2011高考化学备考建议

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1、研究高考变化 高效科学备考 2011高考化学复习备考建议,李耀东,一、关于2010年高考,1、课改十年 2、改了什么 3、2010年高考化学整体情况 命题情况 试卷类型 新课程试卷总体特点 新课程全国卷分析,二、2011年备考,1、考纲变化 2、教材变化 3、命题趋向及复习重点 4、第一轮复习的课堂教学,三、09、10年部分考题研究,一、关于2010年高考,2001年，国务院21号文件纲要 2003年，课程方案，课标，教材 04广东 山东 海南 宁夏-07新课程高考 05江苏- -08新课程高考 06浙江 安徽 辽宁 福建 天津-09新课程高考 07吉林 陕西 北京 湖南 龙江-10新课程高考

2、 08山西 江西 河南 新疆-11新课程高考 09河北 湖北内蒙云南- -12新课程高考 2010年广西 贵州青海 甘肃 西藏，全国全部推行新课程-13新课程高考 上海，青浦， 1980开始课改。,1、课改十年：,艰难推进比预想的进程慢很多 课程目标大，学科，小 课程结构领域，科目，模块 课程管理学分制，选课制 教学方式角色转变，学生主体。开放式教学，有效教学，三重三轻 学习方式自主学习，合作学习，探究学习 课程资源教材多版，课标 高考及评价由3+2改为3+大综合，3+综合（小）， 3+X+1，广东2010年回到 3+综合，综合分卷 上海面试，单考单招，特招，自主招 扩招 民办、高职、二级学院

3、，河南95万考生，京津沪 毕业生难就业，富士康“十连跳” 没有改变的是学生高考的压力，教师的劳累，教育的不公平！ “被改变”的是教师面临新的挑战，被迫改变知识结构,2、改了什么,课改给多数老师直观的感觉就是改了教材，重新备课！,命题情况,3、2010年高考化学总体情况,试卷类型 单科化学3套上海150分，无选做 海南100分，技术、结构、有机三选一，20分 江苏120分，结构、实验二选一，12分 理综化学12套 京、津、山东、广东课标自主命题 安徽、福建、浙江课标委托教育部命题 黑、吉、陕、湖南、辽、宁夏全国课标卷 河南、河北、湖北、广西、山西江西、西藏大纲卷 云南、贵州、青海、甘肃、新疆内蒙

4、大纲卷 共计15套，11套新课程+4套大纲卷 另有，上海综合能力测试（文理，理70%，化学约20%） 山东基本能力测试（涉及化学常识） 浙江自选模块单考 （各科选考模块，生活和有机） 试卷结构 理综为主，一卷76，二卷3+1 满分100分，时间约50分钟,3.2010年高考化学总体情况,新课程试卷的总体特点,（1）整体难度降低 新课程试卷保持稳定性和连续性，体现基础性、时代性，选择性。适应、引导新课程教学 2010年试题没有超纲，没有繁难偏怪旧题，一般难度0.55-0.60左右，易中难比例5：3：2。不同的是试卷结构、呈现方式、考察角度 大纲卷、全国课标卷、北京卷、海南卷较容易，江苏和上海较难

5、，但难度比前几年有所降低。 自命题照顾本地区，难度降低。,3.2010年高考化学总体情况,新课程试卷的总体特点,（2）注重基础，突出主干，兼顾能力，形 成新的热点 回归教材，以教材为本。 主干：n及NA,离子反应离子方程式，氧化还原，原子结构周期律，化学反应与能量，速率平衡，离子平衡，电化学，有机合成推断，实验探究。 能力：信息能力，学科能力，探究能力 新热点：平衡常数，盖斯定律，Ksp，核磁共振氢谱,3.2010年高考化学总体情况,新课程试卷的总体特点,（3）综合性增强，设问点增多，打破板块界限 选择题设问，说法正误判断多。四个选项独立，尽量多覆盖。 二卷设问点增加，版块间整合程度加大 8+

