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1、10 沙滩上的童话,童话,一种儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象；所讲述的故事，也是不可能发生的。,资料宝袋,1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词。 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。,放声朗读,bo ch xin hn b chn n shn 堡 插 凶 狠 补 充 攻 商,翘舌音,前鼻音,后鼻音,ling ji hn b yo zn
2、 h j 量 驾 轰 驳 药 赞 合 记,狠,凶,插,堡,摘掉拼音帽 子，还认识吗？快来读一读。,追气球啦！,会认字,轰,驾,攻,商,追气球啦！,字词乐园会认字,摘掉拼音帽 子，还认识吗？快来读一读。,赞,驳,追气球啦！,字词乐园会认字,摘掉拼音帽 子，还认识吗？快来读一读。,补,充,记,合,追气球啦！,字词乐园会认字,摘掉拼音帽 子，还认识吗？快来读一读。,药,量,量,ling,（商量）（测量）,ling,（重量）（数量）,垒起 城堡 插上 凶狠 补充 抢去 编织 魔窟 攻打 商量 驾驶 轰炸 火药 赞赏 趴在 合力 轰塌 反驳 忘记 质量,垒起,插上,凶狠,补充,城堡,抢去,编织,魔窟,攻
3、打,商量,驾驶,轰炸,火药,赞赏,趴在,合力,轰塌,炸死,忘记,质量,再读314自然段课文 思考：这个童话主要讲了谁和谁之间的故事？故事的主要内容又如何？,（ ）抢去了一位（ ），我们作为勇士，（ ）， 最终，（ ）。,概括故事主要内容,凶狠的魔王,美丽的公主,从地下挖隧道，把城堡轰塌了,炸死了魔王，救出了公主。,堡,记,插,凶狠,补充,抢,编织,合,攻,商量,驾,轰,药,赞,10 沙滩上的童话 第二课时,垒起 城堡 插上 凶狠 补充 抢去 编织 魔窟 攻打 商量 驾驶 轰炸 火药 赞赏 趴在 合力 轰塌 反驳 忘记 质量,海边的沙滩是我们的快乐天地。,我们是怎么垒城堡的？找出动词，将其圈出来
4、。,在沙滩上，我们垒起城堡，筑起围墙，围墙外再插上了干树枝，那就是我们的树。,城堡,面对这样一座“城堡”，孩子们展开了怎样的想象呢？请自由朗读课文3-5自然段，在书上划出有关的句子。,“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” “他抢去了美丽的公主！” “你们快听，公主在城堡里哭呢！”,凶狠,不知道谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔王。” 有人接着补充“他抢去了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！”,一个人对另外一个人所提出的观点进行说明和解释。,转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。,魔窟,请大家认真研读814自然段，看看“小勇士们”各自都商量
5、出了哪些解救公主的办法。,我们一起商量怎样攻下那座城堡。 一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰炸。” 有人反驳：“那时候还没有飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。” 我的方法得到了大家的赞赏。于是，我们趴在沙滩上，从 四面八方挖着地道。 挖呀,挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上 一抬，就把城堡给轰塌了。 我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。,哦，原来为了救公主，“我们”自己成了（ ），用（ ）方法，炸死了（ ），救出了（ ）。,攻打魔窟的勇士,挖地道的,魔王,公主,我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。,排比句,继续读读1519自然段，想
6、一想你又从中发现了什么呢？,妈妈微笑着望着我们是因为妈妈看到我们这么有想象力，玩得这么开心，妈妈也非常高兴。,我大声说：“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”我抱住了妈妈。 大家跟着一起叫喊着，欢呼着。 真的，那时候，连我也忘记了她是我的妈妈！,妈妈为什么会被我们当作是公主？一边齐读，一边想一想。,我们太开心和激动了，已经完全沉浸在了自己所编织的童话故事中。,在（ ）里填上合适的词语。 （ ）地道 （ ）童话 （ ）公主 （ ）火药 （ ）城堡 （ ）围墙,挖,救,攻,编,装,筑,商量,驾驶,攻打,插上,凶狠,建造,赞赏,轰炸,挖地道,相约,根据开头编故事，试着用上下面的词语。,在一片沙漠里，有 从前，有一座大山 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作,写字,
