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1、三门县职业中等专业学校,二一五年一月十五日,三门职业中专学分制分层选课,教学实施方案介绍,汇报提纲,一、三门职业中专学分制分层选课教学实施方案,教育部关于全面推进素质教育、深化中等职业教育改革的意见：“开展学分制的试验，改革教学组织和管理制度，使学生能够根据社会需要和个人兴趣、选择课程和学习时间。”,浙江省中等职业教育课程改革方案：“紧紧围绕增加教育选择性，积极创新中等职业教育人才培养模式。”,三门职业中专学分制分层选课教学实施方案：建立行之有效的校内选课制度和选课指导体系。,1、选课模式：“分校区分学部”选课与走班模式,对本分校和学部班级进行单元划分，学生在所属的校区或学部内进 行自主选课与
2、选择教师。,2、选课动员与流程,选课流程：,选课动员：,1990S,成立选课指导委员会，编写学分制分层选课指导手册，召开学生和家长动员会，发放学分制分层选课指导手册。,3、选课指导,（2）用好学分制分层选课指导手册。了解选修课程及学校对选课的要求、选课的程序和方法、各选修课程的特点和课程安排情况。,（1）加大对学生选课的指导。充分发挥学生的特长，重于选课程和选老师。,（4）明确选课根据。学生在选课时可根据本人对某一学科的兴趣；学生在某一领域或方向的潜能、潜质，学生对未来的发展要求；学生与家长的共识；指导教师的意见进行参考选课。,（3）安排成长导师：班主任，学校教育教学部门的管理人员，高年级同学
3、。,4、选课操作,（1）学生本人网上选课，不能由别人代替。,（2）选课原则：先选先得，人满为止。坚持学生自主选课与教师 指导相结合的原则。,5、选课调整,（3）凡经批准选修的课程，一般不能随便改选。（如一定要退选、改选，学生要填写退选、改选申请单，经批准后方可退改选。）,（1）选课指导委员会根据学生选课情况进行调整。,（2）基本平衡各个教学班的人数。,6、公布结果,选课指导委员会调整后公布选课结果，发放正式学分制分层选课通知单。,由选课指导委员会开出各门课程选修学生名单，一式三份，送任课教师及学生所在行政班班主任各一份，年级留存一份。,（1）平行分班：走班的班级称为教学班，根据学生选择的情况，
4、将各个课程的学生平行分班。,（2）确定座次：教学班学生的座次安排遵循“同一行政班的学生座次相邻，学习小组的成员来自同一行政班”的原则。,（3）组建学习小组：各学习小组成绩均衡，分为AA、BB、CC三层，选出负责任的小组长。,1、教学班编班,2、编制选课走班课程表,（2）课程表的编排原则： 规定时间同时安排选修课同时排课原则。 走班教室或者实训场所连续使用原则。,（1）选课指导委员会排出选课走班课程安排表。学生根据安排表形成个性化的个人课程表，并按照安排表的时间、地点进行学习。,（1）教学班班主任,任课教师是教学班的班主任，及时将学生的具体情况向原行政班班主任反馈。,主要职责： A、强化德育教育
5、，形成动态稳定的班集体； B、负责选出教学班班长及各小组组长，组建教学班学生自主管理委员会； C、指定不同学科的科代表； D、安排好座次； E、设计考勤登记表，组织好考勤； F、搞好学生课堂听课评价，维持好教学秩序。,1、教学班管理,（2）教学班学生自主管理委员会,A.设一位班长，直接对任课教师负责，如有问题直接和任课教师联系。,B.定一位教学班课代表，配合任课教师做好收发作业、分发学习材料、加强与老师的信息交流等工作。,（3）教学班学生守则,A自觉遵守课堂纪律，服从任课教师的管理，按指定位置就座，不迟到、不早退、不旷课，有事向行政班班主任、教学班班主任请假。 B认真按照课时计划做好自己的课前
6、准备工作，提前2分钟到达教室，下课1分钟迅速离开教室，保证课间得到休息。 C自觉爱护所在教室的公物，不得翻动其他学生物品。 D认真听课，不做与学习无关的事；按时完成并上交实训作品；自觉认真地参加选修课考试（包括修习不合格后的补考）。 E自觉爱护所在教室或实训场所的环境卫生，不随地乱吐、乱扔东西。走班时自己的课桌上锁、清理好自己桌面，为其他走课同学提供方便。来往走班走廊上安静有序。,2、行政班管理,学生的日常组织管理工作由原行政班班主任做好，行政班学生的表现，是考核班主任的主要依据。,除走班上课的学科外，其他学科及早晚自主学习时间仍在行政班内学习，原行政班学习小组根据选课情况重新组建，尽量做到选
7、课相同的在一个学习小组。,加强和教学班班主任及任课教师的联系和沟通，及时解决走班教学中发生的问题。,3、全面实行“导师制”,（1）“导师制”是指导学生选课和落实全员德育而建立的一种师徒式的管理制度，是班主任制的补充。,（2）每位指导教师原则上辅导10-20名学生，或仅限于原来的行政班，或跨原行政班，根据实际情况也可略作调整。,（3）导师职责：与学生建立相对固定而长久的联系，为学生形成符合个人特点的、合理的课程修习计划提供指导和帮助；向学生解释学分制分层选课指导手册的内容，确保学生能理解手册的各项规定；通过心理测试等多种方式帮助学生更好地了解自己的优势、弱势和兴趣点；帮助学生了解企业用工和高职招