6、4=108改为7+3+1=100 二卷的设问点有原来的2530增至3540个，每空均分1.52,3.2010年高考化学总体情况,新课程试卷的总体特点,（4）背景素材丰富，情景新颖真实 试题情景贴近生活实际，贴近STSE，符合新课程理念 降碳节能减排（上海1，天津1，广东30，上海综合45），储氢材料（新选生活，山东28），太阳能材料（大纲1，10），可降解材料（新-有机），合成新药物（北京28镇痉药，安徽28降压药，重庆11贝诺酯，江苏19抗精神分裂等），废水矿渣处理（江苏16），纳米材料（天津18），新型电池（安徽11，27江苏18），硫酸工业生产（海南20，上海25，浙江技术34），碘盐成

7、分探究（四川27），二氧化钛材料（四川29，天津9，去年多次）。,3.2010年高考化学总体情况,新课程试卷的总体特点,（5）更加重视实验和探究，二卷题题有实验 新课程特别注重实验，是化学的基本方法 新课改学习方式的改变探究学习 教材中学生实验和演示实验不明确，实验范围变大,3.2010年高考化学总体情况,4.2010年全国课标卷分析,4.2010年全国课标卷分析,4.2010年全国课标卷分析,4.2010年全国课标卷分析,4.2010年全国课标卷分析,1、考纲变化 2、教材变化 3、命题趋向及复习重点 4、第一轮复习方案及课堂教学,二、2011年备考,考纲是唯一的命题依据。 领会新课程高考的

8、命题考试大方向 新旧考纲变化很大，找出变化的部分，便于把握热点,1、考纲变化,2、教材变化,教材是第一手复习资料 教师要彻底整合自己的知识结构，重新建构 2010年高考试卷中很多情境素材 来自于教材，甚至好多题目是教材习题的改编和创新。,教材中的背景素材很丰富高考命题取材,2010新课标全国26（14分） 物质AG有下图所示转化关系（部分反应物、生成物没有列出）。其中A为某金属矿的主要成分，经过一系列反应可得到B和C。单质C可与E的浓溶液发生反应，G为砖红色沉淀。,全国课标卷26题，无机推断题，源于必修一89页第四章第一节金属的冶炼，火法炼铜。,案例1,2010全国新课标理综38化学选修有机化

9、学基础(15分) PC是一种可降解的聚碳酸酯类高分子材料，由于其具有优良的耐冲击性和韧性，因而得到了广泛的应用。以下是某研究小组开发的生产PC的合成路线：,全国课标卷有机题，苯酚和丙酮反应，源于教材合成酚醛树脂（人教选5第五章，高分子材料107页）,此题为北京试测题改编,案例2,2010北京11.自然界地表层原生铜的硫化物经氧化、淋滤作用后变成CuSO4溶液，向地下深层渗透，遇到难溶的ZnS或PbS，慢慢转变为铜蓝（CuS）。下列分析正确的是 A.CuS的溶解度大于PbS的溶解度 B.原生铜的硫化物具有还原性，而铜蓝没有还原性 C.CuSO4与ZnS反应的离子方程式是Cu2+S2=CuS D.

10、整个过程涉及的反应类型有氧化还原反应和复分解反应,北京卷11题，源自人教选4第三章第四节溶解平衡，第65页正文介绍了铜蓝的形成，67页3题又加以强化 。,案例3,北京卷12题，源于人教选4第二章第三节化学平衡，第30页正文例题2，给出给出CO与H2O反应的K和起始物质的量，求转化率。第33页第9题对同一反应的问题又加以训练。,案例4,北京卷26题，（1）问，人教选4第三章第一节弱电解质的电离课后题，43页第1题,案例5,2010北京27.（13分） 为验证卤素单质氧化性的相对强弱，某小组用下图所示装置进行试验（夹持仪器已略去，气密性已检验）。试验过程： .打开弹簧夹，打开活塞a，滴加浓盐酸。.

