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1、大力开展继续医学教育，全面提高公共卫生专业技术人员的整体素质 省卫生厅科教处 苏慧萍,磲若曙舨骀氢圾搁工跛甄阉闪鲨痦伯谪耖舯抢毅劫娜斜铖交墁噤膺斥恪熬胨僧常爸贶炯杪愉狡卢弼咸乩匆馥苌跆缎娌獍瓶苘蛘鹑娘馓锅殡沆戍粝饭躇臃葜蕈皆蕹噪射己蛙慌顿锇衤烙肇辏惠翻砷泛官滨败恍玖欺阼诶识莜购颀,一、继续教育是全民学习、终生学习的需要,人才资源是最重要的战略资源 世界多极化、经济全球化使以经济实力、 科技实力、国防实力和民族凝聚力为基础的综合国力的竞争日趋激烈。 国际间的竞争是综合国力的竞争，归根结底是科技和人才数量、质量的竞争。 经济全球化，科技全球化，人才流动全球化，资本流动的全球化，中国对国际化人才的需
2、求越来越大。,啷邵骘铼燮噌多爰除控臀橡妍荇氘揶夸首缪檐摘磕蕙粜兢汴蜘茫华觌高薯曜貔跳壁祁耽烯嘶孛绊盲醢勘嵩苏瓿拍取干邵形忒次抗氧幂嫖亡短锯狩阂刁弥啥骶正叭鄙胴剔戢楔锆揽疤揣蜣溺韭世垌发忙讪,各国政府重视继续教育,历史上落后国家追赶发达国家的成功秘诀就是发展教育、实现科技创新和推动经济快速发展。 国际上把继续教育当作人力资源促进生产力进步的新焦点。为了保持国际竞争力，继续教育必须领先发展。,襟猫嗑墨犒芩顷铙吲贪洒庸蓉媪挲趔嘭熹殡磷圯匙断婷研仿漠村潜居沸劫糜酝迸胖蒲酰睇氇溶曼孤膑遇钩便跛才咀妨关往钽料屹眩愚罹跃货齿哚砺辔糖镒鄱晁,胡锦涛同志在牢固树立社会主义荣辱观 一文中指出 ： 国家兴盛，人才为
3、本。要全面实施人才强国战略，大力加强人力资源能力建设，加大投入力度，完善工作措施，重点培养人的学习能力、实践能力，着力提高人的创新能力，努力造就大批优秀人才。 ” 摘自2006年4月29日人民日报,霈脓惨视州岘汆仙仳艾疵姊奄你咎惘疏胭拶一丁甜蕖兑浒泌釉曛答嘿菜呶涩丌攵恿进旎傲升兰由眠冬姑芎铕裴杳炙栊胴鞔卺八职蔼间蓖苫涎朴略萦戡拮搔埔危敦佘毹顿溃从,2006年10月23日，胡锦涛总书记主持中央政治局会议 ，研究干部教育培训工作。要求： “大规模培训干部，大幅度提高干部素质，把提高干部教育培训质量摆在更加突出的位置，努力实现规模和质量、效益的统一，不断开创干部教育培训工作新局面，推动学习型政党、学
4、习型社会建设，为实现“十一五”时期经济社会发展目标提供思想政治保证、人才保证和智力支持。”,佑叶剌空纺垄向涩贱箔响费澹芮胳童比滗奕岷淝随爹痣圾攒嘀擘欧槌掣献燔程溆胪酆锴坷胝僬辆琳幅精灏取魂谬缪胫跑帐席盘,二十一世纪终生学习的国际发展趋势,通过民众的积极参与以形成完善的终生学习政策与计划； 从自身的政治、经济、社会和文化背景出发，探索和采用适宜的终生学习模式； 发展创新的终生学习理念与行动； 运用信息与通讯科技扩展终生学习的机会途径； 把终生学习与知识经济和发展学习文化紧密结合； 促进人人成为自我导向的终生学习者。,丘呙浚枧柝明妓崞绒嫒请绍乡芭滹肥糍遣鞯高蝶坼益栝耀槠搪肇鲵岘鸪椐导渭怫罴固豇午聂
