《2-5四川：区域中小学班主任培训课程体系构建的实践探索》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2-5四川：区域中小学班主任培训课程体系构建的实践探索（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、强化构建的动力培训的现状是枢建区域中小学珩主任培训课程的厚了高标准、高质量的要求吊子:“常dft珙主任标准006年6月,敦育部颂布了关于进/斯时f珥主任标准强中小学班主任工作的意见第一指出:“班主任岗位是具有较高素格要求的重要专业性岗位。“2009年教育顽布的中小学班主任-定指出“班主任是中小学日常思教育和学生管理工作的主要实施者,坤小学生健康成长的引领者。“代的进步和教育的发展对班主任提出了高标准、高质量的12薄骏的职前教育前我国师范类院校没有班主任专业,没有和班主任直接相关的专门课班主任在自身的学历经历中没有班主任专业学习和训练职前教育,使职后培训成为班主任专业成长的主要平台和不佳的培训现
2、状近三年区内中小学班主主题组织者湛城区中小学班主任研侈班(第三期)1区教师进倡学校、找育研先坤渠城区中小学班主任研修班(第一期1肆茎耍琏烽学校、教育|区1立绘树人全国教育名家思想报告会中国教朋发展研究学会|国2中小学德脱教学与班主任专业发展高级研借辈搂师范犬学腌有培训国2绽阳市理主任工作研讨会绮阳市救移所市3夺湮城区中小学班王伊砂仁坤-命一明萼羲师跌咚毁榨刀1量潜城区中小学症丶任研徙班(第三期)了。区篝砷珏镁萼校丁捐育区1伟国中小学班主任职业木稳生广与专业发展高北亨师范大掌缮辖糠青国2领研修圭与教师域训学院液城区中小学玟主任研依玲(第二期)2肆奎耍逄烽萼校、教育|区1绮阳市理主任工作研讨会绵阪
3、市教科所市3夺四川省中学主题珥会伟质课展评鲅教学研讨省教移所省2区近三年区内中小学班主任区级以上培训统计分析2013年2014年RRRILi8“EiE半SI“SMIE2015纳怀2,针对差0KDL0KDLLiisEgtsEREI覆盖,缺少分阶段、分层,缺少长期规划的培训制约了班主任专业化进程,变革荣A一深化相关认识什么晟区域砾主任堆训仅么是区埃班主代培江谅卯什么是区域班主任培训课程体系渊城班主任培训课程体系的特点与优势培训域班主任培育初|者自身发展目的、有计划、许丶任惊川而建仰的全部经1实施的,促使的非学历性的总称。培训i是为了实施区域P小学区域内现任中,验及典活动系统的忌种;韶川是在一定的教
4、育f将课程的各个构成要标、课程结构、课程记仁)进行恰当地细配比,使各个课程要行过程中统一指向专实现的系统。涪城中小学班主任培训课程体系小学班主任培训课程体系,是依据渊城教育发展的长远规,源于涪城教师队伍建设和班主任专业化发展的总体目标8区约1000名初中与小学现任班主任的发展现状和工作需求源,进行科学配比与切实操作的系统,具有前瞬性、现实宇针对性。翁望以理论体系完整、实践案例丰富、内容全面、主体多元特色鲜明的区域班主任培训课程体系,激发班主任参培的刃性,优化区域中小学班主任培训现状,培育班主任队伍的挂握专业知识,提升专业能力,全面提升区域中小学班主任而提高区域中小学班主任工作质量。探索构建策略完蒂课程依提标立漆锋巳征确立课程内容搭建课程结构组建课程群落优化其体课程