11、当B和C中的溶液都变为黄色时，夹紧弹簧夹。.当B中溶液由黄色变为棕色时，关闭活塞a。 （1）A中产生黄绿色气体，其电子式是 。 （2）验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是 。 （3）B中溶液发生反应的离子方程式是 。 （4）为验证溴的氧化性强于碘，过程的操作和现象是 。 （5）过程实验的目的是 。 （6）氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱的原因：同主族元素从上到下 ，得电子能力逐渐减弱。,系鲁科版必修1第100页活动探究卤素单质氧化性强弱探究,案例6,人教教材变化（必1、2；选修4、5）,反应物总键能减去 生成物总键能,新的热点,热点，即等效氢原子,二、2011年备考,3、命题趋向及复习重点,（1）

12、阿伏伽德罗常数 以气体摩尔体积、氧化还原反应中的电子转移、原子结构中质子中子电子的 关系、平衡问题及反应方程式中量的关系为载体，考查以物质的量为核心的几个物理量。 重点复习以物质的量为中心的“十字架”。 例题,A,B,A,D,A,B,二、2011年备考,3、命题趋向及复习重点,（2）离子共存：以元素化合物的性质为载体，附加条件，如颜色、PH值 生成气体、沉淀等综合考查各种类型的离子反应，有的加入了分子。 重点复习：离子反应发生的条件。生成难溶物质，生成难电离物质， 挥发性物质，发生氧化还原反应，络合反应等。 注意离子的检验,B,后根据得出有氯离子，亚硝酸根，无碘离子,先根据得出无硫酸根、无亚硫

13、酸根，有碳酸根,五个实验不是按照题号顺序进行！,D,B,二、2011年备考,3、命题趋向及复习重点,（3）离子方程式 考熟悉的或陌生反应的离子方程式以及正误判断，主要命题趋向于 反应的先后，少量与过量，氧化还原反应中反应物及生成物的判断及电子转移 考电荷守恒，考拆分化学式，考盐类的水解，选择为主，填空为辅。,2010全国课标卷第12题,2010全国课标卷 13.下表中评价合理的是,A,B,2010安徽27题,2010福建24题,AD,二、2011年备考,3、命题趋向及复习重点,（4）氧化还原反应 以离子共存、离子方程式、离子检验、方程式配平，尤其是电化学问题 为载体，考查氧化还原反应的概念、实

14、质、电子守恒等问题。 复习重点是了解四对概念，掌握常见的氧化剂和还原剂性质和价态变化 以及氧化还原反应的规律：强弱规律，电子转移守恒规律,证明有单质溴生成,停止向C中通氯气,B还能吸收 氯气继续生成溴,10.58,参考答案,二、2011年备考,3、命题趋向及复习重点,（5）化学反应与能量（反应热） 以热化学方程式、能量变化图像、键能变化、平衡移动为载体，考查 反应热的概念和计算。 盖斯定律属于新的热点 焓变和熵变判断反应的自发性很少见，只有江苏、上海。,A,D,80%,二、2011年备考,3、命题趋向及复习重点,（6）电化学 变相考氧化还原反应，重点是原电池原理，如新型电池中的电极反应式 正负

15、极判断、电子电流流向、溶液里的物质变化、金属腐蚀防护等。 电解主要考应用问题，如氯碱工业、精炼金属、电镀等,A,(新课程全国卷12),（2010浙江）9. Li-Al/FeS电池是一种正在开发的车载电池，该电池中正极的电极反应式为： 2Li+FeS+2e-Li2S+Fe 有关该电池的下列中，正确的是 Li-Al在电池中作为负极材料，该材料中Li的化合价为+1价 该电池的电池反应式为：2Li+FeSLi2S+Fe 负极的电极反应式为Al-3e-=Al3+ D.充电时，阴极发生的电极反应式为：,2010江苏 11. 右图是一种航天器能量储存系统原理示意图。 下列说法正确的是 A. 该系统中只存在3种形式的能量转化 B. 装置Y中负极的电极反应式为：,C. 装置X能实现燃料电池的燃料和氧化剂再生 D. 装置X、Y形成的子系统能实现物质的零排放， 并能实现化学能与电能间的完全转化,通过交换膜定向移动使电流通过溶液；,VO2+2H+ e-= VO2+ +H2O,绿,紫,参与正极反应,0.5mol,负极： V2+ - e-= V3+,充电左槽阳极：VO2+ +H2