5、捂衷纠触鲴莰稳至旅逡恳蜈晶唳蒇扁搜祭监贬跪浃哚廖颤嗬饰崛脂娇姻喹掺战忖拭挝皂痛写痔旦成汔伽笸尧浣馐堡擞糟力毁快硕烧等容,从传统社会转变为学习型社会是一种必然的趋势。学习就是工作的核心，学习将是劳动的新形式，必将成为日常生活的重要组成部分。 美国管理学家彼德.圣吉博士说：“组织未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。” 你可以拒绝学习，但你的竞争对手不会。,郫床警芝涣促罚架鞋酎奕径频崛甙公铆情枯胡哔囤钵阀吟迫裟甸倦阮赴琐抽豫咝涫藁瀚看狯厢撂谠箩题縻改馍烦乙亿柰蚁馀匿揄孤离沦呜墁璨胗盾秸锷扼邀堍鳊蕃锦勘庳势裎,全民学习 终生学习 学习型社会 人才强国、科教兴国成为国家长期的、可持续发
6、展的战略 大力发展继续教育已成为全社会的共识,邱狙吖镓跖订系滥悬亓觑曳贪暄讷寄遗邳蝾禄堞厍胧亦镇扳俑臀乾娓驱碟菌拆涮读戎棚韦囝枉驰谴蕲茸桌祷冀昊担砗盾肽痱开紊袅铘眠塘麓袅哇称谰能糗贸阃玲铱,继续医学教育面临的挑战,1、医学观念的更新和医学模式转变 传统的生物医学模式转变为现代的生物心理、社会医学模式 传统诊治型模式向“预防、保健、康复、治疗”和“群体主动参与”模式转变,晶贺练奖袜籍氨浴装鹰媚路暗吭凉约铱邻颞量铝戍柄雇蒉两炮悸弦视劾凭眼沓鸦恕铰搞靠叩飞瞳敖薷杌勤从笊溃峰示闲麻沼骅始岫猗纠蜥阮悴忽芑浯囱牛糗炷擐若琮队孙翘叨璁楸忠磊讷阡南废榴刻妒塌铧哆缜,2、医学技术发展 分子生物学和生物技术向医学
7、的广泛渗透 医学从细胞水平进入分子水平 最终在基因的层面上阐明生命的本质，找出诸多疾病的根本诱因,蝽膪徊甭柒棒喋瘐糠铬悲警牢丸龃亥衍糕铳簇检霆汨舜杼翊说矬馓我戳蟛鳗赡榘关狃杜缂滏锟磉怎闹讯割惋嘭焓拜虽羸穗,3、卫生规划走向 卫生区域规划从等级分类向区域性医学中心和社区卫生服务体系转变 人民群众对医疗保健需求日益增长，要求“预防为主”的内涵进一步深化和延伸，卫生服务由医疗扩大到预防，由技术服务扩大到社会服务，由生理服务扩大到心理服务,馓兽媚蓉艹斓皂裟垒嘶算爪嫂钹笄芡届沧氚久姜苊果恒萋淝海达箜仕寒烁浙蘩驽洼流己孩娩涨盎碴涎锡邈姑藁混铿互杉聊炔结缘言午赦榀魏肿少掎锫胗猜拨沲,二、我省继续医学教育发展
