《1.1.1 生活处处有哲学1 课件 （人教版必修4）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.1.1 生活处处有哲学1 课件 （人教版必修4）（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,导 语,要使我们的生活丰衣足食，,要使我们的生活保持稳定，就要学好政治生活；,要使我们的生活富有情趣，就要学好文化生活；,要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。,就要学好经济生活；,哲学概论：哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲学,第1-3课,马克思主义哲学,辩证唯物主义,历史唯物主义,唯物论,辩证法,认识论,第4-5课,第7-10课,第6课,社会历史观,第11课,价值观、人生观,第12课,一、生活处处有哲学,第一课 美好生活的向导,第一单元 生活智慧与时代精神,生活处处有哲学,揠苗助长,规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。,不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具
2、体分析。,生活处处有哲学,事物之间的联系是具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。,事物是一分为二的，具有两重性。,种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得,甲：下雨好极啦！ 乙：下雨糟透了！,集体的力量是强大的，但若合作不好，再小的障碍也要翻船,不同的现象共同的本质,应有创新精神,人与人最遥远的距离是： 两人一起出门， 你去买苹果四代， 我去买四袋苹果。,各抒己见：同学们能说出哪些富有哲理的话呢？,“煲汤下盐” “拔苗助长” “郑人买履” “刻舟求剑” “一把钥匙开一把锁” “一着不慎，满盘皆输” ,成语典故中的哲学寓意,一、哲学就在我们身边,1、哲学的智慧产生于人类的实践活动。,哲学来源之一,人类的两
3、项基本活动： 一是认识世界； 一是改造世界。,认识世界,改造世界,三对关系：人与人、人与自然、人与社会,哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的,哲学中的 “世界”,客观世界,主观世界：人的思维,自然界 人类社会,哲学的智慧产生于人类的实践活动。那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗？,哲学开始于仰望天穹,天会塌下来吗？地会陷下去吗？天塌地陷以后我们怎么办？，动物会说话吗？他们也在思考吗？,杞人忧天的故事固然不可取，但它反映出一种追问和思考，而这种追问和思考非常宝贵，它使我们的思想迸发出哲学的火花。,杞人忧天的故事能够给我们什么启示？,在生活实践
4、中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。在这些思考中，会触及这样或那样的具有哲学性质的问题。在这一意义上，我们说哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。,2、哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考,哲学来源之二,哲学并非高高悬浮于空中的理想楼阁，它与我们的生活、与我们置身其中的自然和社会密切相关，它总是自觉不自觉地影响我们的学习、工作和生活。,文科OR理科,一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西来，把这间黑暗的房间完全装满。”,一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。另
5、一个学生买了一支蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”,思考：这两个同学思考和解决问题的方式有何 不同？为什么有这种不同？,烛光照亮小屋,（1）第一个同学运用了一般的思维方法，第二个同学运用了创造性思维。 方法的不同主要是由于世界观的不同、指导思想的不同。 （2）思维方法在人们的生活中有重要的作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。,一位数学家和一位哲学家用一根绳子圈地，看谁圈的地面积大。数学家经过周密的计算，认为把绳子围成圆形得到的面积最大，于是就用绳子在地上围了个圆形，并宣布：“经过计算，圆周的面积最大。”哲学家不假思索地把绳子随便在地
6、上一围，然后站到里面，并宣布：“我现在已经站到了自己所圈地的外面了。” 通过上述材料，谈谈你对“哲学就是智慧之学”的理解。 答：数学家与哲学家解决问题的差别体现出知识与智慧的差异。有知识并不等于有智慧，智慧往往表现为可以巧妙地、创造性地解决问题。 哲学就是智慧之学，是对智慧的追求。在哲学的指导下，我们往往可以突破传统，创造性地解决问题。,二、哲学是指导人们生活得更好的艺术,1 从哲学的本义来看,【本义】Philosophyfilsfi源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo sophia Philosophy 爱 智慧 爱智慧/思考的乐趣。,哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,哲学是现世的智慧
