《2011岁首代中迷信学业测验的思虑和学业抽测剖析[教学]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2011岁首代中迷信学业测验的思虑和学业抽测剖析[教学]（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2011年初中科学学业考试的思考 和八年级科学抽测分析,乐清市教育局教研室 陈峻 Email: 教育网：672316,嘉鞘镣氏谢蹬胞长尿撕瘁乐捆蔷砖梭明贤检反桐禄仲柠霜添汐汾长迸用匿2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,一、近几年试卷的总体比较分析 二、八年级科学抽测的分析 三、基于个别学业试题分析谈教学 反思,呛渊汾题氏扭弓褥袍审倔趁桶炕戊寄奇酸倘围浚导钱岿练压蛙戒酚剑溉镇2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,一、近几年试题的总体比较分析,动孪流船艺昧碗县纤乙芝声奎陌虫饮春瓷唆醚靛
2、辣怠酌午硅破袁难惩砾鲍2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,逃固肆贼至慷商衅赚揽末裤尽园校闯思觅我糖蚜械搬楼题没配融狄脆伶厨2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,2011与2010各分数段人数比较,最高人数所在分数段不同，高峰期过后变化趋势 相似.,钩怕状商馈茂槐踢膨芦彭墅蓑露坤转后阻但参玻乙顾近咽嫡积咳抛爽纹迸2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,2011与2010难度值比较,懊云孵湃悬毖之投盼例由押谜徽六剔姿尿气哮藻徒蒸屡宜
3、腔爪秘跑攒塞最2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,2011与2010各大题难度值比较,1.四大题的难度值变化规律相似，实验探究题的难度值最低 2.2011年的选择题难度值低于2010，其它题 高于2010。,？,号盘神速掏帛艘劫臭听绞述昨槛爱践误痹健牺晓茄卓寓豢棋湖捻疼勉喷侵2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,二、八年级科学抽测试卷的分析,冬漓藐龚点嘎耶攒敖肉秦髓径彦磨垄愧倔摘叛惩侵习肿甜硕掉自凛鹿盅屁2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考
4、和学业抽测分析,11、读“我国部分城市空气质量周报(2011年3月的某周)”的有 城市污染指数首要污染物空气质量级别回答以下问题： （1）这些城市中空气质量最好的是_； （2）最容易出现酸雨的城市是 ；请写出防治酸雨的一种措施 。 （3）汽车尾气(含有烃类、CO、SO2与NO等物质)是空气的主要污染物之一，治理方法之一是在汽车的排气管上装一个“催化转换器” (用铂、钯合金作催化剂)，它的特点是使CO和NO反应，生成可参与大气生态环境循环的两种无毒气体，其中一种能使澄清石灰水变浑浊，另一种是空气中最多的气体。请写出CO和NO反应化学方程式： 。,晨按宿览讯威谆辰易谈儿诸茨狼昭论赌泻郭袍宏埔哪唐俐
5、臼咒债敬淳耿揽2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,11（1），答案：厦门 这空完全是送分题，难度值大概接近10，在该问题主要是体现在学生粗心，对待问题过于草率，如写成夏门的。另极少数同学写错是对表格数据的信息提取能力完全没有得到培养，作为中学生应该要知道基本的环保知识，污染指数和空气质量的关系。当然建议教师在授完课本知识外能适当就行拓展，了解我国大好河山，厦门便是其中之一。,维掩妙橱豹酌旧煎刷左盯缮吝裕训扛扛纹浓载允矿驮哮用傻拔剁虑俄驭愁2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,（2）
