19精彩极了和糟糕透了(王朝禹)

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1、,“糟糕透了”,“精彩极了”,和,五通镇中心小学校 王朝禹,课文的题目很有意思, 同学们有什么发现吗?,1、课文的题目加上了引号。 2、 “精彩”和“糟糕”意思相反, 他们是一对反义词。 3、“精彩极了”和“糟糕透了”是 两种片面的评价、都是极端的评价。,慧眼识珠,腼腆 自豪 誊写 奇妙 糟糕 歧途 谨慎 出版 位置 公司 慈祥 启迪 一如既往 得意扬扬 满怀信心 迫不及待,预习反馈:整体感知,?,这篇课文主要讲的是“我”( )写了( ),母亲的评价是( ),而父亲的评价是( ),长大后,“我”体会到( ),这篇课文主要讲的是“我”( 七八岁时 )写了( 一首诗 ),母亲的评价是( “精彩极了

2、”),而父亲的评价是(“糟糕透了”),长大后,“我”体会到(这两种截然不同的评价都包含着父母的爱。),预习反馈:整体感知,童年的故事,后来的认识,第一部分 第三部分,(1-14),(15-17),时间顺序,预习反馈:理清脉络,自学提示: 当“我”写了第一首诗后,母亲是怎样评价的?(用“”画出语句) 父亲是怎样评价的?(用“”画出语句) 我当时又是怎样的反应?(用“( )”画出语句) 注意有关父亲、母亲、作者动作、语言、神态描写的词语。抓住关键词语体会。,自主品读 “童年的故事”,自主品读 “童年的故事”,母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,这是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!她搂

3、着我,赞扬声雨点般落在我的身上。,我既腼腆又得意洋洋,点头告诉她这首诗确实是我写的。,自主品读 “童年的故事”,“精彩极了”,七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。,1、这句话标点有什么特别之处? 2、从中你读懂了什么?,自主品读 “童年的故事”,七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。,自主品读 “童年的故事”,自主品读 “童年的故事”,“我 看 这 首 诗 糟 糕透了。” 父亲把诗扔回原处。我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。,“糟糕透了”,我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的 ( 跑) (走) 房间,扑到床上失声痛哭起来。饭厅里,父母还 (躺) 在为那

4、首诗争吵着。,说说哪个词语好?,?,练说: 如果你是小巴迪,听着父母的争吵声,你会怎么想?说出你的感受。,自主品读 “童年的故事”,为什么同一首诗,父母的评价却如此不同? 因为母亲想( )巴迪,父亲想( )巴迪。,?,自主品读 “童年的故事”,巴迪.舒尔伯格:美国著名的畅销书作家。 出版的作品有在滨水区、码头风云、什么使萨米逃走、醒着的梦、聪明的糊涂和糊涂的聪明、我喜欢这个不讨人喜欢的人等。,认识作者,小组议学:“后来的认识”,默读作者“后来的认识”的部分,提出自己不懂的或感兴趣的问题和大家讨论。,?,小组研读:“后来的认识”,1、成年后,作者为什么越来越体会到儿时是多么幸运? 2、作者为什么

5、说“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱”?,?,成年后,作者为什么越来越体会到儿时是多么幸运?,一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定“我”,给“我”力量,母亲的爱是我创作的灵魂和源泉。 二是“我”还有一个严厉的父亲,他的警告和教育,是我不走向歧途,“我”写了很多作品,出版、发行了一部部作品的力量来自与父母两个方面,所以我是多么的幸运。,小组研读:“后来的认识”,我从心底里知道,“精彩极了” 也好,“糟糕透了” 也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。,小组研读:“后来的认识”,我谨慎地把握住我生活的小船,使 它不被哪一股风刮倒。

6、,当作者的作品连连发表,而且好评如 潮时,他会对自己说_;,当他的文章遭到读者的批评、拒绝 时,他又会对自己说_;,小组研读:“后来的认识”,我从心底里知道,“精彩极了” 也好,“糟糕透了” 也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。,小组研读:“后来的认识”,拓展文本:体验情感,(三选一) 1、假设仅仅有母亲慈爱的鼓励,作者将会有什么样的发展?说说你的理由。 2假设仅仅又父亲严厉的批评,作者又将会有什么样的发展呢?说说你的理由。 3、请大家联系实际想一想哪种教育方式更适合我们的成长呢?,生活号,精彩极了,糟糕透了,展学练能:感悟写法,想一想学习了本文,你有哪些收获。(可从思想感受,词、句的积累和文章的表达方法几方面)。 通过学习本课我知道了: 从词句积累上说( ) 从个人感悟上说( ) 从表达方法上说( ),畅谈收获:总结提升,我们阅读文章的方法,分析课题,找出人物描写语句,读出人物情感,体会内心世界,在人生旅途中,我们要谨慎地把握住生活中的小船,使它不因“精彩极了”而搁浅,也不因“糟糕透了”而倾覆!,你我共勉:,推荐阅读,秋天的怀念史铁生 背影朱自清,金风玉露一相逢, 便胜却人间无数。,谢谢聆听!,

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