7、，是“文化的活的灵魂”,是爱智慧或追求智慧。,哲学是指导人们生活得更好的艺术 那么，是不是所有的哲学都能让我们正确的看待 自然、社会和人生的变化与发展？,请你评价一下狄奥根尼的哲学思想,奉行这一主义的哲学家或思想家，他们的举止言谈行为方式甚至生活态度与狗的某些特征很相似，他们旁若无人、放浪形骸、不知廉耻，却忠诚可靠、感觉灵敏、敌我分明、敢咬敢斗。于是人们就称这些人为“犬儒”，意思是“象狗一样的人”。,据说狄奥根尼住在一个木桶里，所拥有的所有财产包括这个木桶、一件斗篷、一支棍子、一个面包袋。有一次亚历山大大帝访问他，问他需要什么，并保证会兑现他的愿望。狄奥根尼回答道：“我希望你闪到一边去，不要遮
8、住我的阳光。”他睡在一个桶里，他的名字叫狄奥根尼。人们称他为“狗”，把他的哲学叫做“犬儒哲学”。 他拒绝一切的习俗，、宗教、礼仪；不要政府、不要私有财产、不要婚姻，鄙视一切；他的人生信条是：返于自然。追求 友爱，包括人与动物之间的爱。,古希腊怀疑论的主要代表。,他认为，人的行为只是按照风俗习惯所作的约定，无所谓光荣不光荣，正当不正当，也没有任何事物是美的或丑的 。主张不作任何判断，既不肯定，也不否定。 有一次皮浪在船上遇着风暴，同船人都很害怕，他却指着船上仍在安静地吃东西的一头猪说：聪明人应该象这猪一样不动心。,他认为由感觉和理性得来的知识都不可靠，要认识客观世界是不可能的，甚至客观世界是否存
9、在也是可疑的。没有一件事情可以肯定下来，因为人们对任何一个命题都可以说出相反的命题来。,2.从哲学的任务来看（作用、功能）,指导人们正确地认识世界和改造世界,具体说,“两个看待”,“三个对待”,正确看待自然、社会和人生的变化与发展 用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待社会进步与个人发展 集体利益与个人利益 进与退、得与失、名与利,哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的道路上点起前行的明灯，指导人们正确地认识和改造世界。,哲学的意义,生活处处有哲学,哲学就在我们身边,哲学的智慧产生于人类的实践活动,哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考,哲学是指导人们生活得更好的艺术,哲学是一门给人智慧、使人聪
10、明的学问,哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界,小结,1恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话主要说明 A哲学智慧产生于人类的实践活动 B认识世界需要智慧 C哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 D 改变自然界，需要发展人的智力 2“哲学开始于仰望天穹。”这句话生动、形象地说明 A哲学的发展与大自然有关 B哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 C哲学源于人们对世界的好奇之心 D认识与改造世界从哲学开始 3恩格斯说：“人们远在知道什么是辩证法以前，就已经辩证地思考了。”这表明 A辩证法是本来就客观存在的 B哲学思想总是自觉不自觉地影响我们的
11、生活 C思考的力量是巨大的 D哲学就是辩证法,4哲学的本义是指 A智慧 B聪明的人 C真理 D爱智慧或追求智慧 5马克思说，哲学是现世的智慧，意思是 A只有现世才有智慧 B人人都有智慧 C哲学是哲学家所独创的 D哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 6哲学的任务是 A爱智慧或追求智慧 B让人人都成为哲学家 C指导人们正确地认识世界和改造世界 D对世界的追问和思考 7哲学和我们生活之间的关系是 哲学和我们生活的关系不大 生活需要智慧，需要哲学 人人都懂哲学 哲学是指导人们生活得更好的艺术 A B C D,1有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑，这种观点 A是正确的，肯定了哲学的产生
12、必须以聪明的大脑为基础 B是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问 C是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系 D是错误的，否认了哲学的智慧产生与人类的实践活动 2科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之母；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点往往是诗歌的起点。哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理解，但归结到一点就是 A哲学并不能给我们的生活以指导 B哲学是悬浮于空中的思想楼阁 C哲学总是和人们的主观情绪联系在一起 D哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问,3哲学与世界观既有区别又有联系。下列关于二者关系的说法中，正确揭示二者区别的是( ) 世界观人人都有，而哲学则是一门专门的学问，需经过系统学习才能掌握 世界观是自发形成的，缺乏严密的逻辑和理论论证，而哲学则是完整的理论体系，具有严密的逻辑 世界观就是哲学，哲学是理论化、系统化的世界观世界观和哲学的研究对象都是整个世界 A. B. C. D.,C,刀刀狗的哲学,看似简单的问题却触及了哲学方面的东西,哲学小片段赏析：,刀刀狗的哲学,