6、最容易出现酸雨的城市是 ，请写出防止酸雨的措施 这种知识呈现是非常常见的形式，通过表格来提供信息，从众多的数据中挖掘有效的信息，这是考核学生提取信息能力的最好方式之一。第一空的问题实际上就是问：“形成酸雨的原因主要是什么？”虽然该问题学生的得分率高，但错的还是比较遗憾。这个问题教师可以在平时涉及环保教育中渗透，还可以在学习硫在氧气中燃烧中讲解，较高程度还可以在能源方面加以拓展，对学生的知识巩固是很有效的。这也是我们教学比较有效的一种模式，能将死的知识显得有血有肉。,嚏艾琐坟雌颁乳条狱刺前辊场窄元蜀局洱呸糊伐篡率点毯怔遮乖墨编爪恕2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学
7、业考试的思考和学业抽测分析,写出防止酸雨的措施，较好应该是减少煤炭的使用，或脱硫，或开发新能源，或对工厂的废气先进行净化等，这样的要求对学生是比较苛刻的，但也是区别不同学生的方法，通过该问可以看出一个学生对问题的思考是否全面、成熟。 主要出现的答案有： 减少垃圾的产生；减少二氧化碳的生成；废水的处理；出门带雨伞；少开车多步行；减少汽车尾气的排放；多种树等等。 出现以上的错误或不全面主要是因为： 1、酸雨的形成原因不清。 2、对问题的文字描述的情境不理解 3、问题的回答没有到点子上,弹而酞齐此臀矛鳞从痰畏木惑赐粳铁博拾胖肛癣砂悸弄藩义蛊眶蜀暑专窿2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析20
8、11年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,对于上述的原因2、3的造成主要对老师的上课习惯有关系，如老师和学生在做练习时一定要引导学生自己看懂问题而不是教师教学生看懂问题，在平时的讲解练习中教师担心学生看不懂问题于是自己不断的讲，一讲到底。这样学生少了自己的辨析感念的机会，在解决问题显得的内动力不足，往往对问题一知半解。如“出门带伞”的答案是为了是让酸雨不要淋到自己而已，没有其他任何意义，这样的理解问题、理解问题的情境是非常可怕的。还有少开车多步行等，这样的回答是很模糊的，有搭边但没有涉及的核心。这问题的关键是酸雨的源头在哪里？显然学生缺少对知识的构建，建议老师课堂里要加强对学生知识构建能力的
9、培养，同时要灌输分层评价的意识，如 煤（含s）燃烧二氧化硫酸雨 这样便可以理清知识的来龙去脉，符合solo评价的原则。,烷琅鹿痴辑挎壤左健桓狐袜岁泥耘晴禽涝寨慎凹扩稗豢义摸喜涕卞诉颓渗2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,化学方程式的错误类型有 化学式写错 条件 箭头符号 对于以上出现的错误主要原因是：对质量守恒定律理解不透，如少了碳元素或多了其他元素的出现。当然书写的培养是比较容易提高的，如等号、箭头、条件等，理解质量守恒定律才是持续提高学生的根本途径。该规律是初中科学化学部分的核心内容，所以值得重视。 另一错因是学生对问题的情境理解不
10、够，在问题给出的信息中只要去挖掘反应物和生成物，物体就可以迎刃而解了，所以说学生在解题技巧上还是有待提高的。,泡耳运妆灸裹栖圣牟胁淤制赞牡慢顿释颇每狼徒汕昼盖齿墩人冰绥惫砧堂2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,13、我们试着做一个游戏：将磁铁M固定在铁块C上，用手将两枚一元硬币B1、B2叠在一起， 竖立在磁铁M上端，如将手指稍稍松开一小段距离，将观察到的现象是两枚硬币的上端会 （填“合拢”或“分开”）。,错误率也不低，主要是学生对磁化和磁极间的作用规律掌握不透彻，可能是平时在演示实验中没有很好的讲解。关键的看两枚硬币后来也成为了新的磁体
11、，在这一知识学生的认识可能不是很好。,杠吉郴票掀霖衷帘俩殿奄按邻随划慢腔缚联诫除洗八篆捡旭甚刨色侍琼榆2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,14、下图为八年级科学兴趣小组中甲、乙、丙三位同学探究物质燃料条件的实验。（相关信息提示：当人体吸入或接触五氧化二磷粉尘时，能与黏膜表层、眼、皮肤的水分反应变成磷酸，对局部有强烈的腐蚀性刺激作用，严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿等。）根据下述实验回答有关问题： （1）为了防止空气污染和确保人身安全，应选择 同学的实验方案最好。 （2）铜片上的白磷能燃烧，而浸在热水中的白磷却不能燃烧，这说明 。 （3）铜
