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1、13夜莺的歌声作业设计一. 看拼音写词语： wn zhun shn yn gu zi （ ） （ ） （ ） m xi wi x nng shn （ ） （ ） （ ） mi f m g chn j （ ） （ ） （ ） ku sho x shng sho hu （ ） （ ） （ ） 二. 给带点的字选择正确的读音。（用“”表示） 1. 这片杂草丛（cng cng）生的空（kng kng）地已被我们清理干净了。 2. 孩子在削（xu xio）木头。木屑（xi xu）掉了一地。 3. 军官没来得及抓手枪，就滚到尘埃（i i）里了。 三. 比一比，组词语。 惯（ ） 飘（ ） 睁（ ） 漩（
2、） 贯（ ） 漂（ ） 挣（ ） 旋（ ） 凝（ ）（ ）（ ） 毁（ ）（ ）（ ） 四. 照样子，缩写句子。 例：蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。 天上飘着白云。 1. 吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。 _ 2. 中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。 _ （部分学生做）一、选词填空 宁静 寂静 安静1、夜莺的歌声穿过（ ）的森林，传到游击队员的耳畔。2、打完针以后，孩子终于（ ）下来了。3、夜来了，青山环抱着的小山村一片（ ）。 觉察 观察 侦查4、“小夜莺”就是来（ ）敌情的。5、这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也（ ）不出跟真夜莺的有什么两样。6、我仔细（ ），发现两个叶片间发出一个小芽
3、苞，嫩黄的，可爱极了。二. 把下面排列错乱的句子，按一定顺序重新排列，连成一段通顺的话，在括号里写上序号。 （ ）黑猩猩一看到香蕉，就急着想吃，可就是够不到。 （ ）它一连叠了三只箱子，终于把香蕉拿了下来。 （ ）这时，它发现了木箱，连忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。 （ ）科学家做过一次实验。他们在一间空房间的天花板上挂了一串香蕉，屋里放了几只空木箱，然后放进一只饥饿的黑猩猩。 （ ）科学家认为，这些行为，是需要思维才能够完成的。 （ ）但它还是够不着，就又搬来了一只木箱，叠在上面。 （ ）在所有的动物中，黑猩猩长得最像人类，也是最聪明的动物。 三、语境注音我最棒。 1、那个最先听到
4、夜莺叫的凝神地站着，好像钉（ ）子钉（ ）在那里似的。 2、孩子手里拿着一块木头，不知在削（ ）什么。3、几名老队员毕业后，球队实力有所削（ ）弱。4、这小子脾气真拧（ ），两个人越说越拧（ ），气得爸爸拧（ ）了他一把，他一跺脚竟然跑了。14小英雄雨来作业设计一、.照样子把句子换个说法。例：他焦急地看看天，又看看我，说：“我背你走！” 他焦急地看看天，又看看我，说他背我走。1.扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。”2. 雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”二、.读109页的习作要求，完成填空。把一篇长课文改短一些叫做 。缩写一要 ，二要做 。对重点内容，有的可以适
5、当 ，有的可以 ，有的可以加以 ；对不重要的内容，有的可以 ，有的可以 。小英雄雨来中的重点内容是 两部分要 ；其他部分不是重点，可以 。三.读课文，把下面结构提纲补充完整。小 1.雨来游泳本领高英 2. 雄 3. （ 当时的形势 ）雨 4. （回答盘问 ）来 5. 6.雨来还活着 四、.缩写小英雄雨来。要求：写出时间地点人物及事情发生、发展、结果，350字左右。 15一个中国孩子的呼声作业设计一、连线题。维持家电热烈反对维护秩序强烈鼓掌维修和平壮烈牺牲二、在括号里填上合适的词语。执行（）（）的目光（）的鲜花给予（）（）的生命（）的贡献制止（）（）的战士（）的家园三、按要求写句子。战争夺去了宝
6、贵的生命。“把”字句：_“被”字句：_四、换一种说法。我要向爸爸献上一束最美丽的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。 五、根据课文内容填空。1、一个中国孩子的呼声饱含着作者对失去亲人的（ ），希望（ ）的强烈愿望。这是一篇书信体的文章，这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的（ ）。接着回忆（ ）的情景。最后，呼吁（ ）。2、 “让那已经能够听到的脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！”对这句话正确的理解是：（ ）A、表达了作者对战争的憎恨及对和平的无限渴望。B、是说21世纪将没有战争，明天的世界到处都充满爱。C、表达了作者对战争的理解；战争既带
7、来痛苦，也带来和平。3、“ 但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。”这句话的含义是（ ）。A、今天的世界并不太平，还存在战争和死亡。B、让人们认识到和平之神永驻人间是不可能的。C、51年前和平之神存在于人间，但现在并不存在。16和我们一样享受春天作业设计根据学生情况可选做一、自由读文，同桌讨论完成表格。地点 原先的美好与宁静 现在的景象 大海 沙漠 夜空 草地 二、根据课文内容填写 我们希望，我们祈盼让蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼三、请模仿以上句式写一两句。让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌，不被导弹的气浪掀翻！有一间教室，洁白的教室，免遭炸弹的弹片击穿！ 有（一个家庭，温馨的家庭，）不被（轰鸣的大炮拆散！）四、搜集、阅读一些关于战争的作品，然后和同学交流你的感受。