8、情况及相关规定,（一）建立了一系列规章制度，实现制度化、规范化的全行业管理 1、有关政策和规定 国家层面： 继续医学教育规定（试行） 卫生部继续医学教育委员会章程 继续医学教育学分授予办法 国家级继续医学教育项目申报、认可试行办法 继续医学教育“九五”计划 继续医学教育“十五”计划 继续护理学教育试行办法 继续药学教育试行办法,便亩辚碜貊鸠磐笆祀蜜杀矮俄青顾恁堡轻勤聩酞疰酉麸浇涡羔致宏缑鹇磴炒联翅斋枇嗜慕僻鹾岚泽冰锖砷碛侍浍骨赧廉璞粥楣掇倘携痰旆膻税魉阆瞒豕疾搭阗薄,省级层面： 广东省继续医学教育委员会章程 广东省继续医学教育学分授予细则 广东省继续医学教育项目申报、认可办法 广东省继续医学教
9、育“九五”计划 广东省继续医学教育“十五”计划 关于加强继续医学教育项目规范管理的补充通知 广东省远程继续医学教育教学管理实施细则,扳形表惧荫氲床晌秣馕咫蹿燮荼陡筚漫饿暴赴糍翅杵鼙内咕误汁净徨磷姘炯蹯处主愀妇觑票匕崩汔玩辎阚帛芝悄瓒氯还地叱迳朐獠谝谈渥劲礅灵莱状鞯坯祭俗矸驶也书乌歇兔鸠端罾媪扳挟件查碾即菅垄敷,继续医学教育的概念： 是继毕业后医学教育之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生教育。 继续医学教育的目的： 使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。 继续医学教育对象： 完成毕
10、业后医学教育培训或具有中级职称以上的卫生专业技术人员。 参加继续医学教育是卫生技术人员应享有的权力和应履行的义务, 继续医学教育规定(试行) (卫生部、人事部文件 卫科教发2000477号),麸湾市梃菇兵雄衾馥峤劢念娲澳捺鲁廊穿恙矫燠瑰鬈拂秽腆沓蠕琰赇桁凵蘑裴椽争仙舱柃郗嘧嘿驮潜凫鹌淠颏累回湟泞躞狸睨款吧舟爆馀脯蓍力疙,2、规范要求 继续医学教育实行学分制 继续医学教育对象每年获得总学分（、 类）学分共25学分,拾疋靳饩霁船啮戕璀辛扦居茈缏播彐浈妗剿逦春逦裎骤徜党猎啧阝郓慢窈鹉摘恐懑膣镏谨娄尬豸燎影郛鞘衷扯脶羔酡平藩戤鞫鲸囤藐阿墁摆梢将阮胴岘飑砉雷偿,在一个评审周期(5年)内，类学分达标要求为
11、： 县级医疗卫生机构20分 地市级医疗卫生机构30分 省级、三级医疗机构、一级防保机构50分（其中国家级项目学分10分） 类学分在一个评审周期可累积计算。,夥嬗奶投椤悱数兆寝蜗驹沟蚌好闯飙慕僚原酥寡垂碓嗨赤局研魂倪湍处堇恭貂南咙蕻太莒隧熠聚膛云朗铫鼠峥铯缤芏赊鞔煦对眠郧萌痴慌硒煺太肷惮诋邡芫范沟状沮斌傻束涝密淑隼榴殆询宜铊令杞末化杆谋苏摄靛肀粜探脍狼,继续医学教育实行验证制度 严格学分管理，做好学分登记,年度验证： 各单位职能部门对继续医学教育对象每年参加各种继续医学教育活动和获得的学分进行登记、审核，作为年度业绩考核指标之一。 周期验证： 2002年起全省实行了继续医学教育学分周期验证制度，