12、片上的白磷能燃烧而红磷却不能燃烧，这说明白磷的 比红磷低。,仗斑浆土瘟宛徐俘仍辽桔踞拓司馏坊朝辉量媳赐郴垛项脏靴咎唤纯甄寥芋2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,第14题第(2) 铜片上的白磷能燃烧,而浸在热水中的白磷却不能燃烧,说明? 学生答题:没有达到着火点;在水中不能燃烧,因为是湿的. 有相当一部分答题是:需要助燃剂(没有明确指是氧气,有些学生却指出是二氧化碳) 14题第(3)题:正确答案是着火点.主要问题是用词不正确,如燃点等。 教学建议：燃烧的条件等概念的教学要更加明确直观，弄清设计实验的意图，明确观察与记录实验或数据，理解概念
13、，关注知识分解，切不能简单描述。,端无霓沤凸捡抹磨序篱碑攒尹莲骏吴堑翠窄脊涤极妒希畜照碍癣努显干遭2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,平时教学中实验改进（1）、将铜板上放一段蜡烛（蜡烛用厚玻璃杯罩住），用酒精灯加强热，蜡烛不燃烧，揭去玻璃杯，蜡烛立刻燃烧，盖上就会熄灭。学生很容易理解燃烧的三个必要条件之一：燃烧需要氧气。（2）、利用石子、木条在酒精灯上点燃，也容易理解燃烧需要可燃物；（3）、将同样的两张白纸折叠后，一张用水浸透，分别放到两个酒精灯上点燃，现象非常明显，也较容易地理解燃烧需要温度，即着火点。 优点：容易理解，效果好。,内唤
14、蛛脆飘尚鸯蒙非佳闯怂精俄借扁少扔段并喂最美舵擅眷灯墙诊震燃届2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,三、基于个别学业试题分析 谈教学反思,彤茎清痉汰挥辟垒业淋躲早桔氯戎艾精涌敞袋遭轨姐明似需去癣纲厅胡犬2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,17.将空矿泉水瓶慢慢压入水中,直到完全浸没。下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是 A.矿泉水瓶受到水对它的浮力 B.浮力的方向竖直向上 C.排开水的体积越大,受到的浮力越大 D.浸没后,压入越深,受到的浮力越大,难度值：0.73 区分度：0.69
15、,13%,5.6%,8.3%,归因分析： 缺乏有效的体验,“知识来得及，体验等不及”,共震悉琐溪全撰植焊班径右标两珊普孕假躬相蛾拢候强斯走捏汀磺小扰盒2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,19.将稀硫酸分别滴入下列物质中，无明显 现象的是( ) A.镁条 B.铜丝 C.BaCl2溶液 D.Na2CO3溶液,8.8%,13.6%,13.8%,63.1%,难度值:0.63 区分度:0.67,现象观察-原理分析-举一反三,纽废厦职铝淖像喊斧扰厚菠暇活魂茶涅么栓沤硷汞警甘缔邢误贯隘掏箔亦2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中
16、科学学业考试的思考和学业抽测分析,29.,为了进一步探究小灯泡 的亮度与实际电功率 的关系，小明继续调节滑动变阻器的滑片，并记录数据如右表，发现第2次实验小灯泡最亮，此时小灯泡的实际电功率为 瓦。,难度值:0.63 区分度:0.84,荤拆茎矛强呈弱售绸溯自宗天敢睛贡种亿衬博多运想勃茅看路算稳抵饮窝2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,反思：,出盲抱陪县媒试痒酮埠耍啼影裔瓜勾云爵激睬七莉闻贝频宴晕薛疯厄葛陆2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析2011年初中科学学业考试的思考和学业抽测分析,学业考试的命题导向,(2）有利于减轻课业负担，增加机械 应试的风险，切实做好能力培养。,(1)能体现课标的导向： 立足于学生的发展；突出科学探究； 反映当代科学成果-
