度较好或情节轻微,违法行为人,违反治安管理情节严重的人,情节严重的违法者,违反治安管理的外国人,为什么不适用行政拘留处罚？这一规定是否意味着放任未成年人违法呢？,【想一想】,互帮互助,给本班中你的好友一张小纸条，就他（她）在生活中常犯的毛病，提出一条中肯的建议。,作业： 请
7、用真诚的语气、简短而朴素的语言给有违法行为同学、伙伴或朋友写一封劝诫信，希望能给他们的人生一些帮助。,板书设计,一、自觉维护社会公共秩序,德,法,+,第九课 预防一般违法行为,=,和谐社会,教师寄语,生命给了我们耳朵，是为了让我们听见和谐。 那和谐处有孩童委屈的啼哭，妈妈温柔的鼓励； 那和谐处有朗朗的读书声，欢快的打闹声， 有静静的花开声，有切切的落雨声。 请珍惜青春吧！因为，它是如此的美好！,1、根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。例如：将“违法行为”分成“违法无小事”和“警惕身边的违法行为”两个问题来进行讨论，将“自觉依法规范自己的行为”这一知识点进行分解，通过“青春感悟”“警钟长鸣”等小栏目将守法意识贯彻在本节课的始终。,2、我从学生的生活体验入手，运用案例等形式创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中主动构建知识。,教学反思,3、在授课过程中，在分析讨论教师出示的案例时，学生讨论热烈积极，并很有见地。但是由于学生讨论时间稍长，影响了后面教学内容的进行，在布置作业环节时间有些紧张。,Thank You !,第九课 预防一般违法行为,