8、生的各种规定，从而为学生选课提出相应的建议，经常关注学生的学业进展情况；根据选课手册控制学生的课业负担，积极创造一种温暖、真诚和开放的师生关系。,4、学生自主学习、自我管理能力的培养,（1）扩大学生自主管理的深度和广度。在分校和学部成立“学生自主管理委员会”，下设“班级自主管理委员会”、“宿舍自主管理委员会。 （2）对高效课堂学生的各个学习环节（如预习、讨论、展示、作业等）实施有效的学习方法指导使培训成为常态。,5、加强教师的集体教研，提高每位教师的专业水平,（1）教师加强业务学习、提高技能，加强教师之间的业务合作与研究。年级定期召开教学协调会，及时解决教学中遇到的问题；定期召开有关班主任和选
9、修课任课教师会议，针对教学中出现的问题，及时做出科学的应对策略。 （2）每周一次集体备课，实行统分结合的备课体制，即同一专业有统一的集体备课要求、内容，同时考虑到人文、科学倾向和教学内容的不同，进行分倾向教学内容的集体备课。加强教学研究，构建高效的教学流程，实施整合的教学策略，确保教学效果。 （3）授课过程分校和学部组织教授不同课程的教师相互听课观摩，共同提高，一起解决教学中遇到的问题。教相同选修课的教师更要加强研究，取长补短、集思广益、共同提高。,6、改革教学管理与评价，调动教师的工作积极性,（1） 按照行政班进行教学的学科，执行学校原来的常规教学要求和教师评价标准。 （2）重新完善考核办法
10、，按选课走班组织教学的学科，除继续执行正常的常规教学要求和教师评价标准外，还要通过所教学生的动态变化对教师进行考核，以科学、民主的评价调动教师工作 积极性,Page 20,Page 23,分流,1.组织机构,成立由校长任组长的课改工作领导小组,下设由选课指委会教务处主任任组长的实施小组 由教科室主任任组长的评估小组 由总务处主任任组长的课改工作保障小组,2.保障措施,1.落实责任，分工明确。 2.进一步增加投入 3.做好教师培训工作。 4.建立和完善以校为本的教研制度。 5.制定激励政策。 6.做好宣传、舆论工作。,案例1：三门职业中专自由选修课征求意见汇总表,案例2：三门职业中专自由选修课学
11、生选课表,二、我校学分制分层选课教学开展的工作,（一）建立组织机构,1、成立课程改革工作领导小组（校长室）,2、设立选课指导委员会（教务处）,3、设立学分认定委员会（科研创新处）,4、设立学生成长导师工作委员会（学生处）,5、设立校本教材开发委员会(学术委员会),（二）召开了各种学分制分层选课教学研讨会,2014年11月14日，举行了学分制分层选课教学模式研讨会，邀请了中职课程改革专家对课改方案进行了论证。 2014年11月25日，召开了分层选修教学研讨会，研讨了何时开课、开哪些选修课程、开设课程对象为哪些教师。 2014年11月26日，召开了自由选修课教师会议，确定授课时间、课程内容、教材情
12、况、购买教学用具及设备设施材料、教学班班主任管理要求。 2014年12月10日，召开高一年级行政班班主任管理会议。 2014年12月11日，召开各选修课任课教师会议。 2014年12月25日，召开专业教学计划制定会议。,学分制分层选课教学实施方案研讨会,分层选修教学研讨会,专业教学计划制定会,自由选修课教师会议,（三）启动了新一轮校本教材建设,编写原则 1基础理论“实用、够用”的原则 2基本知识“面宽、灵活”的原则 3、基本技能“主线贯穿”的原则,规划和开发： 1.专业拓展系列教材。针对各专业特点，开发出与专业技术、技能相关联的精品课程。 2.人文素养系列教材。围绕学校德育教育和基于培养学生良
13、好人格，文化育人等目标开发相关特色课程。 3.个性特长系列教材。适应各专业学生不同兴趣和爱好和个性 发展的需要，开发出有助于未来就业的各类兴趣特长相关课程。 4.实践体验系列教材。结合学生特点，围绕学校各类综合实践活动，开发与社团活动、社会实践等相关的精品课程。,（三）启动了新一轮校本教材建设,三门职业中专选修课校本教材目录,（四）完善了学分制分层选修学籍管理规定,第一章 学分计算,第二章 分层教学及选修课程设置,第三章 课程修读,第四章 课程考试及成绩,第五章 转学、转专业、转层次,第六章 休学与复学,第七章 退学,第八章 毕业与结业,第九章 附则,（五）制定了部分专业实施性教学计划,1、核
14、电设备安装与维护专业（就业类） 2、电气技术应用专业（就业类） 3、电气技术应用专业（升学类） 4、机电一体化专业（就业类） 5、机电一体化专业（升学类） 6、旅游服务与管理专业（就业类） 7、旅游服务与管理专业（升学类） 8、财会专业（就业类） 9、财会专业（升学类） 10、电子商务专业（就业类） 11、护理专业（升学类）,（六）在高一年级试行选修课分层教学,电子小制作,网球,美容美发,中医推拿与保健,书法欣赏,跆拳道,三、存在的不足和问题,1、校本教材开发难度大,2、教材建设、设备设施、场地建设等经费不足,3、选修课场地严重紧缺，难以满足,4、选修课师资要求高，难以满足,5、学生管理难度大,6、对教师考核评价难,四、下一步工作打算和计划,1、加快校本教材建设,2、开展选修课教学方法改革,3、探索建立选修课教学质量评估体系,4、完善学分管理系统,5、开展选修课教师培训,6、加强选修课场所建设,7、全面推开学分制分层选修教学,敬请各位专家同仁 指导！,