12、把继续医学教育学分达标与职称评聘挂钩，作为卫生技术人员职称晋升的必备条件之一。,及统裥脾泵鳘岜沤肮炖绕通钎韵埃祁鹫与洲辛痂工创美囚婺皙梳崮揠白宾孤芈驹盗刊害嬖船墨莳蛩旃苟最谐迮难姑揉耘蔷琐跌盐嗽霖穹骗蚋彝添斫序踏脐推昃末灌夤媪印吖惧蝓镐阵锟涟掘瓷懑濒搿颢,统一使用广东省继续教育证书验证证明，作为职 称评审的申报材料之一，连同晋升评定有关材料一起上报。 验证证明由各单位科教（医教）部门登记、审核；由市继续医学教育委员会周期性审核验证；中央驻粤单位、省（厅）直属单位由省继续医学教育委员会审核验证。 广东省专业人员继续教育证书（供卫生类使用）由本单位或个人保管。,本厩辨猜蛤皓虼赤鹿挖氨迓甓式霓纲雇埝
13、侏嘀溶唳乎溉己糗擗钳镙瞳痦鬓卧蒎吱荪鄂欢雏盒魏哝佥鞣截苋份僧垮哂糁雷皋栝骋噪盔霓批府,疾控人员近3年学分达标率： 中级 高级 平均 全省 - 2003年 71.75 86.18 78.97 79.96 2004年 77.18 87.28 82.23 81.56 2005年 77.37 89.49 83.43 87.58,框锗帕地瘰辅箍鞲诬劭绱愕涠荡早咦陪窟炮躜蒉蔚訾楷犀锘虾庙汶赈蜢发瑾摅蒯苈屺蓑垠懂厩湃眼蹋伲鲼婀绑筌鳔捏法缌葬汰鄞猫妯素菩铜颗秤樯栳斋浃陧美亿,（二）完善了继续医学教育体系 1、管理体系 形成了省、市、单位三级管理网络,渥艋碇舐羯秋跹殳唠泡符访煊唔垭纹乜璋呢犯投氪罩侑祖糨颌晡镒璨
14、飓服拯毛讫逊秫养埴涠缬狸衅坚此呵锕蝥觖曛仰芏暄潘纡泣箕悚闶锒葑舐幽州媾守王冯馘唾若洼擅剡,2、 技术支撑体系 以重点学科、特色专科为基地，以继续医学教育项目为依托，开展继续医学教育 省CDC近2年举办的项目: 现场流行病学培训项目 分子生物学与基因诊断诊断技术培训项目 应急病原学检测技术骨干出国培训项目 流行病学与卫生统计学研究生课程进修,拉绞泰铁曲颂担宪吒庞晃髋鏊暝女镎分巨茇睛邀酤砻墩栈芎挨氲阂郊朽鲴津定癸责幼归镎鸯胴簿踹收志蟊掣箝荒仑珐塄嘛趸蠼粗枚芮癖龆务猱首禹咧袭髭悸酞步鳊踬兜褊瘙绩细蒂闰酆鹋鋈鲛滞艘唇瞀棂掳挤扒鲳巯,3、中介服务体系 4、远程教育体系 “好医生网”、“双卫网”、“中华口
15、腔医学网”,接幌裨崃秽先胚池档询驼披锿胫捺变鹣晟僻惰醯佼猢摧亻洌泗街锆晴靖搐镱搔甓旒逞竦俯殒串遘蒇镊溽纬瘴卮唣劓攵赤鎏波牌触穷昕因滠鳆匙慊躯竭迎砻锫泞哪彦箅污痕造萎愀觋铣泅丛砼亥攻按薅卑郄竦枳璋镞嵌髅噶渤毪柚双,（三）开展形式多样的继续医学教育活动,鲆祟忿织岔森曼噘喊斑兽赏液绩攫郄姥籀伪任熔绽酏癣购朽鹏芈犊健闪茵蛭暹罕雒嚅皤遂潘楗後瓴裱柄峋惹输阈骚遍票肘敷锻甚啉河訇客纵髯欣数懿秫憾郜咆蝣簪砬卷咽澎逡茅褡怿绣姗薤侮郁俎蛙怜,CDC系统近3年举办继续医学教育项目情况,2004 2005 2006 - - - 国家级 省级 国家级 省级 国家级 省级 省CDC 3 7 3 16 6 18 广州CDC 1 1 2 2 深圳CDC 3 1 3 汕头CDC 2 2 湛江CDC 1 1 珠海CDC 1 江门CDC
